Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ВВЕДЕНИЕ
Брак и семья на протяжении многих столетий являются неотъемлемыми элементами социальной структуры любого общества. Они считаются фундаментальными социальными институтами, обеспечивающими воспроизводство и устойчивость человеческого общества.
Последствиями дурного общения в семье могут быть конфликты и разводы, которые наносят большой социальный вред обществу, влекут за собой различные социальные преступления. Чем меньше разводов в семьях, тем здоровее общество. Таким образом, общество прямо пропорционально зависит от здоровья семьи, так же как и здоровье семьи от общества.
Объект данной работы – семья, ее структура, функции и типы.
Семья Бориса и Валентины, а также их двух дочерей была выбрана мной не случайно. Поскольку конфликт у них перерос в желание разводиться, а все методы и возможности к примирению они исчерпали, им нужна была помощь. Развод — это стрессовая ситуация, угрожающая душевному равновесию одного или обоих партнеров и особенно детей. Поэтому часто в последний период совместной жизни и сразу после развода для адаптации к новым условиям жизни бывает необходима квалифицированная помощь врача-специалиста.
Первое впечатление при знакомстве с семьей – напряженность между супругами, эмоциональные реакции на малейшую критику, неспособность к примирению. В семье воспитываются две маленькие дочки (11 и 9 лет), из-за частых ссор их родителей они начали плохо учиться в школе и стали закрываться от социума. Стали частыми жалобы, что «девочки подрались во дворе», или что «они не могут найти ни с кем общего языка». Коммуникация нарушилась не только извне, но и в самой семье, поэтому помощь специалиста для этой семьи очень актуальна.
Предметом данной работы являются социальные проблемы семьи.
Цель – понимание феномена семьи и проблем ее существования.
Перед выполнением работы нужно определить задачи:
- дать полную характеристику семьи в соответствии с поставленными критериями;
- раскрыть основные проблемы и кратко описать советы по их разрешению.
1.Лицо с которым контактируешь.
К психологу обратилась Валентина (мать)
2.Состав семьи.
Отец – Борис Петрович. Возраст – 40 лет. Образование – Высшее юридическое.
Мать – Валентина Владимировна. Возраст – 35 лет. Образование - Высшее медицинское.
Дочь – Анна Борисовна. Возраст – 11 лет.
Дочь – Наталья Борисовна. Возраст – 9 лет.
Структура семьи – одно из базовых понятий, используемых при описании семейного взаимодействия. Структурный подход к семье, ведущим представителем которого является С. Минухин, основан на «…представлении о том, что семья есть нечто большее, чем индивидуальные биопсиходинамики ее членов…» 2
3.Повод обращения
Валентина обратилась из-за отсутствия понимания со стороны мужа.
4.Описание проблемы
Нарушения функций семьи — это такие особенности ее жизнедеятельности, которые затрудняют или препятствуют выполнению семьей ее функций. "Функций семьи столько, сколько видов потребностей в устойчивой, повторяющейся форме она удовлетворяет". Общепринятой классификации семейных функций нет, однако между ними существуют взаимозависимость и взаимодополняемость. К основным функциям семьи можно отнести:
Воспитательная функция семьи состоит в том, что удовлетворяются индивидуальные потребности в отцовстве и материнстве; в контактах с детьми и их воспитании; в том, что родители могут «реализоваться» в детях. В ходе выполнения воспитательной функции семья обеспечивает социализацию поколения, подготовку новых членов общества.
Хозяйственно-бытовая функция семьи заключается в удовлетворении материальных потребностей членов семьи (в пище, крове и т. д.), содействует сохранению их здоровья: в ходе выполнения семьей этой функции обеспечивается восстановление затраченных в труде физических сил.
Эмоциональная функция семьи - удовлетворение ее членами потребностей в симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке, психологической защите. Данная функция обеспечивает эмоциональную стабилизацию членов общества, активно содействует сохранению их психического здоровья.
Функция духовного (культурного) общения — удовлетворение потребностей в совместном проведении досуга, взаимном духовном обогащении, она играет значительную роль в духовном развитии членов общества.
Функция первичного социального контроля — обеспечение выполнения социальных норм членами семьи, в особенности теми, кто в силу различных обстоятельств (возраст, заболевание и т. п.) не обладает в достаточной степени способностью самостоятельно строить свое поведение в полном соответствии с социальными нормами.
