Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
12. Портфолио как одна из форм оценивания индивидуальных достижений учащихся.
Значения слова « портфолио»: папка или портфель для хранения разрозненных бумаг, документов, рисунков; перечень поручительств и рекомендаций относительно конкретного человека в подтверждение присущих ему достоинств(стало широко применяться в российских школах в связи с введением профильного обучения.).
Основное назначение портфолио в период предпрофильной подготовки - это накопление документальных подтверждений того, что ученик может обоснованно претендовать на занятие места в классе с определенным профилем обучения. Эти документальные подтверждения будут относиться к его успехам в обучении и внеучебным интересам, которые прямо или косвенно связаны с выбранной сферой обучения или будущей профессиональной деятельностью. Портфолио в системе профильного обучения служит для накопления документальных свидетельств успешности школьника по выбранному профилю, обеспечивая ему рейтинговое место в группе одноклассников либо соискателей конкурсного места в высшее учебное заведение.
портфолио даёт: Смещение акцента с того, что учащийся не знает и не умеет, на то, что он знает и умеет по данной теме и данному предмету; с оценки на самооценку.
Основной смысл портфолио – «показать все, на что ты способен»
Функции портфолио состоят в том, чтобы: отслеживать ход процесса учения и, на основе учета текущих достижений, корректировать этот процесс применительно к каждому учащемуся; поддерживать высокую учебную мотивацию школьников; формировать и организационно упорядочивать учебные умения и навыки; обеспечивать адекватность самооценки школьников в их притязаниях на занятие конкурсных учебных мест; составлять общую рейтинговую оценку учащихся при распределении их по профилям обучения; получать регулярный отчет о значимых образовательных результатах выпускников школ и их динамике по годам; поддерживать линию практической ориентации школьного образования.
В качестве разновидностей портфолио внешних достижений называют портфолио документов, портфолио творческих работ и рейтинговое портфолио, портфолио отзывов
Личностное портфолио представляет собой набор или комплект социально значимых качеств, свойств и характеристик, изменения которых исследуются в динамике учебно-профессионального развития и становления индивидуальности ребят старшего школьного возраста. Назначением портфолио в этом случае является познание личностных особенностей с целью их усовершенствования в определенном направлении. Портфолио развития — это фиксация шагов на пути реализации выбранных ориентиров личностного роста.
Отличие личностного портфолио от портфолио внешних достижений состоит в том, что предметом систематизации становятся не свидетельства успехов в учебе (оценки, дипломы за участие в предметных олимпиадах) и внеклассной деятельности (грамоты за участие в конкурсах, ксерокопии и фотографии продуктов творческого труда), а материализованные результаты динамики развития собственной личности в различных ее проявлениях (характер, способности, общение и др.). Это изучение старшеклассником особенностей своей личности в системе ее социальных отношений и спланированная работа по их усовершенствованию для достижения новых качеств субъекта.
Дневник достижений ученика начальной школы как средство создания ситуации успеха:
Содержание: Титульный лист.
I раздел «Мой портрет» (информация о владельце).
II раздел «Портфолио документов» (официальные документы).
III раздел «Портфолио работ» (творческие работы, направления активности).
IV раздел «Копилка» (памятки, инструкции, полезная информация).
Портфолио ученика средней ступени обучения.
Назначение: Поддержка самостоятельности, Оценка достижений, Работа над собой, Технология самоконтроля, Фиксирование результатов, Образование в течение жизни, Линия развития, Объективный взгляд на себя.
Что может дать Портфолио ученику после окончания 9-го класса: более точно оценить свои успехи, более чётко спланировать своё дальнейшее обучение, более грамотно показать свои достижения.
Когда ученик сможет использовать портфолио: при выборе профиля обучения в старших классах; при поступлении в вуз как материал при собеседовании; при устройстве на работу как свидетельство практического опыта, социальных практик//При переходе в новую школу, учебную группу, к новому преподавателю: представить себя новым людям и помочь им быстрее понять тебя с помощью материалов, собранных в портфолио.
Ожидаемые результаты личн портф. Эффективность системной работы над созданием портфолио измеряется тем, насколько прочно будут сформированы общегражданские ценности выпускника школы, его способность конструктивно выполнять разные социальные роли, умение органично вписаться в общественные институты, его готовность и стремление к постоянному поиску знаний, самосовершенствованию и самообразованию.
Виды портфолио:
Портфолио документов или «рабочий» портфолио:
Включает коллекцию работ, собранных за определенный период обучения, которая демонстрирует прогресс учащегося в какой либо учебной сфере. Этот портфолио может содержать любые материалы, в том числе планы и черновики, которые показывают, каких успехов добился ученик в процессе обучения с момента, когда он поставил перед собой определенную цель, и до того, как он ее достиг. Поэтому в портфолио могут быть представлены как успешные, так и неудачные, пробные работы.
Портфолио процесса:
Отражает все фазы и этапы обучения. Позволяет показать весь процесс обучения в целом, то, как учащийся достигает прогресса, овладевая определенными умениями как на начальном, так и на высоком уровне. Кроме того, этот портфолио демонстрирует процесс рефлексии учащимся собственного учебного опыта и включает дневники самонаблюдения и различные формы самоотчета и самооценки.
Показательный портфолио:
Позволяет лучше всего оценить достижения учащегося по основным предметам школьной программы. Включает только лучшие работы, отобранные в ходе совместного обсуждения учеником и учителем. Обязательным требованием является полное и всестороннее представление работы.
Портфолио развития:
Используется учителем для наблюдении за тем, как прогрессирует обучающийся. Содержит примеры учебных работ в их развитии, а также оценки учеником своих результатов. Этот портфолио обеспечивает достоверные материалы, которые можно использовать для оценивания ученика или для обсуждения с родителями на родительском собрании
Портфолио для учебного планирования:
Учителя могут использовать существующую систему портфолио для получения дополнительной информации о классе. Это позволит лучше оценить уровень возможностей детей еще до начала учебного процесса и в соответствии с этим спланировать учебный год.
Портфолио подготовленности. Итоговое портфолио:
Портфолио как средство определения готовности ученика ступени к выпуску. Школьникам требуется представить определенное количество материалов, которые демонстрируют их компетентность и достижения в предметных областях и социальной деятельности.