Будь умным!

У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Светлячок ПЛАНПРОГРАММА валеологической направленности для детей старшего дошколь

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 6.11.2024

Муниципальное автономное  дошкольное образовательное учреждение

Детский сад комбинированного вида  №7 «Светлячок»

ПЛАН-ПРОГРАММА

валеологической направленности

для детей старшего дошкольного возраста

«ЗДРАВСТВУЙТЕ!  БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!»

                                         г.Чудово

                                            

                                        ПРЕДИСЛОВИЕ.

Одним из самых необходимых приоритетов для человека на сегодняшний день является его здоровье.

Очень важно чтобы культура здорового образа жизни прививалась с раннего детства. Ребенок должен уметь сам быть не только здоровым, но и перенести  навыки культуры здоровья в жизнь, воспитывать в будущем своих детей здоровыми, стараться изменить окружающий социум в направлении позитивного, правильного отношения к своей биологической и психологической организации ,к своему здоровью и жизнедеятельности.

Приобщение детей к проблеме сохранения здоровья – это прежде всего:

  1.  Процесс социализации – воспитания,
  2.  Создание высокого уровня душевного комфорта,
  3.  Получение знаний о возможностях своего тела.

     Программа предназначена для работы  валеологических кружков с детьми старшего дошкольного возраста.

                         

                       

                           

                ЦЕЛЬ ПЛАНА -  ПРОГРАММЫ.

Сформировать у детей основы валеологической культуры, осознанно – правильное отношение к своему организму и здоровью.

                          

                                  ЗАДАЧИ

 1.Сформировать потребность в здоровом образе жизни.  

 2.Увеличить объем знаний детей по основам гигиены и охраны своего   здоровья.

 3.Воспитывать бережное отношение к своему организму и объектам     

    окружающего мира.                                                                                   

 4.Развивать двигательные способности детей.

ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ПРОГРАММЫ.

  1.  Доступность материала.
  2.  Не насыщение информацией, а стимулирование познавательных    процессов.
  3.  Творческое содружество детей и воспитателей в нахождении

ответов на вопросы.

  1.  Последовательность и системность.
  2.  Познание через игровую деятельность.
  3.  Взаимодействие с семьей.
  4.  Проведение диагностического тестирования.
  5.  Концептуальность.

                      СОДЕРЖАНИЕ.

  1.  Экскурсии.
  2.  Социологические опросы.
  3.  Опыты, эксперименты.
  4.  Художественно _ творческая деятельность.
  5.  Валеологические развивающие игры.
  6.  Работа с художественным словом.
  7.  Моделирование. Работа со схемами.
  8.  Проблемные ситуации.
  9.  Кроссворды.
  10.  Праздники.
  11.  Тестирование.
  12.  Домашние задания.
  13.  Физическая деятельность с элементами творчества.

                          ОЖИДАЕМЫЙ        РЕЗУЛЬТАТ.

  1.  Сформированность у детей правильного отношения к своему здоровью, понимание ими, при каких условиях среда обитания (улица, жилище) безопасны для жизни и здоровья.
  2.  Владение детьми знаниями о себе, о своем теле, осознание вклада каждой системы организма в  здоровье.
  3.  Сформированность (в зависимости от возраста детей)  сознательной установки на здоровый образ жизни.
  4.  Умение детей помогать своему организму справляться с болезнями.
  5.  Владение детьми методиками самозакаливания и самомассажа.
  6.  Знание лекарственных растений помогающих при простудах.

Р А Б О Т А      С       Д Е Т Ь М И .

                                               Занятие № 1.

 

                                       Тема:    «Кто я?»

  1.  Рисование своего портрета. Цель: нарисовать себя по представлению, отобразить в рисунке основные свои черты
  2.  Расскажи о себе. Цель: составить рассказ о себе, отразить в рассказе основные свои черты.
  •  Имя
  •  Возраст
  •  Рост
  •  Цвет волос, длина
  •  Цвет глаз
  •  Дата рождения
  •  Мальчик или девочка
  1.  Расскажи о своих родителях.
  2.  Соцопрос: «На кого я похож».Цель: выявить уровень знаний о себе и о своих родственниках.