Сексуально-эротическая функция — удовлетворение сексуально-эротических потребностей членов семьи. С точки зрения общества важно, что семья при этом осуществляет регулирование сексуально-эротического поведения ее членов, обеспечивая биологическое воспроизводство общества.3
При анализе отношений в этой семье, мною было замечено, что нарушены воспитательная и сексуальная функции. Нарушение воспитательной функции проявилось в том, что родители имеют разные, конфликтующие модели воспитания детей (отец запрещает, более строгий, а мать все разрешает). Нарушение сексуальной функции проявилось в снижении интереса к сексуальным отношениям, и появились сексуальные отношения вне брака ( со стороны отца).
5.Описать структурные параметры характерной подсистемы родителей
Семейная структура представляет собой совокупность элементов и взаимосвязей между ними. С. Минухин и Ч.Фишман в качестве структурных элементов семьи как системы выделяют супружескую, родительскую, сиблинговую и индивидуальную подсистемы, представляющие собой
дифференцированные совокупности семейных ролей, которые позволяют семье выполнять определенные функции. Родительская подсистема изменяется, приспосабливается к возрастным особенностям детей. Она должна учитывать потребности всех растущих в семье детей.4
Мать (Валентина Владимировна) воспитывалась неполной семье, с 2 лет росла без отца, с мамой и бабушкой. Данную семью можно охарактеризовать как неполную с отсутствием мужского ролевого начала. Условно можно отнести к нуклеарному, эгалитарному виду (условно, была бабушка, играющая немаловажную роль в процессе воспитания, т.е. функционально диаспозитивна). Семья с ярко выраженной матриархальной линией управления, гомогенная. Семья имеет скрытую структуру (совсем закрытой назвать нельзя, т.к. все-таки допускают посторонних в семейный круг), считая что большую часть проблем способна «переварить сама». Бабушка Валентину оберегала и все позволяла, что и перенеслось и на отношение Валентины к обеим дочерям.
6.Характер детской подсистемы
Данная подсистема предоставляет возможность ребенку быть только ребенком; позволяет изучать отношения сверстников; формировать необходимые коммуникативные навыки для общения со сверстниками и со взрослыми. Поэтому хорошо, когда больше одного ребенка в семье.
В данной семье господствует демократический стиль воспитания. Тип воспитания «попустительский». Девочки имеют большую самостоятельность в проведении личного времени и их мнение не подавляется. Однако, учебная деятельность контролируется достаточно жестко. В семье наблюдается тенденция к симбиотическому сосуществованию. Все потребности детей удовлетворяются. Родители ограждают девочек от трудностей, и не способны дать им немного свободы. Между собой девочки не конкурируют, это под жестким запретом со стороны родителей.
7.Сплаченность семьи, гибкость.
Сплоченность (связь, когезия, эмоциональная близость, эмоциональная дистанция) можно определить как психологическое расстояние между членами семьи. Критерием определения данного параметра семейной структуры является в большей степени интенсивность субъективных переживаний членами семьи характера их отношений, чем модальность этих переживаний (например, любовь, ненависть, обида и др.).
Отношения в семье, состоящей из отца, матери и дочерей, на первый взгляд нельзя назвать очень теплыми. В семье не очень приняты выражение ласки, нежности, признания в любви друг к другу. Однако все свободное время члены семьи стремятся проводить вместе: ездят на дачу, ходят в гости, в кино, убирают квартиру, делают покупки. Родители неохотно отпускают дочь на встречи с подругами и одноклассниками, тревожась о том, что может случиться что-нибудь плохое. Никто не может уснуть, пока вся семья не будет дома. Расставание членов семьи на некоторое время по причине командировки отца всегда проходит со слезами со стороны матери и тревожными ожиданиями его возвращения. Описанный выше тип отношений является одним из примеров высокого уровня сплоченности между членами семьи.
Гибкость –способность семейной системы адаптироваться к изменениям внешней и внутрисемейной ситуации. Для эффективного функционирования семьи нуждаются в оптимальном сочетании внутрисемейных изменений со способностью сохранять свои характеристики стабильными.5
Анализированной семье характерен демократический стиль семейного руководства, открытые переговоры, способность при необходимости менять семейные роли. Например, правила могут корректироваться в соответствии с изменением возраста девочек. Иногда им может не хватать руководства, основанного на принятии отцом ответственности за изменения. Однако это не приводит к потере стабильности системы. Могу сделать вывод, что семье характерен умеренный уровень гибкости.
