педагогической диагностической практике студентакурса ОЗО факультета психологии и педагогики.
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Елабужский государственный педагогический университет
ПЛАН и ОТЧЕТ
по психолого-педагогической (диагностической) практике
студента_____курса ОЗО факультета психологии и педагогики
фамилия, имя, отчество
_________________________________________________
Название, адрес учреждения____________________
_______________________________________________________
Срок практики с «_________» по «_________» 200_____
Групповой руководитель
Руководитель практики от учреждения
М.П.
Общие положения
- Практика студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования.
- Объем практики определяется соответствующими государственными образовательными стандартами по направлениям подготовки или специальностям высшего профессионального образования.
- Цели и задачи практики определяются ГОС ВПО и примерными программами практики кафедры психологии ЕГПУ.
- В соответствии с требованиями к организации практики, содержащимися в ГОС ВПО, планом образовательного учреждения, а также настоящими рекомендациями кафедры психологии ЕГПУ самостоятельно разрабатывает и утверждает положение о практике студентов с учетом специфики подготовки специалистов.
- Программа практики предусматривает дифференцированную оценку итогов практики в соответствии с утвержденным положением.
- Основными видами практики студентов психологического факультета являются: учебно-ознакомительная, учебная, педагогическая, которые обеспечивают непрерывность и последовательность овладения студентами навыками профессиональной деятельности в соответствии с требованиями к уровню подготовки педагогов-психологов.
Общие цели практики
Педагогическая практика предполагает достижение следующих целей:
- освоение умений ставить цели профессиональной деятельности, формулировать задачи индивидуальной и совместной деятельности, сотрудничать с коллегами;
- закрепление теоретических знаний и получение навыков их практического применения;
- обучение навыкам решения практических задач;
- формирование профессиональной позиции педагога-психолога, мировоззрения, стиля поведения, освоение профессиональной этики;
- знакомство со спецификой деятельности педагога-психолога в различных образовательных учреждениях.
Организация психолого- педагогической практики
Практика на IV курсе проводится в образовательных учреждениях (дошкольные образовательные учреждения, общеобразовательные школы и др.) и охватывает возраст воспитанников от 5-6 до 10-11 лет. Педагогическая практика длится 4 недели.
Обязанности студента-практиканта.
строго выполнять правила внутреннего распорядка учреждения, указания педагога – психолога учреждения, методиста;
выполнять все виды работ, предусмотренных программой практики;
систематически заполнять дневник практики;
присутствовать при проведении различных видов работ педагогом–психологом учреждения и сокурсниками, участвовать в их анализе;
обязательно присутствовать на всех конференциях по педагогической практике, проводимых в учреждении и вузе;
к окончанию практики подготовить всю отчетную документацию.
Содержание практики
Основные цели практики студентов четвертого курса ОЗО ФПП – организация и проведение психологического исследования детей.
Задачи психологической практики:
- Углубление и закрепление теоретических знаний, полученных студентами в процессе их профессиональной подготовки;
- Проведение психодиагностической работы с детьми в образовательном учреждении;
- Овладение профессиональными умениями планировать и анализировать воспитательно-образовательную работу с детьми в психологических и методических аспектах с учетом современных требований, вести психолого-педагогическую документацию;
- Формирование умений обоснованно выбирать наиболее эффективные формы, средства и методы работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, определять уровень их развития;
- Развитие навыков организации и руководства различными видами деятельности детей, управления их поведением и активностью с учетом индивидуально-возрастных особенностей;
Содержание психолого-педагогической практики в учреждении включает:
- Методическую работу:
- Ознакомление с программами обучения и воспитания детей соответствующего возраста.
- Работа с нормативными документами, формами психодиагностических обследований и отчетности.
- Подготовка психодиагностических материалов, наглядных пособий и др. инструментария для выполнения предусмотренной работы.
- Практическую работу:
- Наблюдение и анализ занятий педагогов, педагогов-психологов учреждения.
- Осуществление психолого-педагогического анализа различных видов деятельности детей (игровой, образовательной, трудовой, изобразительной и пр.).
- Проведение психодиагностического обследования с учетом плана практики.
Этапы прохождения практики:
- Организационно-ознакомительный период:
- участие в работе установочной конференции;
- знакомство с работниками учреждения, со структурой, режимом работы учреждения;
- составление индивидуального плана прохождения практики (при участии педагога-психолога и группового руководителя).