                             

                                 Занятие № 2.

                    Тема:     «Я не похож на других ?»

  1.  Нарисуй своих друзей.
  2.  «Мой друг». Цель:   составить рассказ о друге (имя, возраст, рост, цвет волос и их длина, цвет глаз и т.д.), поговорить о том чем люди похожи и чем отличаются друг от друга.
  3.  Придумать флаг для страны здоровья.
  4.  Поговорка (что она означает).
  5.  Игра «Садовник».

                                    

                                        Занятие № 3

                     Тема:            «     Из чего я состою ?»

  1.  Беседа о клетках. Цель: рассказать детям из чего состоят живые организмы.
  2.  Что общее. Цель:  развитие умения сравнивать и обобщать.
  3.  Составить загадку о клетках (по вопросам).
  4.  Игра «Добрые слова». Цель: научить ребенка видеть в других людях хорошее.
  5.  «Аналогия». Цель: развивать логическое мышление ребенка.

                                   

                                        Занятие № 4

              Тема:  «Как я появился на свет»

  1.  Беседа с детьми по теме.
  2.  Решение задачи.
  3.  Игра «Что общее?». Цель: развивать умение сравнивать и обобщать, мыслить по аналогии.
  4.  Игра «Укрась слово». Цель: развитие речи и воображения ребенка.
  5.  Просмотр иллюстраций и выбор правильного ответа.
  6.  Социологический  опрос «За что меня любит мама». Цель: развивать речь детей, их  воображение .

                                            

                                          Занятие № 5.

                            Тема:       «Я расту».

  1.  Экспериментальная деятельность:  сравнение роста людей разных возрастов. Цель: в практической деятельности пронаблюдать рост человека от рождения и до старости.
  2.  Заучивание стихотворения А.Барто «Я расту».
  3.  Долговременный эксперимент «Как быстро я расту»(обвести ладошку, стопу, измерить свой рост, а через пол года повторить измерения и сравнить).
  4.  Игра «Составить слово». Цель: развитие мыслительных операций анализа и синтеза.
  5.  Рассматривание книги «Ребенок и взрослый».Цель:проследить изменения,
  6.  Логическая задача «Я расту» Цель: развитие мышления детей

                                        

                                         

                                           Занятие № 6.

               Тема:     «В живой природе все растет»

  1.  Домашние животные цель: познакомить с явлениями в природе, как рост, развивать умение рассуждать, сравнивать, логически мыслить.
  2.  «Назови правильно» цель: развивать речь, мышление.
  3.  «Даем определение» цель: научить ребенка давать определение понятий.
  4.  «Что лишнее?» цель: умение сравнивать, классифицировать.
  5.  Логическая задача цель: развивать логическое мышление

                                             

                                             

                2 раздел:       Мир вокруг нас.

                               

                                   Занятие № 1.

          

                            Тема:     «Времена года»

  1.  Какие времена года ты знаешь.
  2.  Приметы времен года. Цель: развитие речи и мышления.                                                   
  3.  Игра: «Отгадай загадку». Цель: учить узнавать предметы по их      

         признакам.

  1.  Дорисуй картинку. Цель: развивать воображение детей, их      

         творческие  способности.

  1.  Разучивание стихотворения «Времена года

                                      Занятие № 2

                      Тема: «Что я знаю об одежде».

  1.  Классификация одежды по сезонам Цель: познакомить детей с предметами  одежды, учить обобщать. классифицировать, сравнивать.
  2.  Беседа: Одежда и времена года».Цель: научить ребенка правильно

    одеваться в зависимости от времени года.                                                                                     

  1.  Отгадай   загадку.   Цель: научить  ребёнка   узнавать   предметы  по   

    заданным признакам.

