Педагогическая антропология исследование антропологических оснований образования воспит
Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-13
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
бъекты педагогических наук
Общая педагогика
- Философия образования (исследование мировоззренческих и парадигмальных оснований теории и практики образования).
- Педагогическая антропология (исследование антропологических оснований образования (воспитания и обучения) человека как предмета образования, как образовываюшегося и образуемого).
- Методологии педагогики (исследование места и роли педагогики в системе духовной жизни общества и научного знания; объекты и предметы педагогики; методы педагогических исследований).
- Теория педагогики (исследование подходов и направлений на обоснование и реализацию педагогических концепций, систем; создание условий для развития личности).
- История педагогики и образования (исследование исторического развития институлизированной и неинститулизированной практики образования, политики в области образования, педагогической мысли на уровнях общественного и теоретического сознания в различных сферах духовной жизни общества).
- Этнопедагогика (исследование становления, современного состояния, особенностей взаимодействия, перспектив развития и возможностей использования этнических традиций образования).
- Сравнительная педагогика (исследование истоков и сравнительный анализ современного состояния педагогики и образования в зарубежных странах, различных регионах мира, а также перспектив их развития).
- Педагогическое прогнозирование (исследование методологии, методики, теории прогнозирования развития педагогики и образования и определение на их основе перспектив их эволюции в нашей стране и за рубежом).
Теория и методика обучения и воспитания
- Методология предметного образования: - история становления и развития теории и методики обучения и воспитания по областям знаний и уровням образования; анализ инновационной и опытно-экспериментальной деятельности учителей-предметников как источник развития методологии, теории и методики обучения и воспитания по областям знаний и уровням образования; - анализ зарубежного опыта предметного образования и разработка путей его использования в отечественном опыте обучения.
- Цели и ценности предметного образования: - разработка целей предметного образования в соответствии с изменениями современной социокультурной и экономической ситуации в развитии общества; - аксиологическое обоснование учебных предметов в структуре образования в разных областях и на разных уровнях.
- Технологии оценки качества предметного образования: - проблемы мониторинга оценки качества обучения по разным предметам.
- Теория и методика внеурочной, внеклассной, внешкольной учебной и воспитательной работы по предметам: - теория и практика руководства самодеятельным творчеством; - теория и методика дополнительного образования по предмету; - методика организации предметных олимпиад, конкурсов, общественных инициатив.