Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
1)Изучением внутреннего мира занимается наука
2)Педагогическая психология – наука, предметным полем которой является …
A) образование
3)В каком году Организацией Объединенных Наций была принята Конвенция о защите прав ребенка?
A) 1989 году
4)Год ратифицирования Конвенции о защите прав ребенка в России.
5)Базовые и универсальные принципы работы психолога в образовании:
A) все перечисленные
B) гуманность и конструктивность
C) экологичность и открытость
D) демократичность и понятность
E) конфиденциальность и приемлемость
6)Автор теории поэтапного формирования умственных действий
A) П.Я.Гальперин
7)Педагогическая психология – отрасль психологической науки, которая изучает
A) факты, закономерности и механизмы формирования личности в условиях образовательного процесса
8. Переживаемое человеком состояние нужды в чем - либо - это:
9. Переживаемое человеком внутреннее чувство нужды в чем - либо - это:
10. Общность, добровольно объединенная на основе интересов и дружбы - это:
11. Свойство восприятия, когда воспринимаемые человеком предметы имеют для него определенный жизненный смысл:
12. Мышление, непосредственно включенное в деятельность:
13. Чувства, связанные с познавательной деятельностью, называются:
14. Типом темперамента является:
15. Свойством эмоций не является:
16. Ж.Пиаже отделяет при изучении структуры интеллекта
17. Направленность личности - это:
18. Дефицитарные потребности это:
19. Выполняемая индивидом социальная функция, способ его поведения в системе межличностных отношений называется:
20. Относительная независимость параметров фигуры от изменения её фона это:
21. Какой из видов памяти развивается онтогенетически ранее:
22. Использование специальных приемов улучшения запоминания называется:
23. Какая из нижеперечисленных не является стадией развития интеллекта в генетической теории Ж.Пиаже:
24. Речь, обычно сопровождающая игру дошкольника и обращенная, как правило, к самому себе:
25. Видами пассивного воображения являются:
26. Внимание, включающее волевую регуляцию, называется:
27. Волевое усилие это:
28. Назовите понятие, которое не является типом темперамента:
29. Неуправляемый тип акцентуации характера заключается в:
30. Дж. Уотсон является основателем:
31. Автор теории функциональных систем:
32. Речь, представляющая развернутое высказывание, предполагающая длительный путь по переводу смысла в значение это:
33. Каждый психический процесс связан:
34. Уподобление себя другим - это:
35. Не является механизмом социальной перцепции:
36. Свойство восприятия, когда человек воспринимает окружающую действительность как воздействие конкретных ее предметов
37. "Комплекс неполноценности" - этот термин, который был введен в психологию:
38. Состояние напряжения, возникающее под влиянием сильных воздействий называется:
39. Флегматик проявляется как:
40. Природные способности это:
41. Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для установления психологического факта называется:
42. Высшая форма направленности личности - это:
43. Термин «защитные механизмы» был введён в психологию:
44. Общественно-санкционированные способы реализации социальной функции личности называется:
458. Рецепторы экстероцептивных ощущений находятся:
46. Память, которая основана на повторении материала без его осмысления, называется:
47. Активность, избирательность, опосредованность деятельностью - характерные признаки памяти:
48. Эгоцентричность детского мышления проявляется в:
49. Функция речи, заключающаяся в обозначении тех или иных предметов, явлений, действий и т. д.:
50. Сновидение это:
51. Степень сосредоточенности сознания на объекте - это такой показатель внимания, как:
52. Форма психического отражения, проявляющаяся в способности к выбору действий, связанных с преодолением внешних или внутренних препятствий:
53. Характер это сочетание:
54. Сущность демонстративного типа акцентуации характера заключается в:
55. Основоположник первой научной психологической лаборатории в России:
56. Термин "психология" в научный оборот ввел:
57. Афазией называется:
58. Система отрицательных эмоциональных переживаний, сопровождаемых соответствующими негативными психологическими симптомами: (низкая самооценка, заниженный уровень притязаний, повышенная тревожность и мотив избегания неудачи):
59. Процесс, направленный на достижение цели, называется:
60. Связанные с удовлетворением определенных потребностей, побуждения к деятельности являются:
61. К основным свойствам восприятия, как психического процесса относятся:
62. Процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся
обобщением и опосредованным отражением действительности, называется:
63. Вид творческого воображения, связанного с осознанием желаемого будущего, называется:
64. Формально-динамическую сторону повеления характеризует(ют):
65. Назовите природные предпосылки способностей:
66. Понятие "Комплекс неполноценности" впервые ввел:
67. Генетические закрепленные формы поведения и психического отражения:
68. Личность - это:
69. Социальные нормы:
70. Зависимость восприятия от прошлого опыта человека и от особенностей его личности называется:
71. Вид памяти, включающий процессы запоминания информации, необходимой только для достижения цели данного действия, называется:
72. При извлечении информации из памяти всегда легче:
73. О каком виде мышления говорится: мышление совершается в понятиях:
74. Процесс передачи информации, использующий средства языка в психологии это:
А) общение
75. Основные свойства внимания:
76. Устойчивые эмоциональные переживания, окрашивающие собой поведение и деятельность человека на длительное время, называются:
77. Риск это:
78. К какой группе психических явлений относится характер?
79. Свойства характера определяют следующие показатели личности:
80. Что является предметом изучения для бихевиористов?