8.Особенности иерархии
Иерархия характеризует отношения доминирования-подчинения в семье, а также включает в себя характеристики различных аспектов семейных отношений: авторитетность, главенство, доминирование, степень влияния одного члена семьи на других, власть принимать решения. Понятие «иерархия» используется также в изучении изменений в структуре ролей и правил внутри семьи.6
В различных семьях существуют разные основания, на которых базируется иерархия:
Можно выделить следующие типы семей, согласно установившейся в них системе семейной иерархии:
В данном случае семья эгалитарная, поскольку мать и отец зарабатывают одинаково, поддержание семейного бюджета в равных количествах, к тому же воспитанием дочерей занимаются оба супруга.
9.Внешние границы(размытые, замкнутые)
Границы между подсистемами – это правила, которые определяют, кто и каким образом выполняет семейные функции в определенном аспекте семейной жизни. Любая система имеет свои границы, задающие ее структуру и динамику функционирования. Границы поддерживаются, прежде всего, системой правил и договоренностей, существующих между членами семьи. Эти правила определяют, кто принадлежит к данной системе или подсистеме, и каков характер этой принадлежности.7
Особенности внешних границ отражают степень открытости семейной системы для контактов с внешним миром. Для слишком открытых семейных систем (при размытых внешних границах) характерны частые, неконтролируемые «вторжения» извне. Такая семья не обеспечивает необходимый уровень безопасности и комфорта для ее членов. Но не менее опасной является чрезмерная закрытость системы, являющаяся следствием ее жестких внешних границ. Члены семьи с жесткими внешними границами, как правило, отличаются повышенной тревожностью, испытывают страх перед внешним миром и могут иметь трудности при установлении контактов с другими людьми. Внешние границы также выполняют защитную функцию, ограждая семью и ее подсистемы от опасной информации, контактов и пр., а также способствуют сохранению семейной идентичности и стабилизации внутрисемейных отношений.8
Для этой семьи характерны жесткие границы, поскольку семья живет очень замкнуто, гости приходят редко, по конкретным поводам и только по приглашению. Это объясняется недавним переездом в другой город и отсутствием друзей и хороших знакомых. В таком случае, у членов семьи нередко возникает страх перед окружающим миром, не формируются навыки общения с другими людьми. В результате внутренние границы между подсистемами становятся размытыми. Поэтому в данной семьи родители могут посвящать детям много времени и нередко берут на себя ответственность за их дела. Возникает поведенческое оформление размытых границ: мама делает с ребенком уроки, и поэтому он за них не отвечает. И если ребенок получит двойку, то это не его двойка – это двойка мамы.
Существует определенная закономерность: чем в большей степени закрыты внешние границы семейной системы, тем в большей степени открыты границы внутрисемейных подсистем. Расстановка границ семейных подсистем определяет коалиции, существующие в семье. Недостаточно четкие границы между подсистемами не только тормозят развитие семьи и взросление ее членов, но также способствуют образованию коалиций – объединений между родственниками. Коалиции, как правило, предполагают наличие триангуляции – использования третьего лица для решения конфликта между двумя другими членами семьи.9
10.Внутреннние границы
Внутренние границы описывают различия между подсистемами и определяются спецификой существующих в них правил взаимодействия. В случае, когда внутренние границы между родительской и детской подсистемами очень жесткие, в семье может не хватать тепла и близости. 10
В.М. Целуйко рассматривает следующие типы внутренних границ:
1) четкие – подразумевают совершенно определенные права, обязанности,
нормы поведения для членов каждой подсистемы (родительской, детской,
супружеской), такие правила улучшают коммуникацию в семье, облегчают
согласование и приспособление участников разных подсистем;
2) ригидные (жесткие) – обеспечивают автономию членов семьи, изолируют
их друг от друга. Семье с ригидными внутренними границами трудно
функционировать, т.к. у еѐ членов нет навыков согласования. Характерные
выражения в семьях с ригидными границами.11
Характерным для данной семьи есть то, что родители вмешиваются в конфликты детей, последние никогда не научатся защищать себя, и это будет нарушать их отношения со сверстниками. Так же, на мой взгляд, в этой семье границы между супружеской и родительской подсистемами размыты, а это значит что родители зачастую перестают функционировать как супруги, выполняя исключительно задачи, связанные с заботой о детях и их воспитанием.
