З КУРСУ ПСИХОЛОГІЯ ВИЩОЇ ШКОЛИ Класифікація методів збору емпіричних психологічних фактів
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
ТЕМИ РЕФЕРАТІВ З КУРСУ «ПСИХОЛОГІЯ ВИЩОЇ ШКОЛИ»
- Класифікація методів збору емпіричних психологічних фактів.
- Психологічні ідеї у творах В.І. Вернадського
- Психологічна спадщина Г.С. Сковороди.
- Психолого-педагогічні погляди Г.Г. Ващенка.
- Аналіз психогічних праць О.Ф. Лазурського.
- Психолінгвістична теорія О.О. Потебні.
- "Філософія серця" у спадщині Г.С. Сковороди, М.В. Гоголя, П. Д. Юркевича.
- Психологія у науковій спадщині М.О. Максимовича.
- Особливості викладання психології у Києво-Могилянській академії.
- Психологічні погляди О. Г. Мороза.
- Психологічна служба в системі вищої освіти України.
- Психологічна діагностика розвитку педагогічних здібностей майбутнього вчителя
- Соціально-психологічні передумови розв'язання проблем вітчизняної вищої освіти.
- Психологічні основи підготовки фахівця в системі ступеневої вищої освіти
- Когнітивна й особистісна готовність першокурсників до навчання у вищому навчальному закладі.
- Становлення особистості майбутнього педагога як проблема сучасної психології.
- Розробка проблеми формування особистості фахівця вищої кваліфікації українськими психологами
- Розвиток когнітивної сфери студентів у процесі навчання
- Психотехнології розвитку комунікативних умінь, навичок майбутніх педагогів та психологів.
- Розвиток самосвідомості студентів у процесі професійної підготовки.
- Особистісне зростання студентів у процесі професійного навчання.
- Психологічні умови попередження девіантної поведінки в студентів.
- Структура взаємин у студентській академічній групі як показник її згуртованості.
- Соціально-психологічні чинники розвитку взаємин у студентській академічній групі.
- Психологічні особливості профорієнтаційної роботи зі старшокласниками в сучасних умовах.
- Динаміка професійного самовизначення студентів протягом навчання їх у вищій школі.
- Психологічний аналіз сприйняття студентами наукового тексту.
- Розвиток у студентів психологічної готовності до подолання життєвих труднощів.
- Культурно-психологічні чинники соціалізації особистості студента як майбутнього педагога.
- Соціально-психологічні особливості сучасної студентської сім’ї та її вплив на формування особистості майбутнього фахівця.
- Психологічні проблеми мотивації навчально-професійної діяльності студентів у сучасних умовах.
- Розвиток у студентів психологічної готовності до майбутньої професійно- трудової діяльності.
- Шляхи створення сприятливого соціально-психологічного клімату в студентській академічній групі.
- Психолого-педагогічні основи підготовки студента до педагогічно -професійної творчості.
- Психологічні особливості засвоєння студентами навчального матеріалу
- Шляхи формування у студентів-першокурсників уміння вчитися самостійно
- Психологічне забезпечення проходження студентами виробничої (педагогічної) практики.
- Психологічні передумови успішної адаптації першокурсника до навчання у вищому навчальному закладі
- Психолого-педагогічна модель викладача вищої школи та шляхи її реалізації.
- Психологічні особливості організації виховної роботи в сучасній вищій школі.
- Взаємини викладачів зі студентами як чинник становлення особистості майбутнього фахівця.
- Розвиток готовності майбутніх педагогів до педагогічної взаємодії.
- Психологічна культура викладача вищої школи
- Психологічна адаптація викладача-початківця до професійної діяльності в умовах вищої школи
- Педагогічні здібності та психологічна культура викладача ВНЗ.