81. Закономерности ВНД, лежащие в основе уравновешения организма со средой открыл:
83. Индивид, занимающий определенное место в обществе, выполняющий конкретную общественно полезную деятельность:
84. Наиболее высокоразвитая группа, ценности которой совпадают с общесоциальными ценностями, называется:
85. Группа, где межличностные отношения опосредствуются общественно ценным и личностно-значимым характером деятельности - это:
А) коллектив
86. Пороги ощущений. Это:
87. Какие из ниже перечисленных понятий не относится к операциям мышления:
А) представление
88. Вид воображения, направленный на создание новых общественно-значимых образов:
89. Динамику психической жизни определяет:
90. Высокий уровень развития способностей обеспечивающий потребность в творчестве и высокопродуктивной деятельности:
91. Зона ближайшего развития:
непосредственного побуждения ради чего - то другого
92. Высшая, свойственная человеку форма обобщенного отражения объективных устойчивых свойств и закономерностей окружающего мира:
93. Неповторимое состояние свойств и качеств человека, своеобразие и отличие от других людей:
94. Основной источник активности личности, регулирующая и направляющая сила в поведении и деятельности:
95. Отражение предметов и явлений в совокупности их свойств и частей:
96. В поле сознания находятся следы:
97. Тип зрительной памяти, долго сохраняющий яркий образ со всеми деталями воспринятого:
98. Одна из основных мыслительных операций, состоящая в том, что субъект, вычленяя какие-либо признаки изучаемого объекта, отвлекает от остальных:
99. Вербальная коммуникация использует:
100. Объем, распределение, концентрация, устойчивость, переключаемость являются свойствами:
101. Устойчивое переживание каких-либо эмоций, называется:
102. Воля это:
103. Неврастеническая акцентуация характера подростка заключается в:
104. Совокупность устойчивых свойств индивида, в котором выражаются способы его поведения и способы эмоционального реагирования:
105. Выявление и описание индивидуальных различий людей, их предпосылки и процесс формирования осуществляет:
106. Кто из психологов является родоначальником психоанализа?
107. Безречевое общение посредством жестов, мимики, пантомимики:
108. Внутренние устойчивые силы, которые связаны с осознанными, осмысленными и прочувствованными потребностями личности, побуждающие ее к определенной деятельности:
109. Функция общения, которая обеспечивает обмен информации, называется:
110. Восприятие пространства это:
111. Мыслительная операция расчленения сложного объекта на составляющие его части:
112. Бессвязная и отрывочная речь - это:
113. Психический процесс создания нового в форме образа, представления им идеи:
114. В чем заключается суть внимания?
115. Состояние сильного эмоционального расстройства, перевозбуждения и перенапряжения:
116. Первая экспериментальная психологическая лаборатория была открыта в:
117. Представление о том, что психическое присуще только носителям нервной системы, развивается в рамках:
А) нейропсихизма
118. Критерии развития личности по Л.И.Божович:
А) Иерархия мотивов и способность к сознательному руководству собственного поведения
119. Автор термина «безусловное позитивное внимание»:
120. Деятельность определяется как:
121. Обусловленность восприятия прошлым опытом, называется:
122. Автором ассоциативной теории памяти является:
123. Автором метода заучивания (метода последовательных воспроизведений) является:
124. Репродуктивный вид мышления является:
125. Что не является функцией речи:
126. Воля - регулирование человеком своего поведения, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий. Это регулирование:
127. По И.П.Павлову, сильный, неуравновешенный и подвижный тип нервной системы характерен для:
128. Аккуратность, бережливость - это:
129. Такие черты личности, как скромность и самокритичность, эгоизм, характеризуют отношение личности:
130. Основоположником структуралистического направления в психологии, рассматривающего ощущения, чувства и сенсомоторные реакции как структурные элементы сознания, является:
131. Как называется метод преднамеренного систематического и целенаправленного восприятия психических явлений?
132. Анатомо-физиологической основной развития способностей являются:
133. Процесс, направляющие деятельность человека:
134. Познавательную деятельность человека организует:
135. Свойство восприятия состоящее в том, что всякий объект, а тем более пространственная предметная ситуация воспринимается как устойчивое системное целое, даже если некоторые части этого целого в данный момент не могут быть наблюдаемы:
136. Внезапное, неожиданное для самого человека нахождение решения какой-либо проблемы, озарение, догадка:
137. Диалогическая речь это:
138. Творческая деятельность, основанная на создании новых образов, называется:
139. Состояние психологической концентрации, сосредоточенности на каком-либо объекте:
140. Чувства, связанные с переживанием человека, его отношением к другим людям, называются:
141. Представления об экстраверсии/интроверсии были разработаны:
142. Психологическим механизмом самосознания выступает:
143. Системное социальное качество, приобретаемое индивидом в деятельности и общении, обозначается понятием:
144. Постижение эмоционального состояния, проникновение в переживание другого человека - это:
А) эмпатия
145. Изучение симпатий-антипатий, предпочтительности является основой метода:
146. Качество ощущений это:
147. Какой психолог, изучая законы «чистой» памяти придумал искусственные слова:
148. Явление, запоминающееся в том, что из расположенного в ряд заучиваемого материала элементы находящиеся в начале и в конце запоминаются быстрее:
149. Форма мышления, в которой отражаются общие и притом существенные свойства предметов и явлений, обозначенных словом или словосочетанием:
150. Вид речи, высказывания которой обусловлены высказываниями собеседника:
151. Волевые действия, предполагающие осознание цели, предварительное представление всех операций, их очередность, называется:
152. Гипертемический темперамент характеризуется:
153. Автор первых описаний человеческих типов характера, это:
154. Умение по собственной инициативе ставить цели и находить пути их решения характеризует человека как:
155. Понятие "зона ближайшего развития" введено:
157. Высшая степень проявления творческих способностей личности в определённой сфере жизнедеятельности называется:
158. Взаимодействие и взаимопонимание людей разного рода в группах изучает:
159. Врожденные формы реагирования, направленные на удовлетворение биологических потребностей основанные на безусловных рефлексах:
160. Понимание и интерпретация другого человека путем отождествления себя с ним называется:
161. К основным видам деятельности относятся:
162. К основным свойствам образов восприятия относятся:
163. При решении проблемы этап ориентировки важен тем, что:
164. Сколько психологических типов темперамента в теории Гиппократа:
165. Черта характера, проявляющаяся в стремлении к удовлетворению только личных потребностей?
166. Изучение влияния наследственных механизмов психики на поведение человека является предметом:
167. Внутренняя установка человека на понимание и объяснение своего поведения или поведения других людей:
168. Что представляет собой эмпатия?
