Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

Подписываем
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Тема № 4.
Методические рекомендации.
Первый вопрос основной для данного занятия. Внимание нужно сконцентрировать на анализе трактовки С.М.Соловьевым содержания исторического процесса; факторов, определяющих историческое развитие России; общего и особенного в историческом развитии России и Запада; принципов периодизации истории России. При обсуждении этих вопросов надо показать теоретико-методические принципы объяснения и изучения истории России, основанные на философских учениях Шеллинга и Гегеля.
На конкретном материале сочинений С.М.Соловьева необходимо раскрыть содержание объективных факторов, определивших особенности исторического развития народов (природа страны, природа племени, ход внешних событий), показать его понимание движущих сил истории ( борьба родового и государственного начал, «леса со степью», невежества с просвещением и т.д.).
Второй вопрос. В ходе обсуждения вопроса необходимо рассмотреть основные представления историка об опричнине.
Третий вопрос. При обсуждении вопроса (на основе анализа материалов «Публичных чтений…» и первой главы 13-го тома «Истории России с древнейших времен») важно разобрать трактовку историком причин и предпосылок реформ; роли петровских преобразований в общем ходе исторического развития России. Особое внимание следует обратить на историзм С.М.Соловьева в подходе к изучению и оценке реформ, стремление показать объективные предпосылки их проведения, органическую связь с предшествующей историей России. Необходимо выяснить как историк определял роль личности, народа и государства в историческом процессе.
Четвертый вопрос. Необходимо определить соотношение исторической концепции С.М.Соловьева с основными положениями концепции Н.М.Карамзина, а также «государственной школы» в русской историографии. Итогом данного анализа должно быть определение научного значения концепции С.М.Соловьева.
Источники и литература.
Сочинения.
2. Соловьев С.М. Публичные чтения о Петре Великом. М., 1984.
3. Соловьев С.М. Сочинения в восемнадцати книгах. М., 1988. Т.1. Предисловие; Гл. 1; Кн. III.; М., 1989. Т. 6. Гл. 4.(Опричнина); Кн. VIII; М., 1991. Т. 13. Гл. 1 (Россия перед эпохой преобразования).
Литература о творчестве С.М. Соловьева.