- Учебно-исследовательский период:
- наблюдение за работой педагогов, психологов и др. работников учреждения;
- анализ проводимых педагогами учебных занятий и воспитательных мероприятий с детьми;
- проведение психодиагностической работы.
- Отчетно-контрольный период:
- сбор и оформление психодиагностических материалов;
- подготовка и проведение итоговой конференции по производственной практике на факультете психологии и педагогики ЕГПУ.
В качестве обязательной отчетной документации студент предоставляет:
- дневник студента-практиканта;
- план и отчет о прохождении практики заверенный печатью учреждения;
- письменный анализ (по схеме) не менее двух учебных занятий, проводимых педагогами учреждения;
- протоколы психодиагностического обследования детей, психологическую характеристику на 3 детей.
Схема дневника студента-практиканта на период практики
|
Дата |
Мероприятия, проводимые студентом |
Психолого-педагогический анализ проделанной работы |
Отметка руководителя практики |
Оценка деятельности студента-практиканта в учреждении
|
Мероприятия, проводимые студентом |
Дата проведения |
Оценка |
При подведении итогов учитывается мнение педагога-психолога и администрации ОУ.
На «отлично» оценивается работа студента, который выполнил весь объем работы, требуемый программой практики, получил отличные оценки за подготовку и проведение психодиагностики, развивающих занятий с детьми и др., ответственно и с интересом относился к своей работе с детьми, показал теоретическую подготовку на всех этапах работы в ОУ.
На «хорошо» оценивается работа студента, полностью выполнившего программу педагогической практики, хорошо подготовившего и проводившего психодиагностику, развивающие занятия с детьми и др., но допустившего незначительные ошибки, работавшего вполне самостоятельно, проявившего заинтересованность в работе с детьми и оказавшего помощь педагогу-психологу.
На «удовлетворительно» оценивается работа студента, который также выполнил программу практики, однако в процессе работы не проявлял достаточной заинтересованности, инициативы и самостоятельности, допускал существенные ошибки в проведении психодиагностики, развивающих занятиях с детьми и др., не сумел установить тесный контакт с педагогом-психологом, детьми.
«Неудовлетворительно» оценивается работа студента, который не выполнил программу практики, лично участвовал в повседневной работе, все предусмотренные виды работ провел на низком уровне.
Примерная схема отчета студента-практиканта.
Выполнение плана педагогической практики. Какие отклонения от плана имели место, почему, что сделано сверх плана, особенности практики?
Виды работы выполнение на практике. Что вызвало затруднение.
Какие основные психолого-педагогические задачи решались вами в период практики? Как вы их решали? Какие получили результаты?
Смогли ли вы реализовать свои знания и умение в процессе прохождения практики.
Ваши предложения по совершенствованию содержания и организации практики.
Подпись студента-практиканта _______________
Отзыв о практике
Руководитель практики ______________________
2. Автоматизована реєстрація і облік викрадених автомобілів
3. Тема урока- Путешествие на север Европы скандинавские страны
4. Внутри семь аудиокассет тринадцать историй рассказанных голосом Ханны Бейкер девушки покончившей жизнь
5. Формы общения старшего дошкольника выступление на родительском собрании в старшей группе Вопросы д
6. Тема- Современный ассортимент аптек биологически активных добавок влияющих на сердечно сосудистую сис
7. Особенности гражданско-правовой ответственности за нарушение договорных обязательств
8. Б рассмотрев дело об административном правонарушении предусмотренном ч
9. ВДАЛИ ОТ ДОМА 1.html
10. I Состав значение и задачи транспортноскладского хозяйства II Организация и планирование транспортных пе
11. 2 СРЕДНЕВЕКОВАЯ ФИЛОСОФИЯ Историческая справка Средневековая философия принадлежит в основном эпохе фе
12. Вступ. Комплекс програм з обліку розрахунку за газ здійснюється з допомогою рахункуквитанції.html
13. Кодер - декодер речевого сигнала.html
14. по теме Тепловое излучение тел и фотоэффект Цель занятия- Закрепить знания полученные на лекции по теме
15. 10 декабря 2013 года 0106-426 г
16. Марка Январь Февраль Март
17. Доклад Ведение бизнеса англ
18. Курсовая работа- Инновационный менеджмент
19. О Русь, взмахни крылами, Поставь иную крепь!
20. Создание и прекращение деятельности юридических лиц