169. Какие из следующих раздражителей находятся ниже Вашего сенсорного порога:
170. К основным процессам памяти, как формы психического отражения относятся:
171. Вид памяти, при котором сохраняются и воспроизводятся пережитые человеком чувства, называется:
172. Умение человека объективно оценивать свои и чужие мысли, проверяя выдвигаемые положения и выводы:
173. Отражение действительности опосредованным путем с помощью знаков Воображение
174. Речь, обращенная к самому себе, называется:
175. Создание образов таких предметов и явлений, которые раньше не воспринимались человеком - это:
176. Автор термина «Принцип доминанты»
177. Особый класс психических явлений, проявляющийся в форме непосредственного переживания субъектом смысла этих явлений:
178. К волевым качествам не относятся:
179. Тип акцентуации характера (по А.Е. Личко), который демонстрирует бездумное, некритическое, а часто конъюнктурное подчинение любым авторитетам, большинству в группе:
180. Кто из психологов основал первую в мире экспериментально-психологическую лабораторию:
181. Автор принципа единства сознания и деятельности:
182. Что является природными предпосылками развития способностей?
183. В каком веке психология оформилась в самостоятельную науку?
А) B XIX в.
184. Вербальная коммуникация - это процесс общения с помощью:
185. Мы воспринимаем мир постоянным и неизменным. Благодаря какому
свойству восприятия:
А) константности
186. Хорошее запоминание и точное воспроизведение разнообразных звуков, в том числе музыкальных и речевых помогает:
187. Мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам известно как:
188. Функция речи, посредством которой человек способен побуждать людей к действию:
189. В структуру волевого акта не входит
А) мечтание.
190. Совокупность устойчивых особенностей человека как личности - это:
191 Метод срезов заключается в следующем:
Организация исследования одних и тех же испытуемых в течение нескольких лет
192. Функцией психики является:
193. Какая из данных особенностей, характеризующих человека как личность, названа ошибочно?
194. Какой тип теории личности рассматривает человека как часть и продукт общества?
195. К малым группам не относится вид:
А) Социальный слой.
196. Основанием классификации внимания на зрительное и слуховое выступает:
197. Произвольное и непроизвольное воспроизведение информации об окружающем мире это:
198. Наглядно-образное мышление ярко проявляется в:
199. Вид речи с наиболее полно выраженными грамматическими связями:
200. Воображение - это, исключи лишнее:
201. Сосредоточение внимания на объекте в силу каких-то его особенностей называется вниманием:
202. Непосредственное переживание личностью значимости явлений и ситуации:
А)эмоция
203. Дистимический темперамент характеризуется
204. Классификация на следующие типы акцентуации черт характера – на демонстративных, педантических, застревающих и возбудимых, принадлежит:
А) К.Леонгарду
205. Представители данного направления признавали в качестве единственного объекта психологического изучения поведение, исключив сознание из сферы изучения:
206. Причинами коммуникативных барьеров в общении не являются:
А) Гениальность.
208. Группой высокого уровня развития является:
Л) Коллектив.
209. Элементарный психический процесс, представляющий собой субъективное отражение живым существом в виде психических явлений простейших свойств окружающего мира:
210. Извлечение из долговременной памяти образов прошлого это:
211. Мыслительная операция, позволяющая в едином процессе мысленно переходить от частей к целому:
А)сравнение
212. Монологическая речь это:
213 Речь наиболее тесно связана с процессом:
А) Мышление
214. Воля - регулирование человеком своего поведения, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий. Это регулирование:
215. К какой группе психических явлений относится характер:
216. Душу человека как что-то божественное, отличающееся от тела, трактовал:
217. Введение в психологию и физиологию понятии «рефлекс» принадлежит:
218. Понимание личности как совокупности иррациональных влечений присуще:
219. Автор термина «базальная тревога»:
220. Непродуктивная условная деятельность, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, это:
221. Социально-психологические проявления личности, ее взаимоотношения с людьми изучает психология:
222. Максимальная величина раздражителя, которую способен адекватно воспринимать анализатор, называется порогом ощущений
223. Носителями какой памяти являются рецепторы анализаторов:
224. Понятие, суждение, умозаключение являются формами:
А) мышления
225 Определите вид воображения, при котором создание образа происходит на основе словесного описания воспринятых изображений картин, схем, карт:
А) Воссоздающее.
226. Произвольность внимания:
227. Бурное, кратковременно протекающее переживание, при котором наблюдается временная потеря сознания, волевого контроля за своими поступками:
228. Динамическая характеристика психической деятельности человека, проявляется в особенностях поведения и обусловлена общим типом ВНД, это:
229. Вид способности, обеспечивающих возможность управления коллективом и производством:
230. Высшие психические функции отличаются от натуральных:
231. Свойство мозга, заключающееся в способности отражать объективную реальность, называется:
А) Психикой.
232. Понятие, обозначающее чрезмерную выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющие крапине варианты нормы, граничащие с психопатиями:
233. Потребность человека в установлении, сохранении и упрочении эмоционально положительных отношений с людьми:
А) аффилиация
234. Вид восприятия, складывающийся па основе тактильного и двигательного ощущений, это:
А) Осязание
235. Полная или частичная потеря памяти называется:
236. Какой психический процесс является для речи основным и определяющим?
237. В каком виде речи активны все участники?
238. Наиболее совершенная, присущая человеку деятельность, посредством которой передаются мысли и чувства:
А)Речь
239. Локализация контроля это:
240. Акцентуация характера это:
241. Выберите метод, который не относится к неэкспериментальным
242. Развитие человека заключается в:
243. Эпигенез - это...
244. В структуре личности З.Фрейд выделял:
245. Понятие личностного бессознательного, как движущей силы личности, было выдвинуто:
246. Понятие коллективного бессознательного, как движущей силы личности, было выдвинуто:
247. Группа возникающая стихийно, вокруг личных интересов называется:
А) ассоциацией.