  1.  Игра: «Дорисуй и расскажи.» Цель: развивать творческое воображение детей. Учить составлять описательные и повествовательные рассказы об одежде и необходимых для человека аксессуарах.
  2.  Домашнее задание: Нарисуй свою любимую одежду.

                           

                                     Занятие№3

                                Тема: «Я  умею одеваться.»

  1.  Игра «Что надеть?» Цель: Распределить одежду по сезонам.
  2.  Игра «Оденься правильно». Цель: повторить последовательность одевания на улицу, правила ухода за одеждой.
  3.  Отгадай загадку. Цель: узнавать предмет по заданным признакам.
  4.  Чтение  стихов. В. Маяковского. « Что такое хорошо и что такое плохо?».
  5.  Игра « Скажи правильно». Цель: научить ребёнка давать определения,  формулировать понятия.
  6.  Повторение поговорок, обсуждение их.
  7.  Игра «Узнай предмет». Цель: учить узнавать предметы по описанию.
  8.  Домашнее задание: дорисуй картинку, подпиши название одежды

                                 

                         

                                                  Занятия №4

                    Тема :  «Чтобы кожа была здорова».

  1.  Рассматривание энциклопедии дошкольника. Цель: познакомить со строением кожи.
  2.  Практическая работа: рассматривание кожи под микроскопом. Цель:   закрепить полученные знания о строении кожи.
  3.  Беседа по теме. Цель: Разобрать правила ухода за кожей, почему мы должны эти правила соблюдать.
  4.  Игра  «Назови предмет ». Цель: учить узнавать предметы по  заданным признакам. Чтение стихотворения К.Чуковского «Мойдодыр» Цель: закрепить   знания, полученные в ходе занятия на примере главного персонажа  стихотворения.  
  5.  Домашнее задание: нарисовать правила ухода за кожей.   

                                          Занятие № 5                                                           

                         Тема: «Как умываются животные.»

  1.  Игра: «Кто наблюдательнее?» Цель: в процессе наблюдения                           познакомиться с   повадками животных.                                                                                                           
  2.  Чтение рассказа Е.Чарушина «Умка».Цель: учить пересказывать  рассказ по серии вопросов.
  3.  Отгадывание загадок. Цель: Через текстовое содержание загадок   описать повадки животных, знакомство с тем, как они умеют  ухаживать за собой.

                           

                                   Занятие № 6.

                    Тема: «Твой режим дня.»

  1.  Беседа по теме: «Режим дня залог здоровья человека».Цель:

    познакомить детей с режимными моментами, рассказать о    

    необходимости соблюдения режима дня для здоровья человека..

  1.  Беседа по картинке «Утро Маши». Цель: повторить и закрепить режим дня человека.
  2.  Чтение стихотворения С.Маршака «Про мимозу»

   Игра: «Составь слово». Цель: развивать мыслительные операции   

   анализ и синтез.                                                                                                                                           

                

                                           Занятие № 7

                         Тема: «Зачем мы спим».

  1.  Чтение стихотворения И.Токмаковой «Где спит рыбка».
  2.  Беседа с детьми о необходимости сна в жизни людей. Цель: поговорить о необходимости сна, почему нужен сон каждому живому организму.
  3.   Работа по картинкам с последовательно развивающимся действием. Цель: разложить картинки по порядку, составить рассказ «Как я  готовлюсь ко сну».
  4.  Составление правил для родителей «Как нужно спать».

                                   Занятие № 8

 

                      Тема: Как мы обо всем узнаем.

  1.  Экспериментальная деятельность: «Нужны ли нам глаза, уши, нос, рот, кожа».Цель: познакомить со значимостью перечисленных органов в жизни человека.
  2.  Игра-эксперимент: «Без рук, без ног».
  3.  Работа с моделями «Из чего состоит человек».Цель: повторить значение частей тела человека.
  4.  Выполнение физических упражнений с элементами творчества.(Работа по карточкам из пособия «Малыш отражает мир).