11.Ролевые особенности, структура семьи.
Роль – понятие, в котором отражены и социальные, и индивидуальные особенности личности, взаимодействие внешних и внутренних аспектов ее развития. Семейные роли – закрепленные за каждым из членов семейной системы наборы поведенческих паттернов, определяемые как индивидуальным (совокупность представлений о себе как носителе роли), так и микро-, макро- и мегасистемным уровнями функционирования семьи. 12 Ролевая структура семьи предписывает ее членам что, как, когда и в какой последовательности они должны делать, взаимодействуя друг с другом.13
В данной семье роли, характеризующие взаимодействие членов семьи на индивидуальном уровне такие:
Ролевая структура семейных отношений варьирует между полюсами «ригидная – гибкая», от строго распределенных ролей и жестких семейных правил до такого стиля семейного руководства, когда роли между членами семьи при необходимости могут изменяться. Например, в данной семье проявлением данных полярностей в ролевой структуре выступает эгалитарный брак..
12.Стадии жизненного цикла и успешность прохождения.
В литературе по психологии семьи выделяются много классификаций этапов жизнедеятельности семьи. Каждый этап имеет свои задачи и имеет свои кризисы, которые важно преодолеть, чтобы перейти на следующий этап. Это нормативное положение.
Данная семья проходит вторую стадию. 2-я стадия - семья с несовершеннолетними детьми. Началась стадия с появлением первого ребёнка и завершается, когда последний ребёнок покидает семью. Это центральный этап жизненного цикла, длительностью минимум 18 лет. В процессе семья становится зрелой. Это период наибольшей хозяйственно-бытовой активности. Здесь очень актуальной становится воспитательная функция. С одной стороны семья становится более стабильной, с другой стороны в триаде появляется 3 стороны и дистанция между людьми увеличивается. Появление 1-го ребёнка для отца очень травматично. Кто-то назвал это первичным разводом, когда любовь мамы переключается от отца на ребёнка. Пик разводов в возрасте ребёнка от 2-х до 5-ти лет.
Воспитательная функция - основная особенность стадии. Характерны перегрузки супругов, перенапряжения их сил и отсутствие возможности восстановиться. Дилема - что сохранять - себя или семью.
13.Характер структурных проблем
Наиболее типичным видом нарушений структуры семьи является инверсия иерархии (перевернутая иерархия). При такой семейной дисфункции ребенок приобретает более высокий статус и соответственно большую власть, по сравнению, по крайней мере, с одним из родителей. Данная ситуация, как правило, имеет поддержку на макросистемном уровне через признание особого статуса ребенка прародителями и другими членами расширенной семьи.
Инверсия иерархии часто наблюдается при наличии:
Структурных проблем в данной семье нет.
14.Динамические параметры, особенности коммуникации всех членов семьи.
Динамические свойства семейной системы обеспечиваются разнообразными процессами, которые в ней протекают. Семейные процессы могут быть подчинены различной логике: циркулярной, спиралевидной, прерывистой, непрерывной. Существуют процессы, которые приводят к преобразованиям семейной системы, например, эволюционные/инволюционные процессы, связанные с прохождением семьей жизненного цикла, а также процессы, которые опосредуют временные (колебательные) изменения состояния семейной системы. Процессуальные параметры относятся к горизонтальному срезу семейной системы, то есть они характеризуют процессы, происходящие в нуклеарной семье. Понимая сложность и многообразия данных показателей, мы остановимся на описании наиболее значимых для осмысления понятия «семейная динамика», а именно жизненного цикла нуклеарной семьи, коммуникации и регуляторов семейной системы.
Коммуникация – сложное и многозначное понятие, в широком смысле описывающее процесс передачи информации. При описании коммуникации используется ряд математических, биологических, физических и других понятий, таких как функция, информационный обмен, обратная связь.14
При анализе коммуникации между супругами оказалось что между ними искаженное общение. Валентина с потребностью совершает попытки сказать о своей потребности, но в силу того, что невозможно выразить потребность прямо, он начинает выражать её окольно, как бы её другому представить. Окольная легализация потребностей часто очень плохо согласуется с действительностью. При этом коммуникационная проблема начинает касаться целого ряда потребностей. Супругам характерен стиль эмоциональной коммуникации . Он характеризуется соотношением позитивных и негативных эмоций, критики и похвалы в адрес друг друга, а также наличием или отсутствием запрета на открытое выражение чувств. Стиль эмоционального общения в семье, в котором доминируют негативные эмоции, постоянная критика, унижение, устрашение, неверие в способности и возможности членов семьи ведет к снижению самооценки и самоуважения, росту внутреннего напряжения, тревоги, агрессии и, как следствие, к невротическим и психосоматическим расстройствам.