248. В каком варианте приведены экстероцептивные виды ощущений:
249. Смешение одной информации с другой одних схем припоминания с другими, снижающее эффективность запоминание, понимается как:
250. Движение мысли от рядоположных частных суждений к обобщающему выводу называется умозаключением:
251. Преднамеренное, планомерное восприятие предметов или явлений окружающего мира:
252. Кто впервые начал изучать эмоционально-выразительные движения?
253. Аффективно-лабильный темперамент характеризуется
254. Способность замечать малозаметные, па первый взгляд, особенности предметов:
255. Стиль руководства, при котором, как правило, не развивается инициатива группы, а в общении преобладает командный тон, называется:
256. Создание новых образов на основе «склеивания» частей, имеющихся образов и представлений называется:
257. Сущность возбудимого типа акцентуации характера заключается в том, что:
258).Понятие «личность»:
А) Включает в себя только социальные свойства и качества.
259.Психология» в переводе с греческого языка означает
A) наука о душе
260. Принцип связи воспитания с жизнью, трудом предполагает:
А) обязательное участие всех детей и подростков в посильном производительном труде.
261. Продуктом психики является
A) сознание
262. Физическое образование – это …
А) часть общего образования, с использованием средств физического совершенства.
263. Приемы воспитания - это:
А) часть общего метода.
264. Школа формирует у учащихся мировоззрение:
А) научное
265. Психика – это…
А) свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в субъективном отражении объективного мира
267. Трактат «О душе» был написан
А) Аристотелем
268. Кто впервые разделил душу на три составные части: -разум, -мужество, -вожделение?
А) Платон
269. Кто и когда открыл первую психологическую лабораторию?
А) В.Вундт, 1879
270. Отрасль психологии, занимающаяся изучением онтогенеза различных психических качеств личности человека?
А) возрастная
271. Педагогическая психология изучает…
А) психологические закономерности обучения и воспитания человека
272. Исследует филогенетические формы психической жизни
А) сравнительная
273. Основатели гуманистической психологии
А) Маслоу
274. Когда и где возник психоанализ?
А) Европа нач.XX в
275. Кто является основоположником психоанализа?
А) З. Фрейд
276. Основатели бихевиоризма
А) Уотсон
277. Эстетическое воспитание – это:
А) Целенаправленный и планомерный процесс развития эстетических знаний, вкусов, интересов и потребностей, эстетических потребностей в хорошей пище и одежде.
278. Предметом психоанализа является
А) сфера бессознательного
279. Автор иерархии потребностей
А) Маслоу
280. Приемы, способы, с помощью которых познается психологическая действительность
А) методы
281. Метод, при котором вся информация поступает через органы чувств
А) наблюдение
282.Если классифицировать наблюдение по признаку контактности, то оно бывает
А) опосредованное и непосредственное
283.Метод интроспекции – это
А) самонаблюдение
284.К основным методам психологии относятся
А) наблюдение и эксперимент
285.Виды эксперимента
А) лабораторный и естественный
286.Демократический стиль руководства – это:
А) общающегося, прежде всего с сильными занимающимися
287.Анкетирование – это:
А) метод массового сбора материала при помощи опросников
288.Когда и кем был предложен естественный эксперимент?
А) Лазурский, 1910
289.Стандартизированный опросник, позволяющий получать количественные и качественные показатели изучаемых свойств
А) тесты
290.Длительное многократное обследование одних и тех же лиц
А) лонгитюдное
291.Кем был предложен социометрический метод
А) Морено
292.Предварительное исследование
А) пилотажное
293.По виду и мастерству освоения человеческой деятельности образование делится на:
А) общее, профессиональное.
294.Основные виды педагогической деятельности:
А) преподавание и воспитательная работа.
295.К проективным методикам относятся
А) все указанные
296.Внутренним называют
А) самонаблюдение
297.Общее понятие, обозначающее совокупность всех психологических явлений, изучаемых в психологии
А) психика
298.Индивидуальное развитие организма от рождения до смерти
А) онтогенез
299.Методы опосредованного изучения личностных особенностей человека по его продуктам деятельности
А) проективные
300.Качество научного метода исследования, позволяющее получать одинаковые результаты при многократном использовании метода
А) надежность
301.Проведенный при определенных условиях эксперимент
А) лабораторный
302.К социальным условиям не относятся …
А) индивидуальные свойства организма
303.Процесс исторического развития животных, эволюция рода, вида.
А) филогенез
304.Озарение, догадка. Внезапное, неожиданное для самого человека нахождение решения какой-либо проблемы, над которой он долго и безуспешно думал, трудился.
А) инсайт
305.…-эмпирический метод получения сведений о человеке в общении с ним.
А) беседа
306.Оценивание человеком своих собственных психологических качеств и поведения, достижений и неудач, достоинств и недостатков.
А) самооценка
307.Индивидуальность – это …
А) своеобразие психологии и личности индивида, ее неповторимость проявляется в чертах темперамента, характера в эмоциональной и интеллектуальной сферах, потребностях и способностях.
308.Кто занимается проблемой развития детского интеллекта?
А) Пиаже Ж.
309.Стремление личности к постоянному самосовершенствованию.
А) самоактуализация
310.Собирание и анализ данных и жизненном пути личности -этот метод называется
А) биографический
311.Средства физического воспитания:
А) физические упражнения
312.Систематическое повторение какого-либо действия, движения и потому с целью его совершенствования.
А) упражнение
313.Самооценка-это ....
А) оценка личности самой себя
314.Обучение – это …
А) специально организованный, целенаправленный процесс взаимодействия учителей и учеников, направленный на усвоение знаний, умений и навыков, формирование мировоззрения.
315.Метод сбора статистического материала путем прямого опроса испытуемых.
А) анкета
316.Преобладающей в данный возрастной период тип общения с окружающими людьми. Благодаря которому у человека формируется его основные личностные качества:
А) ведущий
317.Воздействие па разум и логику человека, предполагает систему доказательств, на основе жизненных примеров, логических выводов и обобщений, как называется этот метод воспитания?
