Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Красноярский Государственный Педагогический Университет им. Астафьева В. П.
Курс по выбору
Компьютерная периферия в повседневной жизни
Г. Красноярск 2004 г.
Компьютерная периферия в повседневной жизни
По прошествии многих лет обучения, на разных ступенях школы, не все ученики сталкиваются на практике с компьютерной периферией. Многие знают различные виды устройств, но не умеют ими пользоваться. А между тем именно от практического знания компьютерных устройств зависит качество будущего «общения» с компьютером. В данном курсе внимание уделено «практическому» знакомству учеников с компьютерной периферией и мультимедиа устройствами. Ученики изучат технику работы с устройствами и использование полученной информации на примере учителя, а затем работают в группах над своим проектом.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Место курса в образовательном процессе
Курс «Компьютерная периферия в повседневной жизни» - курс по выбору для учащихся 9-ых классов школ. Предназначен для учеников, которые ориентируются в дальнейшем на технологический профиль, хотя практическая значимость видна для всех профилей.
Основные требования к уровню подготовки учеников, выбравших курс:
- основные знания Microsoft PowerPoint: понятия (слайд, шаблон, дизайн слайда, эффекты анимации слайда), основные типы данных которые могут использоваться (текст, графика, таблицы, диаграммы);
- основные знания аппаратной части компьютера: виды устройств, принцип работы;
- знание различных видов информации;
- создание и редактирование слайда;
Курс рассчитан на 14 учебных часов.
Цели курса:
обучающие:
- расширить и углубить знания по информатике;
- реализовать практические интересы учащихся;
развивающие:
- уточнить готовность и способность осваивать предмет «информатика»;
воспитательные:
- реализовать коммуникативные, творческие способности учащихся, в ходе создания собственных проектов.
Задачи курса:
- познакомить с устройствами вывода информации (Принтер, Плоттер, Монитор, Проектор), с их принципами работы и техническими характеристиками;
- познакомить с устройствами ввода информации в компьютер (Сканер, Графический планшет, Цифровая камера, Видеокамера, Звуковые устройства: микрофон и звуковая карта), с их принципами работы и техническими характеристиками;
- научить создавать и модифицировать графическую, текстовую, и звуковую информацию с помощью периферийных устройств, и стандартных программ Microsoft Windows и средств Microsoft Office;
- распознавание текста FineReader’ом;
- научить правильно выводить полученную информацию;
- добавление различных видов информации в слайд презентации;
- научить принципам использования полученной информации в своей деятельности;
Образовательные результаты
Знать:
- представление информации в компьютере: основы представления графической (пиксель, разрешение, частота кадров, цвет), текстовой и звуковой (частота дискретизации, волна) информации;
- принципы работы устройств: передача данных, кодирование графической, аудио и видео информации;
- основы распознавания текста;
- типы данных в слайде;
- структуру слайда;
- структуру презентации: порядок слайдов, эффекты анимации;
Уметь:
- сканировать графическую и текстовую информацию;
- распознавать текст;
- использовать цифровую, видеокамеру, и графический планшет для получения графической информации (в нашем случае и фотографии и видео есть возможность получить с цифровой камеры);
- подготавливать и выводить на печать текстовую и графическую информацию;
- использовать проектор;
- записывать звук;
- добавлять в презентацию все виды информации;
Использовать:
- полученные знания, умения и навыки в различных предметных областях.
Межпредметные связи
Знания, полученные при прохождении курса по выбору «Компьютерная периферия в повседневной жизни», учащиеся могут использовать в различных областях своей практической и учебной деятельности. Применение полученных умений найдет место в любом школьном предмете.
МЕТОДЫ И ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
В данном курсе применяется групповая работа (группы небольшие 2-4 человека). Это обусловлено тем, что при такой форме работы можно увидеть включенность каждого ученика в деятельность. Практические навыки должен попробовать каждый учение (возможность распечатать текст, сфотографировать, снять видео). Используемые методы: беседа, дискуссия, демонстрация, практический метод, метод самостоятельной работы.