С моей точки зрения, в данном случае причиной возникающих трудностей являются не нарушение коммуникации, а нарушение взаимоотношений между членами семьи. Для изменения ситуации следует работать с родителями, поскольку именно они и демонстрируют образцы поведения. В том числе избирательного поведения по отношению к разным детям. Вероятнее всего в семье имеют место быть такие моменты как ревность детей к друг другу, борьба за внимание родителе. Кроме этого у старшей девочки вероятнее всего складывается ощущение, что их любят меньше, чем младшую.
15.Способы которые использует индентифицированый пациент
Способами поддержки взаимоотношений в семье и сохранения доверия является открытый, спокойный разговор о сложившейся ситуации. Но зачастую у Бориса нет времени выслушать жену, или Валентина пытается «намекать» мужу о проблемах.
Чтобы снять психологическое напряжение, получить моральную и психологическую поддержку со стороны близкого человека, в семье должны сформироваться особые доверительные отношения, которые предполагают, что супруги готовы выслушать, понять, пойти друг другу навстречу.
Следует избегать деструктивных тактик (игнорирование, принижение личности партнера, эгоцентризм) и пользоваться позитивными. Например, использовать в межличностных отношениях так называемое активное слушание – систему действий, способствующих сосредоточению внимания слушающего на партнере, активизации самовыражения партнера, восприятию и пониманию сказанного и не сказанного им.
16.Семейные правила.
Правила касаются самых разных сторон семейной жизни – от распределения ролей, функций и мест в иерархии до распорядка дня и позволения открыто выражать свои мысли и чувства. Правила показывают, что в семье можно делать, а что нет, что считается хорошим и плохим, то есть они представляют собой элемент семейной идеологии. Правила передаются в новую семью – правила ведения хозяйства, семейного бюджета, разрешения конфликтов. Они возникают на разных стадиях жизненного цикла, нередко противоречат друг другу, и поэтому близкие постоянно должны о них договариваться. Бывает и так, что своим неконструктивным поведением члены семьи провоцируют установление правил, их не удовлетворяющих.15
В характеризируемой семье некоторые семейные правила устанавливаются открыто , например: «Дети не должны разговаривать, когда говорят взрослые», «Стучи перед тем, как открыть дверь», «Нельзя есть продукты из холодильника без разрешения мамы», «Никогда не повышай голоса». Также существуют правила скрытые, они обычно выводятся из повторяющихся ситуаций, которые происходят в семье. Скрытые правила очень сильны : «Девочки должны приучаться к обязанностям по домашнему хозяйству, в то время как мальчики должны выполнять мужскую работу». Могу подметить, что семейные правила взаимосвязаны и в совокупности составляют систему семейных взаимоотношений – стандарты взаимодействия между членами данной семьи.
17.Семейные мифы.
Семейные правила составляют внешнюю основу «семейных мифов». Этот термин, предложенный А. X. Феррейрой , обозначает определенные защитные механизмы для поддержания единства в дисфункциональных семьях. Синонимы его – понятия «верование», «убеждения», «семейное кредо», «ролевые ожидания», «согласованная защита», «образ семьи» или «образ „мы“, „наивная семейная психология“16
Время, необходимое для формирования семейного мифа, составляет примерно период жизни трех поколений семьи. Действие семейного мифа проявляется посредством воспроизведения членами семьи ряда взаимно согласованных, но неадекватных актуальному контексту существования семьи ролей.17
В коллективном сознании существуют разнообразные мифы о вечной любви между супругами, о способности понимать друг друга с полуслова, об идеальных, всегда послушных детях и т.д. Такие социальные стереотипы, подкрепленные семейным мифом о том, что «именно так и было в нашей семье», могут оказывать как стабилизирующее, так и разрушительное воздействие на систему.
