Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Паводка I МЭТА. Разв1ваць уменне правЛльна чытаць пабеларус ку з захаваннем фанетычных асабл1васцей мовы

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-13

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 19.5.2024

урок 1 1 1 Т Э М А. 1ДЗЕ ВЯСНА V ШУМЛ1ВЫХ ВОДАХ...

(варыянт 2)

МАТЭРЫЯЛ ДЛЯ ЧЫТАННЯ: Шталь Вольскь «Паводка* I МЭТА. Разв1ваць уменне правЛльна чытаць па-беларус- ку, з захаваннем фанетычных асабл1васцей мовы.

Разв1ваць уменне перадаваць змест прачытанага з выка- рыстаннем лексш; тэксту.

Пащыраць 1 удакладняць слоушкавы запас вучняу. АБСТАЛЯВАННЕ: каляровыя алоук11 альбомный л1сты.

Ход урока

  1.  УСТУПНАЯ ГУТАРКА

Настаушк чытае верш П. Пранузы «Вясна 1дзе». Тэкст 1 верша затсаны на дошцы:

Вясна сваю спрабуе схлу,

Спускав сок з кляноу, бяроз.

Свой шлях павольна пачынае 3 танютюх, кволых ручайкоу.

3 краёу далёюх выклшае Буслоу 1 ластавак, шпакоу.

Жаурук у небе як званочак,

На рэках — бурны крыгаход,

Вясна 1дзе, грымщь, булькоча,

Не ведаючы перашкод.

су ваш1'- ■»/

Знайдзще у вершы прыкметы вясны I прачытайце IX.

^ Што такое крыгаход?

крыгахбд

рух лёду на рацэ вясной у час раставання.

Як вы разумееце выраз «вясна грымщь»?

__ Растлумачце, што значыць «вясна булькоча».

П. ПРАЦА 3 АПАВЯДАННЕМ В1ТАЛЯ ВОЛЬСКАГА «ПА- г ВОДКА*

  1.  Падрыхтоука да чытання твора Настаунж паведамляе вучням назву твора.
  2.  Як вы думаеце, пра што гэты твор?
  3.  Што такое паводка?

паводка

Павелгчэнне вады у ржах г азёрах, кал1 растае снег щ Шуць моцныя дажджы.

  1.  Падрыхтоука да асэнсаванага успрымання твора

узвышша — узвышшы Высокие месца.

ратавацца — ратуецца — ратуюцца Пазбауляцца ад небяспеы, пагрозы, г1бел1. ратунак — за ратунак

Дапамога, аказаная у выпадку няшчасця; ратаванне, збавенне.

  1.  Чытанне твора настауткам
  2.  Праверка першаснага успрымання
  3.  Як1я пачуцщ узткал1 у вас пры слухант апавядання?
  4.  Щ узткала у вас хваляванне?
  5.  За каго вы хвалявалкя больш за усё? Чаму?
  6.  Падрыхтоука да чытання апавядання вучням! Практыкаванш на пераадоленне цяжкасцей пры чытант:

рау-чу-ка-м1 не скон-чы-ла-ся не ча-па-ю-чы

злу-чы-л1-ся не па-дзя-ка-вау-шы

пе-ра-тва-ры-л1-ся

пры-ту-л1-л1-ся

не на-бл1-зщ-ца

  1.  Самастойнае чытанне (шэптам)
  2.  Гутарка па змесце прачытанага
  3.  Чаму зайцы апынул1ся на астрауку?

— I Щзг Дата съемки

- «о родители!

“мку

  1.  Каго часам можна убачыць каля зайцоу?
  2.  Чаму л!са не звяртае на 1х увап?
  3.  Чаму звяркоу на астрауку можна нават пабпят

кам1? р ць РУ-

  1.  Як1я адносшы чалавека да тых, хто апынууся у 5

дзе, паказаны у апавядант? Як бы вы паводзш слбе^ такой сггуацьп? у

  1.  Як вы думаеце, чаму звярк1 вельш. хутка зтюи V лесе, як тольт лодка набл1з1лася да цвёрдай зямл1?
  2.  Выбарачнае чытанне
  3.  Прачытайце урывак, як1 раскрывав змест частк1 I- «Рэк1 выйшл1 з берагоу».
  4.  Як вы разумееде выраз «Рэк! выйшл1 з берагоу...»?
  5.  Як вы уяуляеце «адзшую вялшую вадзяную прасто- ру»? Намалюйде тэта на паперы.
  6.  Як1я колеры выкарысталг? Чаму?
  7.  Як1 урывак раскрывав змест частщ «Звяркг на астрауку» («Пасажыры шукаюць паратунку»)? Прачытайце.
  8.  Выбарачнае узнауленне

Першы варыянт рыхтуе частку «Рэк1 выйшл! з берагоу», друй — «Звярк1 на астрауку», трэщ — «Пасажыры шукаюць паратунку».

  1.  Пастарайцеся расказачь щкава, выкарыстоувайце лексшу тэксту.

Падрабязнае узнауленне апавядання (ланцужком)

  1.  Пастарайцеся расказаць щкава, выкарыстоувайце лексшу тэксту. (Выкарыстоуваецца адзш з вщау працы.)
  2.  Чытанне сам сабе*

Вучш рыхтуюць да выразнага чытання частку, якая найболын спадабалася.

  1.  Выразнае чытанне*
  2.  Слоунае маляванне*
  3.  Уявще сябе мастакамг. Як1я 1люстрацьп вы намаля- вал1 б да апавядання? Падрабязна атшыце: што адлюстру- еце, як1я колеры выкарыстаеце.

Ш. ПАДВЯДЗЕННЕ ВЫН1КА# УРОКА

Варыянты дамашняга задания:

  1.  Падрыхтавацца да выразнага чытання апавядання.
  2.  Падрыхтавацца да падрабязнага узнаулення твора.
  3.  Падрыхтаваць серыю графгчных Ъпострацый па змесце апавядання | падщсаць IX адпаведным1 радкам1 з тэксту.

86

86




1. Курсовая работа- Організація реабілітаційної роботи в школах соціальної реабілітації
2. тематика в экономике 10 класс 20132014 г
3. Каким выражением определяется период электромагнитных колебаний в контуре состоящем из конденсатора и к
4. Теория автоматов
5. а.Критерии завершения алгоритма
6. Тема 7 8 декабря 1991 19 сентября 1991 Эээ 19 сентября 2003 Россия Казахстан Белоруссия и Украина 2 а
7. на тему Жанровостильові особливості англійської літературної казки ХІХ ст
8. .1. Понятие финансов как экономической категории и в материальном значении.
9. Введение Управление ~ есть сознательное воздействие человека на объекты и процессы в целях придания деятел
10. 2 Домінантні та рецесивні гени 1
11. Развитие творческих способностей в дошкольном возрасте
12. Современная методология исследования политических феноменов
13. Классический литературный язык древних индийцев с III в до н
14. Вариант 1 1 Опишите технологию подготовки и принятия управленческих решений укажите ее элементы
15. философия а Платон б Сократ в Пифагор г Зенон 2
16. 2012 Фінансовий менеджмент
17. Тревожность1
18.  Общее пон об учете
19. Источники изучения этногенеза славян.html
20. Становление понятий о химическом элементе