А) метод убеждения
318.Планомерно организованное выполнение воспитанниками различных действий, практических дел с целью формирование и развития их личности –
А) метод
319.Этот метод побуждает людей достигать лучших результатов посредством соревнования
А) метод стимулирования
320.Наука, изучающая закономерности формирования и развития психики
А) психология
321.Составную часть духовной культуры, которая предполагает умение отличать прекрасное от уродливого, благородное от прошлого не только в искусстве, но также в любом проявлении жизни : в труде, быту, поведении человека – называют :
A) эстетические чувства.
322.Кто такой интервьюер?
А) тот, кто берет интервью
323.Кто впервые предложил эксперимент?
А) Лазурский
324.Что такое методическое исследование?
А) разработка методик
325.На основе какого исследования проводят экспериментальное исследование?
А) пилотажное
326.Специфика содержания воспитательной внеклассной работы характеризуется:
А) формированием навыков коллективного взаимодействия
327.Что относится к методам исследования?
А) все
B) беседа
C) эксперимент
D) наблюдение
E) тест
328.Какое понятие характеризует данное определение: « … метод получения информации в ходе устного непосредственного общения»
А) интервью
329.Как переводится с латинского слово «эксперт»?
А) опытный
330.Предположение о сущности какой-либо закономерности, причины, явления – это
А) гипотеза
331.Образ результата предполагаемой деятельности – это
А) цель
332.Косвенное посредственное требование – это…
А) общественное мнение коллектива
333.Стандартизированные методы по изучению личности – это
А) тест
334.Коллектив – это …
А) группа людей, объединенных единой общественно значимой целью, совместной деятельностью по достижению этой цели.
335.Совокупность психологических качеств экспериментаторы называют
А) личностью
336.Тесты интеллекта используются для изучения
А) все
B) мышления
C) речи
D) памяти
E) воображения
337.Член общества, сознательно организующий свою жизнь – это …
А) личность
338.Как называется метод самоизучения?
А) интроспекция
339.Успешная деятельность учителя зависит:
А) умения находить общие интересы с воспитанниками
340.Требование, не относящееся к положительным качествам деятельности учителя
А) человек, стремящийся к единоличному руководству
341.К какой отрасли психологии относится проблема структуры личности
А) экспериментальной
342.Метод, при котором исследователь без приборов регистрации и воздействия, взаимодействует с объектом, активно меняя его состояние.
А) беседа
343.Способности учителя к живописи, музыке, технике – это …
А) специальные способности
344.К методам сбора информации относятся -
А) анкета, беседа, наблюдение
345.Психолог не вмешивается в течение изучаемого психического явления
А) наблюдение
346.Если обучение учитывает особенности развития учащихся и исключает интеллектуальные, моральные, физические перегрузки, то это реализация принципа:
А) доступности
347.Суть частично-поискового метода заключается в:
А) обучение самостоятельному познанию
348.Кто является "пионером" использования анкет в психологическом исследовании
А) Гальтон
349.Дифференциация обучения – это …
А) форма организации учебной деятельности, учитывающая склонности, интересы, способности учащихся.
350.Научный метод
А) состоит из проверки гипотез
351.Виды деятельности
А) игра
352.Группы бывают:
А) все
B) большие
C) малые
D) формальные
E) неформальные
353.Какие требования предъявляет современная психология к научному исследованию?
А) все
B) принцип детерминизма
C) принцип единства сознания и деятельности
D) принцип развития
E) принцип генетического изучения психических факторов
354.Индивид - явление ...
А) биологическое
355.Главное существование деятельности - это...
А) сознание
356.Высшая форма отражения действительности - относится к следующему определению
А) сознание
357.Формирование личности обусловлено
А) деятельностью
358.При поражении каких долей мозга наблюдается потеря памяти?
А) При поражении лобных и височных долей мозга
359.При поражении каких участков мозга наблюдается потеря памяти?
А) При поражении поясной извилины
360.При поражении каких участков мозга наблюдается потеря памяти?
А) При поражении подкорковых структур мамилярных тел
361.При поражении каких участков мозга наблюдается потеря памяти?
А) При поражении переднего отдела таламуса и гипоталамуса
362.При поражении каких участков мозга наблюдается потеря памяти?
А) При поражении гиппокампа
363.Сколькими основными свойствами обладает внимание человека?
А) 5
364.Исключите лишнее
А) Предметность
365.Способность рассредоточить внимание на значительном пространстве, параллельно выполнять несколько видов деятельности или совершать несколько различных действий.
А) Распределение внимания
366.Характеристика внимания, которая определяется количеством информации, одновременно способной сохраняться в сфере повышенного внимания (сознания) человека.
А) Объём внимания
367.Он считал, что внимание независимо от того является оно ослабленным или усиленным, всегда связано с эмоциями и вызывается ими. Двигательный эффект внимания состоит в том, что некоторые ощущения мысли, воспоминания получают особую интенсивность и ясность по сравнению с прочими вследствие того, что вся двигательная активность оказывается сосредоточенной на них.
А) Т. Рибо
368.Он считал, что внимание является одним из моментов ориентировочно-исследовательской деятельности. Оно представляет собой психологическое действие, направленное на содержание образа, мысли, другого феномена, имеющегося в денный момент времени в психике человека.
А) П. Я. Гальперин
369.Благодаря особенностям доминанты суммируются и накапливаются импульсы, текущие в нервную систему и одновременно подавляя активность других центров за счет очага возбуждения ещё больше усиливается. Благодаря этим свойствам доминанта является устойчивым очагом возбуждения, что в свою очередь позволяет объяснить нервные механизмы длительной интенсивности внимания…
А) А. А. Ухтомский
370.Физиологическая картина динамики внимания установленная… выявила законы индукции нервных процессов, согласно которым возбуждение, возникающее в одной области к.г.м. вызывает торможение в других её областях или сменяется торможением данного участка мозга.