                               

                                    Занятие № 9.        

                        Тема:  « Почему я слышу?»

  1.  Прослушивание аудиозаписи «Звуки летнего леса» Цель:    обратить    внимание детей на огромную палитру звуков,     
  2.  которые слышит человек. Подвести к вопросу, как происходит этот процесс.
  3.  Рассматривание таблицы «Строение уха». Цель: дать детям  представление о строении уха, объяснить, почему человек может      слышать.
  4.  Игра-пауза  «Проверь свой слух», «Сломанный телефон». Цель: в практической деятельности пронаблюдать, какой частоты звуки может  услышать человек.
  5.  Психогимнастика.Игра «Хвастушка»

                            

                       

  

                                Занятие № 10

                     Тема:    «  Зачем человеку уши».

1  Социологический опрос: «Зачем человеку уши».Цель: определить  знания детей по теме с целью планирования дальнейшей работы.

2. Чтение книги «Уроки Мойдодыра» (глава «А уши чтобы слышали»).

3. Игра: «Узнай по голосу» Цель: развивать слуховое восприятие детей.

4. Практическая работа: «Как правильно чистить уши».Цель: в

практической деятельности научиться ухаживать за ушами.

5. Работа с карточкам из книги «Малыш отражает мир».Цель: закрепление знаний и умений, полученных на занятии.

6. Валеологическое тестирование: «Что тебе надо делать, чтобы сохранить свои уши в порядке». Цель: провести рефлексию практической деятельности детей.

                                    

                                   Занятие № !!.

               Тема:     Игра «Угадай мелодию».

1.Повторение правил ухода за ушами. Цель: закрепить     

  практические   навыки ухода за ушами.

2.Угадывание звуков природы.

3.Угадывание различных мелодий.

                                

                               

                                       Занятие № 12

      

                         Тема: «  Для чего нам нужен нос».

  1.  Соц. опрос: «У кого какой нос».Цель: познакомить с функциями носа у птиц, животных, человека.
  2.  Рассматривание схемы «Нос». Цель: познакомить детей со строением носа.
  3.  Игра «Узнай по запаху».
  4.  Работа по карточкам из книги «Малыш познает мир» (носорог, дятел)
  5.  Практическая работа «Как правильно ухаживать за носом». Цель: усовершенствовать навыки ухода за носом.

                          

                                     Занятие № 13

                             Тема: «Почему я вижу».

  1.  Рассматривание энциклопедии дошкольника .Цель:   

рассмотреть   строение глаза, повторить его функции.

  1.  Игра «Зеркало».Цель: развивать зрительное внимание     

ребенка.

  1.  Беседа по теме. Цель: При помощи сюжетных картинок   

разработать правила ухода за глазами.

  1.  Игра: «Отгадай загадку» Цель: научить находить

предметы по    описанию.

  1.  Домашнее задание: составить  описательные загадки о    

предметах, окружающих нас.

Раздел  3: «Береги свое здоровье!»

                                        

                                         Занятие № 1.

                                     Тема: « Камера внутри нас».

1. Загадка и ее разбор: «Маленький, кругленький, а до неба

докинешь».

2. Игры на развитие зрительной памяти: «Художник», «Тень»,   

«В  магазине зеркал».(«Психогимнастика» Чистяковой).

3. Составление рассказов «Мои глазки». Цель: составить      

рассказа о своих  глазках, обсудить, что ребенку нравится, на     

что он смотрит с  удовольствием.

4. Решение проблемной ситуации «Нужно ли беречь свои    

    глаза».

5. Практическая деятельность: разучивание и выполнение     

     гимнастики   для глаз.

6. Домашнее задание: оформить рассказы «Мои глазки».

                                       

                                        Занятие № 2.

                                      

                          Тема: «  Чтобы глаза видели».

1.Чтение книги «Уроки Мойдодыра» (глава «Чтобы глаза

видели»)

2.Повторение и разучивание комплексов гимнастик для глаз.

