Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Практическая работа № 4 Пунктуационные нормы
Упражнение 1. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении:
Молодые великаны-сосны устремлены в голубое небо () и от этого еще шире кажутся просторы золотой нивы.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложносочиненное предложение, перед союзом И нужна запятая.
3) Сложносочиненное предложение с общим для частей второстепенным членом, перед союзом И запятая не нужна.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
Музыкант выводил трогающие душу мелодии на подаренной ему флейте ( ) и чистый голос ее летел над речным простором до самого синего неба.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложносочиненное предложение, перед союзом И нужна запятая.
3) Сложносочиненное предложение с общим для частей второстепенным членом, перед союзом И запятая не нужна.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
Морские волны вздымаются огромной водяной горой ( ) и рассыпаются несчетными брызгами в пропитанном солнцем воздухе.
1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложносочиненное предложение, перед союзом И нужна запятая.
3) Сложносочиненное предложение с общим для частей второстепенным членом, перед союзом И запятая не нужна.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
Упражнение 2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении нужны запятые?
Разноцветные заросли (1) образованные одиночными (2) и колониальными коралловыми полипами (3) хорошо видны сквозь прозрачные воды теплых тропических морей (4) в тихий солнечный день.
1) 1, 2, 3 2) 1, 3 3) 1, 3, 4 4) 2, 4
Амбра (1) долго пробывшая в морской воде (2) или специально очищенная (3) имеет едва уловимый запах жасмина.
1) 1, 2, 3 2) 1, 3 3) 1, 3, 4 4) 2, 4
В Крыму Васильев подолгу любовался горами (1) устремленными к солнцу (2) и (3) окутанными розовой дымкой (4) деревьями.
1) 1, 2 2) 1,2, 3 3) 1, 2, 3, 4 4) 3,4
Упражнение 3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении нужны запятые?
Иногда Ивану Петровичу Аргунову (1) все-таки (2) удавалось целиком отдаться вдохновению. В такой радостный час (3) наверное (4) и создал он портрет неизвестной молодой женщины в праздничном крестьянском платье.
1) 1, 2 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 3 4) 3, 4
А.И. Куинджи (1) наверное (2) особенно дорого было недоумение Д.И. Менделеева, пытавшегося постичь тайну его «светящихся» красок. Великий химик (3) конечно (4) понимал, что секрет «лунных» и «солнечных» красок заключается прежде всего в неповторимом искусстве художника.
1) 1, 2 2) 1, 3 3) 1, 2, 3, 4 4) 3,4
Это музыкальное произведение (1) конечно) привлекает внимание слушателя. Но в его звучании (3) пожалуй (4) недостает собственного чувства исполнителя, его любви и страсти, тихой нежности и светлой грусти.
1) 1, 2 2) 1, 3 3) 1, 2, 3, 4 4) 3,4
Упражнение 4. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Некоторые виды животных могут служить индикаторами температуры воздуха воды и почвы.
2) Амбру чаще всего находили на берегах или около островов тропических морей.
3) Со вниманием и любовью написаны художником и сам дом и обстановка в нем и одежда персонажей.
4) С особенной энергией и увлеченностью действовал Стасов в качестве художественного и музыкального критика.
1) По поведению некоторых животных люди могут определять приближение штормов и бурь или наступление безоблачной погоды.
2) В солнечный день сквозь прозрачную воду теплых тропических морей хорошо видны заросли одиночных и колониальных коралловых полипов.
3) Легкокрылыми стрекозами можно любоваться около озер или прудов.
4) На портрете художники стремятся не только верно запечатлеть внешний блик человека но и передать его внутренний мир.
1) Художники и скульпторы изображали героев мифов и преданий в заученных положениях.
2) В середине 50-х годов XX века появилась необходимость выращивать не только жемчужины в моллюсках но и самих моллюсков.
3) Ни одно из живых существ наземного мира не может сравниться по красоте и яркости с коралловыми полипами.
4) Поэзия окружающей природы и жизни привлекала молодого писателя гораздо сильнее поэзии памятников старины и древних руин.
Упражнение 5. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Словарный состав русского языка постоянно меняется: какие-то слова исчезают, какие-то появляются.
1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чем говорится во второй части.
2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.
4) Первая часть бессоюзного сложного предложения содержит условие того, о чем говорится в первой части.
Но среди манящей глаз природы Крыма сердце Васильева тосковало по родным местам: по зеленым лугам, по разбитым проселочным дорогам, по рыжим осенним перелескам.
1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чем говорится во второй части.
2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.
4) Первая часть бессоюзного сложного предложения содержит условие того, о чем говорится в первой части.
Все в этом необычном человеке привлекало взгляд: печальные и мудрые глаза, большой лоб, душевная сила, проявлявшаяся и в лице его, и в спокойных сдержанных движениях.
1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чем говорится во второй части.
2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.
4) Первая часть бессоюзного сложного предложения содержит условие того, о чем говорится в первой части.
На полотнах А.Г. Васнецова обрели долгую жизнь многие юные жители села Сафоновка: девочка с теленком и девочка с кошкой, уснувший на пригорке пастушок и мальчики, мастерящие воздушного змея.
1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чем говорится во второй части.
2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.
4) Первая часть бессоюзного сложного предложения содержит условие того, о чем говорится в первой части.
Упражнение 6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении нужны запятые?
Для ловли протоптеров жители Судана используют специальный барабан (1) с помощью (2) которого (3) издаются звуки (4) падающих дождевых капель.
1) 1 2) 2 3) 1, 3 4) 2, 4
У некоторых видов тропических и субтропических рыб на голове имеется присоска (1) с помощью (2) которой (3) они прикрепляются (4) к самым различным животным.
1) 1 2) 2 3) 1, 3 4) 2,4
Тренер распределил участников соревнований в команды (1) каждая (2) из которых (3) включала пять человек (4) и еще раз напомнил правила игры.
1) 1 2) 2 3) 1, 4 4) 2, 4
Природа была важной частью той «живой правды жизни» (1) запечатлевать (2) которую (3) поставили своей целью (4) пейзажисты- передвижники.
1) 1 2) 1, 4 3) 2, 3 4) 2,4
Упражнение 7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении нужны запятые?
Оказавшийся в домашнем театре Шереметьевых французский посол писал (1) что (2) когда он увидел балет (3) то был потрясен талантом (4) крепостных людей.
1) 1, 2, 3 2) 1, 3 3) 1, 4 4) 2, 3
Некоторые из современников А.С. Пушкина говорили о том (1) что (2) когда они смотрят на его портрет кисти О.А. Кипренского (3) то видят отразившиеся на лице поэта (4) «печали жизни».
1) 1, 2, 3 2) 1,3 3) 1, 3 4) 2, 3
И. Е. Репин признался (1) что (2) пока он работает над портретом (3) в его душе живет влюбленность в этого человека (4) чей портрет он пишет.
1) 1, 2, 3 2) 1, 4 3) 2, 3, 4 4) 1, 2, 3, 4
Алексей Павлович вставал с ранней зарей (1) и (2) когда он вдыхал напоенный влажным запахом росы прохладный воздух (3) на душе у него становилось (4) легко и просторно.