Анализируя данную семью, мне удалось увидеть мифы их семьи, среди которых такие: «Все наши дети получают великолепные оценки в школе», чего требуют от девочек, заставляя их упорно трудиться. «В нашей семье все члены семьи всегда все рассказывают друг другу», «Мы – дружная семья». Однако в следующих поколениях эти мифы, все больше превращаясь в оторванную от реальности центральную семейную ценность (например, «Мы должны быть лучшими всегда и везде»), способны привести к различным расстройствам членов семьи и полной непродуктивности их действий.
18.Стабилизатор
Стабилизаторы существуют в каждой семье – и функциональной, и дисфункциональной. К ним относятся формы активности, сами люди или материальные вещи. Благодаря им поддерживается жизнедеятельность семьи, продлевается ее жизнь.
К сожалению, в данном случае, энергия семьи затрачивается не на ее развитие, а на сохранение. Присутствие двух девочек не позволяет семье распадаться. Согласно закону гомеостаза семья стремится сохранить свою стабильность, а дети играют роль стабилизатора, который удерживает семью от распада. Более того, младшая дочка имеет плохое здоровье, и она фактически стала дисфункциональным стабилизатором. Валентина с Борисом вынуждены постоянно ездить с ней по больницам и искать путей, чтобы поскорей вылечить дочку. Более слабыми являются такие стаьбилизаторы, как бюджет семьи, страх одиночества, общая жилплощадь, хозяйство( в этой семьи большой загородный дом, и больших усилий стоит его содержание).
19.История проблемы(были ли попытки решить проблему раньше)
После измен мужа постал вопрос развода. Но поскольку Валентина воспитывалась в неполной семье, своим детям такого не пожелает, поэтому всячески пытается сохранить семью. Валентина никогда не обращалась к психологу. Попытки решить семейные проблемы пыталась с помощью советов мамы.
20.Определение целей психотерапии (какую решать проблему, с кем взаимодействовать)
Цель психотерапии - понять и разрешить внутренние эмоциональные конфликты, возникшие в наиболее ранних отношениях, определяющие субъективное значение последующего опыта и воспроизводящиеся в последующей жизни. Терапевтические отношения используются для того, чтобы выявить, объяснить и изменить эти субъективные значения. Первая проблема в этой семье, где один из партнеров не соблюдает супружескую верность, заключается в непонимании невербальных реакций друг друга и недостатке теплого эмоционального общения.
Вторая проблема заключается в гиперответственности, жертвенности женщины и психологической незрелости мужчины. Такие мужчины, кажется, не выросли из стадии подросткового эгоизма и концентрируются только на своих личных интересах. Особенно хорошо это получается, если женщина с готовностью берет все на себя - ответственность за хозяйство, воспитание детей, материально содержит семью. Мужчина при гиперответственной женщине занимает удобную позицию «ребенка при заботливой матери». Супруга, играющая психологическую роль «матери», обеспечивает «быт, уют, горячее питание», прощает пьянство. По сути, тем самым, она бессознательно поощряет безответственность мужчины. Когда меняются психологические роли, исчезает чувство близости, закономерно возникает дискомфорт в интимной сфере. Брак превращается в привычку, комфортное сожительство, возникает благодатная почва для поиска приключений.
21. Семейные стрессы
Первая категория стрессоров в первую очередь касается экономических основ или бюджета семьи, разделения обязанностей в домашнем хозяйстве. Борис зарабатывает, но сезонно, а Валентина из-за воспитания детей часто берет отпуск за свой счет, это часто приводит к слабому физическому и психологическому здоровью, скудной домашней обстановке, восприимчивости к актам насилия и ряду других негативных последствий. После измен мужа супруги обнаружили, что сексуальные отношения между ними создают стресс. Также стрессором является здоровье младшей дочки, потому что постоянно требует внимания и финансовых затрат. Для детей стрессорами являются отношения родителей, крики и ссоры, они начинают винить себя в их недоразумениях.
Жалобы также касаются того, что один Борис не уделяет жене достаточно внимания: «нет у него времени, постоянно отсутствует, то он на работе, то встречается с приятелями или занимается своими увлечениями». В этом случае задачей супружеской терапии является достижение договоренности между супругами относительно времени, которое они будут проводить вместе, и личном свободном времени.
