Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 86»
Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан
Экспериментальная работа с детьми старшей группы по экологическому воспитанию детей.
Какого цвета снег.
|
Подготовили: воспитатели МБДОУ № 86 Шавалиева Гульнара Разимовна, Яруллина Нурсина Мисбаховна. |
Татарстан
г. Нижнекамск
2012 год
Тема: «Какого цвета снег».
Задачи:
- Познакомить детей с физическими свойствами снега и льда.
- Научить детей решать познавательные задачи и делать выводы.
- Развивать логическое мышление, речь, кругозор.
- Воспитывать любознательность, любовь к природе и бережное отношение к своему здоровью.
Возраст: старшая группа
Вид: эксперименты.
Оборудование: два стакана (один со льдом, другой со снегом), цветная бумага, лупы, тарелки, сито, микроскоп, ведёрко, лопата.
Опыт №1 (Проводится на улице).
Взять горсть снега и высыпать её. Как можно назвать это свойство снега?
Вывод: снег бывает – рыхлый и сыпучий.
Опыт №2
Цель: подвести детей к пониманию того, что лёд тает от любого источника тепла.
Взять лёд и положить на ладонь, затем – на ладонь в варежке. Лёд растает.
Вывод: лёд тает от тёплого воздуха, идущего от любой системы.
Опыт №3
Взять кубики льда и предложить детям проследить за состоянием кубиков в тёплом помещении. Обратить внимание на то, как постепенно уменьшаются кубики льда. Ответить, что с ним происходит?
Вывод: лёд, снег - тоже вода.
Опыт №4
Опусти кусочек льда в стакан, до краев наполненный водой. Лед растает, но вода не перельется через край.
Вывод: вода, в которую превратился лед, занимает меньше места, чем лед, то есть она тяжелее.
Опыт №5
Цель: Показать и рассказать детям, что снег, принесенный в теплое по мещение, постепенно тает, из него образуется талая вода, она содержит мусор, грязь, поэтому снег брать в рот не следует, но талой водой хорошо поливать комнатные растения.
Опыт №6 «Определение цвета».
Работа в лаборатории.
- Какого цвета снег?
Если дети называют: белый, голубой, серый показывать им эти цвета и сравнивать их со льдом.
Опыт №7
Положить под кусок льда и комочек снега цветную картинку. Сравнить, где видно картинку, а где – нет.
Вывод: лёд – прозрачный, а снег непрозрачный.
Опыт №8
Наблюдение среза снега, слои.
Вывод: Слои снега разные. Снег выпадает, через день на этот слой идёт накопление грязи. Получается разные слои.
Вывод:
Снег – белый, непрозрачный, рыхлый, сыпучий, под действием тепла превращается в воду. А лёд – бесцветный, прозрачный, хрупкий, под действием тепла тоже превращается в воду.
Список использованной литературы: