процесс в ходе которого человек научается воспринимать речь понимать речевые сообщения и порождать высказ
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Усвоение языка или овладение языком?
Усвоение языка (language acquisition) - процесс, в ходе которого человек научается воспринимать речь, понимать речевые сообщения и порождать высказывания, выражая свои мысли в форме языка.
Усвоение второго языка (second language acquisition) - это изучение второго, третьего и т.д. языков после того как был усвоен первый.
Процесс усвоение второго языка сейчас является предметом научных исследований. Его можно рассматривать с позиций прикладной лингвистики, когнитивной психологии, педагогической психологии, нейропсихологии (?).
Термин “усвоение” отражает тот факт, что язык может быть приобретен как путем методического изучения, так и спонтанно, путем “впитывания и подражания” в межкультурной коммуникации. В некоторых подходах к освоению иностранных языков позиционируется такой “прямой” метод, основанный на погружении в языковую среду. Но ввиду технических сложностей, а также существующих традиций - широко распространены лексико-грамматические методы, основанные на усвоении структуры языка и заучивании слов.
Существуют различия между типами активации “языковых зон” мозга у билингвов и монолингвов. То есть тип активации может свидетельствовать о билингвизме!
It has been suggested that late bilingual exposure results in a different neural profile, whereby there is greater frontal and bilateral recruitment of neural tissue for the later acquired language...
...researchers have also shown that bilinguals can be semantically primed in one language to produce a word in the other language...
Решающее влияние на морфо-фонетический и синтаксический уровни владения языком оказывает то, был ли язык приобретен в юном возрасте;
в то время как семантический уровень владения языком может повышаться в течение всей жизни человека.
Importantly, syntax, select aspects of morphology, and phonology are the levels of language organization that require language exposure during key maturational age periods in order to achieve full behavioral mastery and native-like language organization in the brain; for example, with phonology, witness that few succeed in overcoming their nonnative accents when learning a second language later in life (Weber-Fox & Neville, 1999, 2001; Flege, MacKay, & Meador, 1999; Johnson & Newport, 1989). On the other hand, new semantic information (e.g., learning new words) can be easily acquired throughout the lifespan, and semantic processing and its organization in the brain are comparatively less impacted by the age of first language exposure (Weber-Fox & Neville, 1999, 2001; Illes et al., 1999).
На нейронную организацию двух языков в одной голове влияют в равной мере степень владения языком и возраст его приобретения.
both age and proficiency influence the neural organization of two languages in one brain
2nd Annual International Conference on Cognitive and Behavioral Psychology (CBP 2013)
Visuo-Spatial Memory Advantage of Biscriptial Bilinguals
keywords: bilingualism; second language aquisition; alphabetic and logographic languages
Исследование, проведенное с участием англо-китайских и англо-малайских билингвов, показало что билингвы, владеющие иероглифическим языком (китайским) лучше справлялись с заданиями на пространственно-зрительную память, в то время как с запоминанием новых слов, предъявляемых аудиально, и те и другие справились одинаково хорошо. (Весь стимульный материал состоял из несуществующих слов).
Процесс
По А.А. Леонтьеву когнитивный подход предполагает “не овладение языком как средством общения..., но овладение им как “строительным материалом” картины мира или образа мира” (Леонтьев, 2001, с.399) (Маркосян, с.111)
Вероятно, это можно понимать как образование новых семантических структур.
У. Найссер считает, что по своему материалу когнитивные схемы являются обобщенно-визуальными образованиями, которые возникают как результат интеграции зрительных, слуховых и тактильно-осязательных впечатлений (Найссер, 1980). Вполне вероятно, что в образовании когнитивных схем, наряду с этими базовыми чувственно-сенсорными модальностями, участвует и словесно-речевая модальность опыта. (Холодная, ПИ, с.115)
Факторы успешного овладения иностранным языком:
2. В качестве основных психологических факторов, влияющих на процесс повышения качества обучения ИЯ в вузе, выступают: мотивация, иноязычные способности, уровень умственного развития, тип овладения ИЯ и такие свойства личности как эмоциональность, общительность, пластичность, эмоциональная устойчивость, темп реакций.
- высокий уровень развития иноязычных способностей определяет успешность в овладении ИЯ;
- интуитивный тип владения ИЯ успешнее в овладении ИЯ, чем рационально-логический тип;
- на успешность в овладении ИЯ положительно влияют эмоциональная устойчивость, смелость, пластичность, отрицательно влияет тревожность.
Психологические факторы повышения качества обучения иностранному языку в вузе, Королева, Валерия Валерьевна
Научная библиотека диссертаций и авторефератов disserCat http://www.dissercat.com/content/psikhologicheskie-faktory-povysheniya-kachestva-obucheniya-inostrannomu-yazyku-v-vuze#ixzz2QBA4PPuu
2. Контрольная работа- Конформность- сущность понятия
3. Введение Глубокие экономические преобразования происходящие в современной России связанные с переходом
4. Физиология анализаторов
5. УТВЕРЖДЕНО на методическом совещании кафедры внутренней и семейной медицины Заведующий кафедрой про
6. ~ старший сын Николая I
7. т на рік для чого використовує види транспорту- залізнодорожний транспорт ~ 1400 тис
8. Методичні рекомендації з виробничої практики
9. Задание- 1. Выделите строку таблицы строку щелкнув на левом поле строки
10. реферату- Передачі в автомобіляхРозділ- Технічні науки Передачі в автомобілях Подільник передач за конст
11. ЗАДАНИЕ Анализ деятельности предприятий одной отрасли РФ 1
12. Тема уроку Кiлть годин Дата Скориг
13. Язык есть важнейшее средство человеческого общения
14. Марцевич Эдуард Евгеньевич
15. Прочитайте та перекладіть текст- ldquo;Vriety is the spice of life
16. производственного планирования в общей системе планирования на предприятии Задачи
17. Реферат- Ефективність постачальницько-збутової діяльності сільськогосподарських підприємств
18. Финaнcoвo-экoнoмичecкий aнaлиз хoзяйcтвeннoй дeятeльнocти пpeдпpиятия
19. Безработица молодеж
20. . Внутренние мужские половые органы