А) Ч. Шеритон
371.Исключите лишнее
А) Информационное внимание
372.Сколько основных мыслительных операций?
А) 6
373.Расчленение предмета, мысленное или практическое, на составляющие его элементы с последующим его сравнением называется
А) Анализ
374.Мысленное объединение частей свойств, действий в единое целое называется
А) Синтез
375.Представляет собой серию логически связанных высказываний, из которых выводится новые знания
А) Умозаключение
376.Способ производства умозаключений, отражающие направленность мысли от частного к общему
А) Индукция
377.Способ производства умозаключений, отражающие направленность мысли к выводу общего из частных
А) Дедукция
378.Он выделил следующие типы людей по характеру мышления: интуитивный, мыслительный
А) К. Юнг
379.Автор трёхмерной модели интеллекта: характер-продукт-содержание
А) Дж. Гилфорд
380. «Творчество» мышления
А) Креативность
Сколько видов временных нервных связей лежит в основе процесса мышления?
А) 2
Физиологический механизм мыслительных процессов впервые в истории был раскрыт в трудах…
А) И. П. Павлова
Сколько основных видов воображения?
А) 4
Ставиться задача, воспроизвести реальность в том виде, какова она есть, хотя есть элементы фантазии. Укажите, какой это вид воображения?
А) Репродуктивное воображение
Его образы возникают спонтанно, помимо воли или желания человека
А) Пассивное воображение
Характеризуется тем, что, пользуясь ими человек, по собственному желанию усиливает волю, вызывая у себя соответственные образы
А) Активное воображение
Отличается тем, что в нём действительность сознательно конструируется человеком
А) Продуктивное воображение
Отличаются ли грёзы от галлюцинаций?
А) Да
Чем отличается мечта от грёз?
А) Реалистичностью
При повреждении, каких участков мозга наблюдается характерное расстройство психики: возникает впечатление, что его поведение не регулируется определённой программой и состоит из серии отдельных изолированных актов, впрочем самих по себе достаточно сложных и целостных. Наиболее важна роль в воображении как раз и состоит в выработке плана в программе поведения.
А) Гиппоталамо-лимбической системы
Система условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющие для людей определённые значения и смысл, называется
А) Язык
Речь функционирует на основе II сигнальной системы. Кто ввёл это понятие?
А) И. П. Павлов
При нарушении членораздельности речи возникает:
А) Дезартрия
При поражении каких участков г. м. нарушается процесс произношения слов? (центр Брока)
А) При поражении задней трети нижней лобной извилины левого полушария
При поражении каких участков г. м. нарушается процесс понимания слов? (центр Вернике)
А) При поражении задней трети верхней височной извилины левого полушария
Исключите лишнее:
А) Невербальная
Какая теория утверждает, что подражание и подкрепление являются основными механизмами формирования и развития речи у человека?
А) Теория научения
Какая теория утверждает, что в организме и мозге человека с рождения имеются некоторые специфические задатки к усвоению речи в её основных атрибутах?
А) Теория речевого развития
Какая теория утверждает, что развитие речи зависит от присущей ребёнку с рождения способности воспринимать и интеллектуально перерабатывать информацию?
А) Когнитивная теория
Это речь-размышление, обслуживающая не столько общение, сколько само мышление. Она выступает как внешняя по форме и внутренняя по своей психологической функции.
А) Эгоцентрическая речь
Особый класс субъективно психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного , отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности.
А) Эмоции
Носят предметных характер связываются с представлением или идеей о некотором объекте. Совершенствуясь и развиваясь образуют ряд уровней, начиная от непосредственных чувств и кончая высшими чувствами, относящимися к духовным ценностям и идеалам.
А) Чувства
Вид аффекта – представляет собой состояние чрезмерно сильного и длительного психологического напряжения, которое возникает у человека, когда его нервная система получает эмоциональную перегрузку.
А) Стресс
Вид сложных, качественно своеобразных и встречающихся только у человека эмоциональных состояний.
А) Страсть
Это эмоциональное проявление такого отношения к чему-либо или к кому-либо, которое несёт в себе сочетание смешного и доброго.
А) Юмор
Это сочетание смеха и неуважительного отношения, чаще всего пренебрежительного. Такое отношение, однако, ещё нельзя назвать недобрым и злым.
А) Ирония
Представляет собой обличение, определенно содержащее в неприглядном виде.
А) Сатира
Представляет собой прямую издевку, насмешку над объектом, недоброе, злое.
А) Сарказм
Эмоциональное состояние, возникающее при столкновении сил добра и зла и победе зла над добром.
А) Трагизм
Самая старая по происхождению, простейшая и наиболее распространённая среди живых существ форма эмоциональных переживаний.
А) Удовольствие
В каком году Ч. Дарвин опубликовал Книгу «Выражение эмоций у человека и животных»
А) 1872
Теория, рассматривающая эмоции как субъективное отражение органических процессов и утверждающая их производный характер от процессов, происходящих в организме.
А) Теория Джемса-Ланге
Теория, утверждающая, что эмоции являются результатом переработки сигналов, поступающих в мозг из внешней и внутренней среды.
А) Теория Кеннона-Барда
Способ передачи информации от одного живого существа к другому
А) Кодирование информации
В зависимости от содержания, целей и средств общение можно разделить на 17 видов
А) Материальное, когнитивное, кондиционное, мотивационное, деятельностное, биологическое, социальное, непосредственное, опосредованное общение, прямое, косвенное, деловое, личностное, инструментальное, целевое, невербальное, вербальное
Беспечность -
А) сургенсия
Рассудительность, озабоченность -
А) десургенсия
417. Сила «сверх-я» - это
А) высокая совестливость
418. Слабость «cверх-я» - это
А) недобросовестность
419. Силa «я» – это
А) эмоциональная устойчивость
420. Слабость «я» - это
А) эмоциональная неустойчивость
421. Тректия - это
А) робость
422. Премсия - это
А) мягкосердечность
423. Фрустрированность - это...