Основные виды деятельности – практическая и проектная деятельность. Новый материал вводится для того, чтобы ученики смогли создать запланированный продукт. В ходе обучения предполагается конечный контроль знаний: тестирование, а также создание презентационного проекта (обязательное использование полученной информации).
ОЦЕНКА УСПЕШНОСТИ
Учащийся, пройдя курс, по итогам финального тестирования оценит свои силы и способности, а готовый проект будет помещен в портфель достижений ученика.
Критерии оценки проекта следующие:
- наличие текстовой и табличной информации;
- наличие стилей оформления слайдов;
- наличие графической, звуковой, видео информации;
- оригинальность оформления проекта и его защита.
По окончанию курса преподаватель подготовит рекомендацию на каждого ученика.
ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Введение (1 ч.);
Тема 1. Сканирование документов и распознавание текста (1 ч.);
Тема 2. Сканирование графики. Цифровая фотография. Редактирование с помощью стандартных средств (2 ч.);
Тема 3. Печать текстовой и графической информации (1 ч.);
Тема 4. Создание видеоролика (1 ч.);
Тема 5. Запись звуковой информации (1 ч.);
Тема 6. Добавление в презентацию всех видов полученной информации (1 ч.);
Тема 7. Создание собственной презентации с добавлением различных видов информации. Работа с проектором (2 ч.)
Тема 6. Представление собственных проектов (1 ч.).
Итоговое тестирование (1 ч.)
2 часа – резерв.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Введение (1 ч.);
Знакомство с курсом. Объяснение практической значимости курса. Повторение знания различных типов устройств. Повторение знания видов информации.
Методы: беседа, демонстрация, проблемно-поисковый метод.
Тема 1. Сканирование документов и распознавание текста (1 ч.);
Знакомство с принципом сканирования. Устройство сканера, характеристики, виды. Знакомство с программой сканирования текста и графики. Распознавание текстовой информации.
Методы: беседа, демонстрация, практическая деятельность.
Тема 2. Сканирование графики. Цифровая фотография. Редактирование с помощью стандартных средств (2 ч.);
Повторение программы сканирования. Принципы сканирование графики. Знакомство с устройством цифровой камеры, её характеристиками. Редактирование с помощью стандартных программных средств.
Методы: беседа, демонстрация, практическая деятельность.
Тема 3. Печать текстовой и графической информации (1 ч.);
Знакомство с принципом печати. Устройство принтера, характеристики, виды. Распечатывание документов (текст и графика).
Методы: беседа, демонстрация, практическая деятельность.
Тема 4. Создание видеоролика (1 ч.);
Знакомство с устройством цифровой видеозаписи, характеристиками. Принцип цифровой видеозаписи. Стандартные средства редактирования видео.
Методы: беседа, демонстрация, практическая деятельность.
Тема 5. Запись звуковой информации (1 ч.);
Знакомство со звуковой подсистемой компьютера. Принципы оцифровывания и записи звуковой информации на компьютер. Программа записи звуковой информации.
Методы: беседа, демонстрация, практическая деятельность.
Тема 6. Добавление в презентацию всех видов полученной информации (1 ч.);
Вставка картинок, фотографий, звуковой и видео информации в презентацию. Для этого используем полученную и сохраненную на занятиях информацию.
Методы: беседа, демонстрация, практическая деятельность.
Тема 7. Создание собственной презентации с добавлением различных видов информации. Работа с проектором (2 ч.)
Ученики должны разбиться на рабочие группы для выполнения самостоятельного проекта. Требования к проекту должны быть оглашены. Учитель является помощником и советчиком в данной работе. В конце занятия объяснение принципов работы проектора и плоттера.
Методы: беседа, практическая деятельность.
Тема 6. Представление собственных проектов (1 ч.).
Каждая группа представляет на проекторе свою презентацию. Ученики должны обозначить степень участия в групповом проекте.
Методы: беседа, презентация.
Итоговое тестирование (1 ч.)