3.Валеологическое тестирование: « Как ты заботишься о своих

глазах?»

Домашнее задание: разгадать кроссворд.

                             

                                           Занятие № 3.

                                     

                                            Тема:  «Рот»

 1.Чтение валеологической сказки «Капризная принцесса» из  

  книги   «Здоровый ребенок в здоровом социуме».

2.Работа с загадкой: «За стеной костяной соловейка

 спой»(язык), «Полон хлевец белых овец»(зубы).

3.Работа с моделями «Губы, зубы, язык».Цель: повторить

 строение рта

  на основе самоощущений и пи работ с моделями.

4.Практическая работа «Как правильно ухаживать за полостью

  рта».Цель: повторить правила ухода за полостью рта (чистка

  зубов,  полоскание рта после еды).

5.Игра «Путаница» Цель: развивать у детей вкусовые      

ощущения, рассказать, почему человек чувствует вкус.

6. Домашнее задание: нарисовать рецепт любимого блюда.

                                           

                                       

Занятие № 4.

                       Тема: «  День книги здоровья».

1.Беседа с медицинской сестрой детского сада. Цель: повторить и  закрепить знания, полученные на занятиях кружка.

2.Подготовка и оформление материалов для книги здоровья.

3.Оформление « Книги здоровья».

4.Подвижные игры .

                                          

                                      Занятие № 5.

                        Тема: « Зачем человек ест».                                                                             

       1.Беседа по теме. Цель: рассказать о необходимости питания в жизни человека.                                                                                                     

       2.Решение кроссворда .                                                                                                                          

       3.Игра: «Что стоит на столе?» Цель: учить классифицировать предметы по двум признакам, подбирать обобщающие слова.                                                                                                        

       4.Игра «Узнай по описанию».                                                                                           

                        

                                         Занятие № 6.

    

                        Тема: «Приятного аппетита»                                                           1.  Практическая деятельность-знакомство с продуктами питания, с их необходимостью для жизни человека.                                                                                  2.Чтение стихотворения Д.Хармса и Н.Гернет «Очень-очень вкусный пирог».Цель: повторить названия некоторых продуктов питания, поговорить о их значимости в рационе человека.                                                                                         3.Игра: «Отгадай загадку».                                                                                                       4.Сюжетная игра: «Встреча гостей». Цель: закрепить полученные знания о продуктах питания, развивать фантазию, творческое воображение.                                                                       

                                           

                                    Занятие № 7.

                            Тема:  « Какая пища полезнее».                                                             1.Игра: «Чем питаются животные».Цель: вспомнить названия травоядных и плотоядных животных, чем они питаются, особенности их организма.                 

2.Чтение стихотворения М.Карима «Мой кот» .                                                                  3.Отгадывание загадок о продуктах питания.

4.Беседа: «Почему люди питаются так».Цель: рассказать об организации питания человека в связи со своим строением, продолжить рассказ о пользе некоторых продуктов питания в жизни человека .

                             

                             

                                     Занятие № 8.

                          Тема: « Моя любимая еда».

             Практикум: приготовление овощных и фруктовых салатов, выпечка  яблочного пирога. Цель: в процессе практической деятельности поговорить с детьми о пользе фруктов и овощей в жизни человека, создать в группе атмосферу эмоционального комфорта закрепить навыки сервировки стола.

                                             Занятие № 9.

Тема: «Я и мое настроение».

1.  Игра «Угадай настроение » Цель: повторить, какое настроение    может быть у человека.                                         

  1.  Беседа по теме. Цель: проговорить с детьми ,от чего зависит        настроение людей, учить более внимательно относиться к другим людям.

3.   Рефлексия «Какое у тебя настроение».

4.   Игра: «Продолжи предложение.» Цель: повторить правила общения с  людьми, развивать диалогическую речь детей.

      5.   Домашняя работа: нарисовать свое настроение, рассказать, почему  оно было.

                               

                                          Занятие № 10.

                       Тема:  Красивая осанка.  