А) напряженность
424. Нефрустрированность - это...
А) расслабленность
425. Психоз, главным симптомом которого является уверенность пациента в том, что у него неизлечимая физическое заболевание
А) ипохондрия
А) афферентный нейрон
Нейрон, несущий нервное возбуждение от центра к периферии.
А) эфферентный нейрон
Регулирует протекание и выражение эмоций.
А) кора больших полушарий
Регулирует идущий к различным органам поток раздражений:
А) симпатическая н.с.
К какому понятию относится определение «показатель работоспособности нервных клеток и нервной системы в целом»?
А) сила нервных процессов
Перечислите процессы памяти
А) запоминание, сохранение, воспроизведение, забывание
Фактор, воздействующий на организм и способный вызвать в нем какую-либо реакцию.
А) раздражитель
Кто выдвинул тезис о том, что живые существа имеют два фундаментальных свойства - способность ощущать и способность действовать с окружающей средой.
А) И. П. Павлов
Назовите функцию воображения, способствующую снятию напряжения, тревоги
А) защитная
Укажите специальные приемы запоминания
А) мнемотехника
Эмоционально- отрицательные переживания человека неудачи, крушения надежд.
А) фрустрация
Внезапное, невыводимое из прошлого опыта понимание ситуации, посредством которого достигается осмысленное решение проблемы
А) инсайт
Состояние эмоционального равнодушия, безразличия и бездеятельности
А) апатия
Нарушение речи
А) афазии
Мотивы, направленные на удовлетворение естественных потребностей организма
А) органические
Компоненты человеческой деятельности
А) внешние и внутренние
Мотивы, удовлетворяющиеся с помощью разного рода культурных форм активности, например занятий спортом и игр
А) функциональные
Промежуточным между естественными методами проведения исследования и методами, где применяется строгий контроль переменных, является:
А) квазиэксперимент
Активное взаимодействие человека со средой, при котором он достигает сознательно поставленной цели, возникающей как следствие определенной его потребности, мотива, является:
А) деятельностью
Падение двигательной активности с замедлением движений, упрощением структуры двигательных актов называется:
А) гипокинезией
Способность избирательно и специфическим образом отвечать на жизненно значимые воздействия среды в соответствии с потребностями обмена веществ и сохранения целостности организма называется:
А) раздражительностью
С мыслительной деятельностью, речью, памятью и сознанием положения тела в пространстве особенно тесно связаны такие зоны коры головного мозга, как:
А) ассоциативные
Механизм движения можно представить в виде последовательности «стимул – процесс его центральной переработки (возбуждение программ) – двигательная реакция» согласно:
А) схеме рефлекторной дуги
Выработка всякой новой реакции начинается со случайных проб и продолжается до тех пор, пока одна из них не приведет к успеху согласно принципу:
А) проб и ошибок
Когда ранее приобретенный индивидуальный опыт влияет на последующее его формирование, мы говорим:
А) о переносе
Обнаружение и использование существенных отношений реальности, их отображение в понятиях и закрепление в словах составляют содержание теорий научения:
А) знаковых
Психическая закономерность – это связи и отношения (как правило, вероятностные), в рамках которых развивается и функционирует психика людей. Такие связи и отношения являются:
А) устойчивыми
Деятельность, с которой на данном этапе развития связано появление важнейших психических новообразований и в русле которой развиваются другие виды деятельности, называется:
А) ведущей
Понятие «ведущая деятельность» выдвинута:
А) А.Н. Леонтьевым
Временной диапазон, наиболее чувствительный и благоприятный для развития той или иной функции, той или иной способности человека, принято называть периодом:
Психическая активность человека имеет несколько измерений, размерностей, аспектов, уровней, инстанции и т.п., согласно такому подходу исследования личности, как:
А) интегральный
Л. Колберг называет нравственного развития, на основании которого люди приспосабливаются к правилам и принципам, выработанным другими, уровнем:
А) конвенгциональным
В настоящее время на основе данных электроэнейфалографии сон рассматривается как циклическое изменение мозговой активности, происходящее:
А) через 5 стадий
Забывание обычно протекает как процесс:
А) непроизвольный
Критерием оценки развития интеллекта не является (ются):
А) скорость протекания нервных процессов
То, что из двух предметов равного веса, но разных размеров меньший кажется тяжелее, называется иллюзией:
А) Шарпантье
Пример рисунка, который воспринимается то как ваза, то как два человеческих профиля, иллюстрирует закон:
А) фигуры и фона
Что является фундаментом (базовой основой) характера человека?
А) Система привычных действий и поступков.
Выберите группу слов обозначающие особенности темперамента?
А) Медлительность, замкнутость
Какое из данных умозаключений считается правильным с точки зрения современной психологии
А) Недостатки темперамента могут компенсировать за счет увлечённости, подготовки волевых усилий.
«Размер» так относится к «длине», как «нечестный» к:
Устаревший закон следует отменить
А) Только после глубокого основательного обсуждения
«Усталый» относится к «работе», как «гордый» к:
А) Успех
Которое из следующих слов не относиться к трём другим:
А) «Широкий»
«Скоро» так относится к «никогда», как «близко» к:
А) «Нигде»
Рисуночные тесты являются косвенными методами исследования личности. Как по-другому их называют?
А) Проективные
Какие из данных методик не подходят у ряду проективных методик?
А) Опросник «САН» разработан В. А. Доскиным
Если вы очень спешите и вдруг не находите на привычном месте свою вещь, куда вы её обычно кладёте, то….
А) Будете молча продолжать её поиск
Какая из пяти фигур: квадрат, треугольник, прямоугольник, круг, зигзаг - по психогеометрическому тесту является прирождённым психологом?
А) Круг
Какая из пяти фигур: квадрат, треугольник, прямоугольник, круг, зигзаг - по психогеометрическому тесту характеризуется как фигура, у которой – распланированная, предсказуемая жизнь, не по душе «сюрпризы» и изменения привычного хода событий.