22.Эмоциональный разрыв
При неосознаваемой неудовлетворённости вначале могут быть периоды внешне бесконфликтные, на протяжении которой происходит нарастание фрустрации - эмоциональный взрыв и даже разрыв. При этом такой стереотип семейных отношений с точки зрения стабильности семьи является опасным. Эти взрывы нередко приводят к разрушению семьи. Во время эмоционального разрыва кто-то из супругов сталкивается с возможностью заново организовать семью или вдруг открывает для себя, что он всё время был несчастлив. Супруги либо возвращаются в семью, либо осознание своего прозябания и полный разрыв - оказывается можно быть и счастливым. Для одного из них (чаще женщина) или обоих возникает лёгкая депрессия, подавленность, зависимость от алкоголя18.
Эмоциональные разрывы провоцируют ссоры, что возникают из-за непонимания супругами друг друга. Например, Борис пришел поздно с работы – Валентина заявила подозрение в измене. Борис начал бурно реагировать, возник скандал и обида, что переросла в длительное молчание, что перерывается очередной ссорой.
23.Прогноз( совет для полноценного функционирования семьи).
В любой семье на любом этапе ее развития могут возникнуть кризисные ситуации, которые являются закономерным явлением функционирования семьи как социальной системы. К сожалению, не всем супружеским парам удается справиться с возникшими проблемами, и нередко они даже не пытаются что-то изменить в своих отношениях, чтобы улучшить семейную атмосферу, а тем более предпринять определенные шаги, чтобы не допустить деструктивного влияния семейного кризиса на внутрисемейные взаимоотношения.
Во-первых, Валентине нужно простить мужа, если нет – разводиться. Но мой совет – попытаться сохранить брак, поскольку будут страдать совсем невинные дети. Во – вторых, Валентине нужно придерживаться простых советов семейной жизни по отношению к Борису:
1. Станьте его другом, выслушивайте и слушайте его.
2. Всегда уважайте его мнение, будьте объективны.
3. Найдите общие интересы и старайтесь чаще быть рядом.
4. Оправдывайте его надежды в интимной стороне супружеской жизни.
В данной семье обнаружилось нарушение сексуальной функции, что проявилось в снижении интереса к сексуальным отношениям. Это произошло из-за того, что воспитание детей ставиться в центре интересов и необходимостей. В данном случае, нужно пытаться отдыхать и делать работу всем вместе, научиться жить родителям для себя, и увидеть супругам друг в друге партнеров, а не только воспитателей детей.
ВЫВОДЫ
Основной целью рекомендаций или психотерапевтических мероприятий в данный период является достижение продуманного, ответственного решения независимо от того, стремятся ли супруги сохранить дисгармоничный брак или нет. В этот период еще можно предупредить подачу заявления на развод или взять его назад, если оно уже подано. При работе с супругами может быть целесообразным выяснение отношения супругов к разводу как таковому, а также мотивации их решения развестись. Следует учитывать возможность временного кризиса в этот период и его преодоления, перспективы удовлетворения Потребностей обоих супругов и достижения позитивных изменений в отношениях и функциях семья с точки зрений заботы; о детях и последствий, которые может вызвать развод для обоих супругов и особенно для детей.
Супруги могут жить в атмосфере, в которой преобладают настроения к разводу. В прошлые времена действовали такие противоразводные факторы, как отрицательное отношение общества к разводу и предосудительное отношение к разведенным лицам. В настоящее время, особенно в крупных городах, отношение к разводу изменяется, двигаясь в противоположную сторону, и общественное мнение часто даже поддерживает тенденцию к разводу.
Для лечения данной семьи, на мой взгляд, подойдет ценностный подход. При этом подходе предусматривается устранение противоречий в семье путем ориентации ее на высшие ценности, а не на обычные эгоистические потребности, цели и требования каждого из супругов. Он основывается на постулатах и понятиях о том, каким должно быть супружество с точки зрения идеала индивидуальной и общественной зрелости. Люди должны искать верный жизненный путь, стараться правильно поступать и любить друг друга, любовь означает и понимание другого, и бескорыстную заботу о нем. Сотрудничество, помощь другому, самопожертвование имеют большую ценность, нежели эгоистическое стремление к собственной выгоде.
С точки зрения техники в данном подходе нет ничего специфического. Речь идет скорее об общей атмосфере в семье, о системе взглядов на жизнь, формировании определенного мировоззрения, взглядов, но не в смысле познания глубинных причин, как при динамическом подходе в психотерапии, а в плане отстраненного от житейского взгляда на супружество сверху, как бы с высоты птичьего полета.