  1.  Беседа по теме. Цель: Рассказать детям, почему у человека ровная спина.
  2.  Рассматривание  таблицы «Строение скелета человека». Практическая работа « Упражнение для коррекции осанки».Цель:    познакомить детей с упражнениями для коррекции осанки.
  3.  Разучивание стихотворения Елизаветы Багрян «Маленький спортсмен»
  4.  Домашняя работа: из мягкой проволоки сделать каркас человечка, с  помощью других материалов придать ему объем и форму

                               

 

                                    Занятие № 11.

                       Тема: «Ухаживай за своими    руками».

  1.  Беседа по теме. Цель: поговорить о значении рук в жизни человека, поговорить о правилах ухода за руками.
  2.  Игра: «Укрась слово» Цель: подобрать прилагательные к слову руки.
  3.  Игра «Хвастушка» Цель: учить составлять повествовательный  рассказ о своих руках, о руках своей мамы.
  4.  Домашнее задание: обвести свою ручку на листе бумаги и по контуру вырезать ее.

                                       

                                     Занятие № 12.

                                 Тема: «Ухаживай за своими ногами».

1.Беседа по теме. Цель: Поговорить о значении ног в жизни человека.

2.Практический тест: «Есть ли у тебя плоскостопие».

3.Составить правила ухода за ногами.

4.Зарядка для ног. Цель: Показать практические способы разминки ног для предупреждения плоскостопия.

5.Практическая работа: обрисовать ступню, вырезать по контуру. 

Занятие № 13.

                           Тема: «Как и зачем мы дышим».

  1.  Беседа по теме. Цель: поговорить о значении воздуха в жизни     

человека.

  1.  Рассматривание таблицы «Система дыхания человека» Цель: рассказать о дыхательной системе человека.
  2.  Практическая работа: измерение грудной клетки человека при вдохе и выдохе. Цель: рассказать как человек дышит.
  3.  Игра с ваткой.
  4.  Практическая работа: я выдыхаю воду.
  5.  Домашняя работа: нарисовать место, где человек дышит особенно  легко.

                                         

                                             Занятие № 14.

                             Тема: «Как работает сердце».

  1.  Беседа по теме. Цель: поговорить с детьми о том, как работает сердце .                                                                                        
  2.  Рассматривание картинки «Кровеносная система человека».
  3.  Практическая работа . Цель: показать работу сердца человека при помощи медицинской груши и воды.
  4.  Составление правил по профилактике сердечных заболеваний.
  5.  Домашнее задание: нарисовать сказочных героев у которых золотое сердце.

                                         

                                               Занятие № 15.

                             Тема: «Органы пищеварения».

  1.  Беседа по теме. Цель: рассказать о значении пищи в жизни человека.                       
  2.  Рассматривание таблицы. Цель: рассказать о строении     

пищеварительной системы человека, познакомить с функциями       органов пищеварения.

  1.  Разработка правил правильного питания человека.
  2.  Домашнее задание: составить рецепт полезного блюда и нарисовать его.

Занятие № 16.

                             Тема: «Чтобы зубы были крепкими».

1.Беседа по теме. Цель: поговорить о значении зубов для организма человека.

2.Рассмотреть таблицу о строении зубов. Цель: познакомить с болезнями зуба.

3.Разработать правила ухода за зубами.

4.Игра «Выбери нужное» Цель: выбрать продукты необходимые для сохранения и укрепления зубов.

5.Домашнее задание: придумать загадку по теме.

               

Тематический праздник: «Я и мое здоровье».

                                 Раздел 4 : «Если я заболел».

                                        Занятие № 1

                       Тема: «Откуда берутся болезни».

1.Беседа по теме. Цель: поговорить с детьми, почему человек начинает   болеть, признаки простудных заболеваний.

2.Составление рассказа по картинкам «Что не так»

3.Чтение стихотворения И.Ковалева «Мокрый снег»

4.Разработка правил поведения на улице.