А) Квадрат
Какая из пяти фигур: квадрат, треугольник, прямоугольник, круг, зигзаг - по психогеометрическому тесту характеризуется как фигура, у которой – сознательно или бессознательно ставиться перед собой вопрос: «А что я буду с этого иметь?»
А) Треугольник
Какая из пяти фигур: квадрат, треугольник, прямоугольник, круг, зигзаг - по психогеометрическому тесту характеризуется как фигура, у которой – главная черта его стиля мышления это ориентация на субъективные факторы проблемы (ценности, оценки, чувства) и стремление найти общее даже в противоположных точках зрения.
А) Круг
Какая из пяти фигур: квадрат, треугольник, прямоугольник, круг, зигзаг - по психогеометрическому тесту характеризуется как фигура, у которой – наблюдается комбинирование абсолютного различных, несходных идей и создание на этой основе чего-то нового, оригинального.
А) Зигзаг
В определении речи всегда указывают функцию общения. А как это согласовывается с тем, что речь может быть и внутренней, «рассуждающей»?
А) Через осознание на уровне диалога с самим собою
О чем может свидетельствовать эксперимент, проведенный С. Левином с крысами? Две группы крыс были помещены в одинаковые условия. Единственное отличие состояло в том, что одних ежедневно поглаживали (ласками), а других – нет. Первые выросли большими, крепкими, более активными, чем лишенные эмоционального комфорта.
А) О позитивном влиянии на рост и развитие невербальных контактов;
Может ли личность получить в коллективе статус, который не отвечает критериям ее реальной ценности как члена группы?
А) иногда
Чем можно объяснить в каждом конкретном случае жалобы на расстройство зрительных ощущений: «Плохо вижу предметы при ярком освещении», «При переходе с улицы плохо освещенную комнату длительное время ничего не вижу», «Не могу читать: все буквы и строчки в книге расплываются»?
А) Нарушением механизмов светоадаптации и аккомодации
Облака на небе иногда воспринимаются как целостные предметы, напоминающие животных, птиц, скалы и т.п. Какая важная особенность восприятия в этом проявляется?
А) Константность восприятия
Объясните такой факт: почему, когда человек впервые идет по незнакомой местности, самостоятельно разыскивая дорогу, то вторично он без трудностей найдет ее; если же он идет со спутником, которому дорога хорошо известна, то во второй раз ему будет тяжело самостоятельно пройти этот путь?
А) Это связано с непосредственным отражением действительности
Чем объяснить, что одна и та же лекция разными слушателями может быть оценена по-разному: как «информативная», «популярная», «интересная», «полезная», «скучная», «неинтересная»?
А) Апперцепцией
О каких качествах ума идет речь в приведенном описании: «Он имел основательные знания в сфере как социальных, так и естественных наук, и умел этими знаниями чудесно пользоваться. В исследовании явлений он стремился отыскать суть, выяснить главные причины, связи. Отбрасывая любые шаблоны, при анализе новых фактов умел видеть их с новой стороны и не боялся критически оценить все предыдущие взгляды. Иногда он допускал ошибки, но умел устранять их впоследствии»?
А) Глубина, последовательность, гибкость, критичность
В одном эксперименте испытуемым было предложено решить 5 задач. В другом исследовании через 15 минут им нужно было придумать пять аналогичных задач. Затем по требованию экспериментатора они должны были воспроизвести числа из всех десяти задач. В каком случае цифры запомнились лучше и почему?
А) Во втором случае, т.к. были сформированы ассоциативные связи
Может ли регуляция эмоций на уровне подкорки не быть связана с сознанием?
А) Только при использовании медитативных техник
Определите, какие приемы создания образов воображения использованы: изобретателем – при конструировании дирижабля, гидросамолета; писателем – при создании литературного персонажа; художником – карикатуристом – при создании дружеского шаржа?
А) Агглютинация, гиперболизация, акцентирования
Объясните, почему некоторые люди, прочитав описание того или иного заболевания, склонны воображать, что и они заболели именно этой болезнью, что у них проявляются симптомы этой болезни.
А) Это вызвано таким личностным феноменом как мнительность
Хорошо известно, что если обучающемуся ездить на велосипеде сказать, что сейчас он упадет, то он действительно падает. Какие механизмы воли проявляются в этом случае?
А) Преднамеренная регуляция деятельности
Вы учитель и Вам необходимо на основе знаний психологии скорректировать ряд негативных специфических индивидуально-типологических присущих меланхолику. Какие это особенности?
А) Боязливость и нерешительность
В каких примерах речь идет об умении:
А) Неопытный крановщик последовательно перемещает груз, работая по очереди каждым рычагом. Груз движется прыжками и по ломаной линии, останавливаясь и изменяя направление движения
В каких примерах речь идет о навыке:
А) Человек, овладевший грамотой, быстро, не теряя времени на определение типа предложения, безошибочно ставит знаки препинания
В каких примерах речь идет о привычке?
А) При переходе улицы со светофором человек бросает взгляд на него даже тогда, когда движение транспорта отсутствует
Вы учитель и Вам необходимо на основе знаний психологии скоррегировать ряд негативных специфических индивидуально-типологических особенностей, присущих холерику. Какие это особенности?
А) Утрата самообладания, чрезмерная возбудимость
Вы учитель и Вам необходимо на основе знаний психологии скоррегировать ряд негативных специфических индивидуально-типологических особенностей, присущих флегматику. Какие это особенности?
А) Инертность в действиях
Достаточно ли такая характеристика сознания: сознание – это высшая форма психики, которая сформировалась в процессе общественно-исторического развития человека?
А) Необходимо добавить, что это система психической саморегуляции
Вам необходимо определить, как воздействует цвет на организм ребенка и выявить особенности поведенческой стратегии ученика на основе закономерностей цветопсихологии. Какой из нижеприведенных тестов Вы с этой целью примените?
А) Тест М.Люшера
Может ли у человека с адекватной самооценкой возникнуть состояние фрустрации?
А) только в экстраординарных ситуациях