Также внимание следует обратить на нарушение воспитательной функции семьи, что повязано с разными моделями воспитания родителей. Споры возникают на почве различных представлений супругов о дисциплине и способах воспитания, когда один из них упрекает другого в чрезмерной строгости, жестокости, грубости, рукоприкладстве или, наоборот, в безразличии, поощрении непослушания или культивировании изнеженности. Различия проявляются и в оценке поступков детей, один из родителей разрешает то, что другой запрещает.
Разделение сфер компетенции — это прежде всего результат договоренности супружеской пары с учетом их действительной компетенции в той или иной области. Врач может выступать здесь как эксперт по вопросам выработки такой договоренности. Необходимо подвести супругов к определению (и четкому формулированию) сфер влияния, помочь в становлении авторитета каждого в данной области. Это позволяет утвердить правило, что отданное распоряжение не должно обсуждаться. Конфронтация различных взглядов и мнений может быть предметом «семейных советов», происходящих, разумеется, в отсутствие детей.
Также источником несогласия в семье служит отношение супругов к частоте половых сношений. Прежде всего необходимо подвести обоих супругов к пониманию того, что не следует расценивать желание партнера как эгоизм или стремление сделать назло. Партнер с более низким уровнем полового влечения, удовлетворяя все желания своего сожителя, рискует попасть в ситуацию, когда частое принуждение себя к половому сношению приводит к утрате естественного желания и отсутствию удовлетворения от полового акта; при этом нежелание или даже сопротивление может нарастать. Это прежде всего должен понять партнер с более высоким уровнем полового влечения. Отсюда следует вывод, который делают многие исследователи: половой акт должен осуществляться только в том случае, когда оба партнера имеют на это желание, а частота половых сношений должна определяться партнером с более низким уровнем полового влечения.
2 Минухин С., Фишман Ч. Техники семейной терапии / Пер. с англ. А.Д.Иорданского. — М.: Независимая фирма "Класс", 1998. — 304 с.
3 Соловьев Н.Я. Брак и семья сегодня. Вильнюс: Минтис, 1977.
4 Минухин С., Фишман Ч. Техники семейной терапии / Пер. с англ. А.Д.Иорданского. — М.: Независимая фирма "Класс", 1998. — 304 с.
5 Системная семейная терапия. Интегративная модель диагностики Автор: Черников А.В.: Независимая фирма "Класс", 2001, с. 106
6 Системная семейная терапия. Интегративная модель диагностики Автор: Черников А.В.: Независимая фирма "Класс", 2001, с. 107
7 Системная семейная терапия. Интегративная модель диагностики Автор: Черников А.В.: Независимая фирма "Класс", 2001, с. 111
8 Андреева, Т.В. Семейная психология: учеб. пособие. – СПб.: Речь, 2004. – 244 с.
9 Горностай П.П., Васьковская С.В. Теория и практика психологического консультирования: Проблемный подход. - Киев: Наукова думка, 1995. - 128 с.
10 Бэндлер Р., Гриндер Д., Сатир В. Семейная терапия. - Воронеж: НПО "Модэк", 1993. - 128 с.
11 Целуйко, В.М. Вы и ваши дети: психология семьи / В.М. Целуйко. – Р-н-Д: Феникс, 2004. – 448 с.
12 Олифирович Н. И., Зинкевич-Куземкина Т. А., Велента Т. Ф. Семейные кризисы: феноменология, диагностика, психологическая помощь. Москва; Обнинск, 2005.
13Минухин С., Фишман Ч. Техники семейной терапии / Пер. с англ. А.Д.Иорданского. — М.: Независимая фирма "Класс", 1998. — 304 с.
14 Дейниченко Л. Б. Исследование внутренней картины супружеского конфликта в зрелом возрасте //Семейная психология и семейная терапия. 2006. № 4. С. 70–89.
15Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. - М.: Гардарики, 2004. - 320 с.
16 Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. - М.: Независимая фирма "Класс", 2000. - 208 с.
17 Сельвини Палаццоли М., Босколо Л., Чеккин Дж., Прата Дж. Парадокс и контрпарадокс: Новая модель терапии семьи, вовлеченной в шизофреническое взаимодействие / Пер. с итал. - М.: «Когито-Центр», 2002. - 204 с.
18 Варга А.Я., Драбкина Т.С. Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс. – СПб.: «Речь», 2001. – 144 с.