 5.Домашнее задание :придумать рассказ на тему «Как я болел»

                                        Занятие № 2

           Тема: «Правила поведения в случае болезни».

1.Составление рассказа по картинке «Маша заболела».Цель: повторить с   детьми, что нужно делать в случае болезни.

2.Чтение отрывка из сказки «Айболит».Цель :поговорить о работе врача.

3.Сюжетная игра «На приеме у врача»

4.Рассказ о прививках. Цель: познакомить детей для чего необходимо делать людям прививки.

5.Разучивание стихотворения С.Михалкова «Прививка»

                                           Занятие № 3.

          Тема: «Лекарства- друзья, и лекарства-враги».

1.Что такое медикоменты. Цель: познакомить детей с распространенными лекарствами, применяемыми для лечения простудных заболеваний

2.Правила обращения с лекарствами.

3.Чтение стихотворения «Чудесные таблетки» Цель: повторить правила обращения с лекарствами.

                                         Занятие № 4.

                                 Тема: «Закаливание».

1.Беседа «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья». Цель: рассказать детям, что нужно делать, чтобы не болеть, как закаливаться водой, воздухом, солнцем.

    2.Закаливаемся в группе. Цель: рассказать, какие закаливающие процедуры дети делают в группе.

3.Самомассаж от простуды. Цель: познакомить детей с методикой самомассажа..

 

                                                 Занятие № 5.

                 Тема: «Будь осторожен дома».

1.Беседа по теме. Цель: поговорить с детьми, какая опасность

подстерегает детей дома.

2.Практическая работа, как вызвать скорую помощь. Цель: познакомить с телефоном скорой помощи, научить правильно обращаться к врачам за помощью.

3.Игра «Что лишнее?». Цель: классифицировать предметы по

двум признакам.

4.Домашнее задание: нарисовать эмблему скорой помощи.

             

                           ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1.Л.В.Тихомирова «Уроки здоровья для детей 5-8 лет».

2.М.А.Фисенко «ОБЖ»

3.Г.К.Зайцев «Уроки Айболита».

4.Т.И.Гризик «Ребенок познает мир».

5.Г.К.,Зайцев «Уроки Мойдодыра».

6.В.М.Мельничук «Я и мое здоровье».

7.Л.В.Тихомирова «Здоровье и здоровый образ жизни»

8.Л.Г.Татаринкова,Н.Б.Захаревич,Т.О.Калинина «Валеология – основы     

  жизни ребенка».

9.Журналы «Дошкольное воспитание» №8 -2003 год.

10.Журнал «Дошкольная педагогика» №2 – 2005 год.




1. то большее Семь лет назад
2. Внешняя политика Александра I
3. статтях фінансової звітності
4. Формы человеческих отношeний Эрик Берн URL Человеческая личность Наиболее плодотворно думать о чело
5. Дипломная работа- Розвиток умінь розвязувати задач на пропорційне ділення у початковій школі
6.  После упругого столкновения с другой молекулой движущейся с такой же по модулю скоростью u2 вдоль оси OZ мо
7. темах Классификация радиотехнических систем Экзаменационный билет 2 Синтезаторы частот
8. Статья 27 Официальной денежной единицей валютой Российской Федерации является рубль
9. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня доктора філологічних наук Київ ~
10. умножение на число- произведение вектора А на число наз
11. Колос
12. будь то гражданская или религиозная; она просто регистрирует влияние различных людей на жизнь индивидуума
13. тема Тести- 1
14.  Понятие обычая обряда ритуала традиции2 4 2
15. Альтернативные теории эволюции На современном этапе не существует альтернативной концепции эволюционно
16. Исследование финансово-экономической деятельности предприятия
17. темами Принципы методы стиль и формы управления образовательными системами
18. Новые кредитные услуги в Сбербанке России
19. Мое отношение к Ленскому
20. диску Видеодиску Нотам Дамской сумке Парфюмерному набору Программному обеспечению Ноут

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе