Вопросы к экзамену по дисциплине «Методика преподавания русского языка в средней школе»
Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-13
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Вопросы к экзамену по дисциплине «Методика преподавания русского языка в средней школе»
- Методика преподавания русского языка как наука, её предмет и задачи. Связь методики с другими науками.
- Представление о современном русском литературном языке как объекте изучения школьного учебного предмета «Русский язык». Основные разделы курса русского языка.
- Процесс становления методики как самостоятельной науки. Значение методических идей Ф.И. Буслаева, К.Д. Ушинского, A.M. Пешковского, Л.В. Щербы и др. для развития науки.
- Изучение фонетики в школе. Виды упражнений по фонетике и орфоэпии.
- Русский язык как учебный предмет. Специальные и общепредметные цели преподавания русского языка. Виды компетенций по русскому языку.
- Методика обучения лексике и фразеологии в школе.
- Методы и приемы обучения русскому языку. Классификации методов обучения (по различным основаниям).
- Изучение морфемики и словообразования в школе.
- Общедидактические и специальные принципы обучения русскому языку.
- Методика обучения морфологии в средней школе. Морфологический разбор и его виды.
- Содержание обучения русскому языку в школе. Характеристика стандарта образования и действующих программ по русскому языку для средней школы.
- Методика изучения синтаксиса. Синтаксический разбор и его виды.
- Урок как основная форма организации учебно-воспитательной работы по русскому языку. Типы уроков русского языка, их структура и функции.
- Методы формирования синтаксических умений. Использование графических схем при обучении синтаксису в школе.
- Воспитательная работа на уроках русского языка: цели и приемы.
- Содержание обучения орфографии. Орфограмма и орфографическое правило. Работа над орфографическим правилом.
- Требования к современному уроку русского языка. Анализ и самоанализ урока: задачи, принципы, этапы.
- Орфографические умения и навыки. Виды упражнений по орфографии. Методика предупреждения и исправления орфографических ошибок.
- Средства обучения русскому языку в школе. Классификация средств обучения.
- Методика работы по усвоению основных морфологических понятий в школе.
- Учебник как основное средство обучения русскому языку. Анализ действующих учебников по русскому языку.
- Методы и приемы формирования пунктуационных умений. Методика работы над пунктуационным правилом.
- Средства наглядности и их роль в организации учебного процесса по русскому языку. Методика работы с таблицей на уроке русского языка.
- Диктант как метод формирования правописных умений. Виды диктантов.
- Планирование учебного материала по русскому языку. Виды планирования. План-конспект урока русского языка.
- Работа по развитию речи: место в основных учебных комплексах, основные направления работы. Коммуникативно значимые нормы языка и методы их формирования.
- 28. Организация проверки домашнего задания на уроке. Способы проверки письменного домашнего задания.
- Принципы методики обучения пунктуации в школе. Виды упражнений по пунктуации.
- Объяснение нового материала как этап урока. Методы и приемы сообщения новых знаний. Способы отражения этапа объяснения в плане-конспекте.
- Система работы над сочинением-рассуждением.
- Этап закрепления изученного на уроке русского языка. Методы и приемы закрепления знаний и формирования языковых и правописных умений. Способ отражения тренировочной работы в плане-конспекте.
- Система работы над сочинением-повествованием.
- Пути формирования познавательного интереса к русскому языку как учебному предмету.
- Система работы над сочинением-описанием.
- Использование компьютерных технологий на уроках русского языка. ЦОРы и ИИССы по русскому языку.
- Система заданий по развитию связной речи учащихся.
- Проблемное обучение на уроках русского языка. Проблемная ситуация и её роль в повышении мотивации учащихся.
- Сочинение в системе работы по развитию связной речи учащихся. Виды сочинений по русскому языку. Подготовка к написанию сочинений.
- Алгоритмы в обучении русскому языку. Методика построения и использования алгоритмов при обучении грамматике и правописанию.
- Изложение в системе работы по развитию связной речи учащихся. Виды изложений по русскому языку. Подготовка к написанию изложения.
- Методы контроля за усвоением знаний и сформированностью умений по русскому языку.
- Методика организации факультативных / элективных занятий по русскому языку в школе.
- Классификация ошибок учащихся. Способы исправления ошибок в тетрадях. Работа над ошибками как средство повышения грамотности.
- Опрос как форма контроля. Виды опроса на уроках русского языка. Требования к устному ответу учащихся.
- Опорные конспекты по русскому языку и основные принципы работы с ними.
- Словарная работа и её виды на уроках русского языка.
- Тестирование как средство контроля за усвоением знаний и сформированностью умений по русскому языку. Формы итогового тестирования.
- Углубленное изучение русского языка в школе.
- Лингвистические словари как средство обучения русскому языку и методике работы с ними на уроках лексики и грамматики.
- Методика организации внеклассной работы по русскому языку в школе.
- Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку.
- Дополнительная научно-методическая литература для учителей и учащихся. Анализ Интернет-ресурсов.