Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Практичне заняття №8
ТЕМА: ЧЕРГУВАННЯ ФОНЕМ. ЖИВІ (ФОНЕТИЧНІ) ЧЕРГУВАННЯ
МЕТА ВИВЧЕННЯ: засвоїти поняття живі або фонетичні чергування фонем, серед яких найпоширенішими є позиційні чергування за твердістю і м’якістю, способом і місцем творення тощо; перевірити засвоєння теоретичних знань з асиміляції під час виконання практичних завдань і тестів.
ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА:
1. Бондар О. І., Карпенко Ю. О., Микитин-Дружинець М. Л. Сучасна українська мова: Фонетика. Фонологія. Орфоепія. Графіка. Орфографія. Лексикологія. Лексикографія / Навч. посіб. / О. І. Бондар, Ю. О. Карпенко, М. І. Микитин-Дружинець – К.: ВЦ «Академія», 2006. – 368 с. (Серія «Альма-матер») – С. 83–91.
2. Тоцька Н. І. Сучасна українська літературна мова. Фонетика, орфоепія, графіка, орфографія / Тоцька Н. І. – К.: Вища школа, 1981. – 183 с. – С. 107–116.
3. Тоцька Н. І. Сучасна українська літературна мова. Фонетика. Орфоепія. Графіка і орфографія. Завдання і вправи: Навч. посібник / Н. І. Тоцька. – К.: Вища шк., 1995. – 151 с. (Серія «Альма-матер»). – С. 44–50.
Додаткова література:
4. Дудик П. С., Литовченко В. М. Сучасна українська мова. Завдання і вправи: навч. посіб. – 2-ге вид., стереотип. / П. С. Дудик, В. М. Литовченко. – К.: ВЦ «Академія», 2009. – 264 с. (Серія «Альма-матер»). – С. 13–27.
5. Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів над курсом «Сучасна українська літературна мова: Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія» / Уклад. Т. Г. Юрченко. – Мелітополь: МДПУ, 2010. – 54 с. – С. 23–30.
6. Сучасна українська мова: Фонетика. Фонологія. Орфоепія. Графіка. Практикум: навч. посіб. / За ред. М. М. Фащенко. – К.: ВЦ «Академія», 2010. – 176 с. – С. 75–84.
7. Крижанівська О. І. Історія української мови: Історична фонетика. Історична граматика: навч. посіб. / О. І. Крижанівська. – К.: ВЦ «Академія», 2010. – 248 с. (Серія «Альма-матер»).
ОБЛАДНАННЯ: підручники, лекція, методичні рекомендації.
ПИТАННЯ ДЛЯ КОНТРОЛЮ ПОПЕРЕДНІХ ЗНАНЬ, ОБГОВОРЕННЯ САМОСТІЙНОГО ВИВЧЕННЯ ТА ОСМИСЛЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ:
ХІД ПРАКТИЧНОЇ РОБОТИ
ЗАВДАННЯ І ВПРАВИ:
ЗАВДАННЯ 1. До дібраних слів подайте відповідники, при зіставленні з якими виявляються фонетичні чергування за м’якістю – твердістю. Запишіть фонетичною транскрипцією слова і звуки, які чергуються.
Віконця, корисні, кузня, передні, розсідлати, український, роздягальня, пісня, зірковий, без ціни, ось чого, у кріслі, велетні, міцні, сонця, постіль, відніс, дзвін, десь шум.
ЗАВДАННЯ 2. Запишіть слова фонетичною транскрипцією, поясніть варіації фонеми /в/.
Лив, вчитель, вогонь, вухо, знав, вік, верх, повага, робив, півень, шовк, поводир, дівчина, сова, Ковель, військо, впізнати, винищувач, звечора, вгадав.
ЗАВДАННЯ 3. Дібрані слова прочитайте вголос і запишіть фонетичною транскрипцією; слова, в яких є чергування (асиміляція) приголосних за дзвінкістю і глухістю, запишіть ще й фонетичною транскрипцією; слова, в яких можливі і чергування, і модифікації за участю голосу, випишіть окремо. При цьому аналізі звертайте увагу на асиміляцію в межах одного слова і на межі окремих слів. Як це явище відбито на письмі? Окремо поясніть випадки, коли асиміляція не відбувається.
Повсихати, розкидати, втрясти, ближче, легко, тут же, як же, хоч би, вокзал, кігті, кладка, косьба, молотьба, ріжки, вогко, з шишкою¸ з чоловіком, з сіллю, обчистити, кружка, зцілити, з тобою, з сиром, галузка, з косою, зчавити¸ скопати¸ стримати¸ натхнення¸ схопити¸ з факелом¸ з комори, розшматувати, зціпити.
ЗАВДАННЯ 4. Дібрані слова прочитайте вголос і запишіть фонематичною транскрипцією. Поясніть усі випадки живого чергування, зумовленого асиміляцією зубних свистячих приголосних альвеолярними шиплячими.
Без жарту, зжитися, розшматувати, зшивати, через шахту, без шевця, без жита, безшовний, зчищати, з червня, без чеків, без часу, відчувати, зчіплювач, з джерела, від джмеля, над дзвіницею.
ЗАВДАННЯ 5. Запишіть пари слів фонетичною транскрипцією. Випишіть приголосні звуки, що зазнають позиційних чергувань.
Відчувати – відробити, над дзвіницею – над будинком, коротший – короткий, братство – брат, нудься – нудитися, звідси – звідки, блюдце – блюдечко, у клітці – клітка, не сидиться – сидить.
ЗАВДАННЯ 6. До дібраних слів подайте відповідники, при зіставленні з якими виявляються фонетичні чергування за м’якістю – твердістю. Запишіть фонетичною транскрипцією слова і звуки, які чергуються.
Віконця, корисні, кузня, передні, розсідлати, український, роздягальня, пісня, надзірковий, без ціни, ось чого, у кріслі, велетні, міцні, сонце, постіль, відніс, дзвін, десь шум.
ЗАВДАННЯ 7. Запишіть слова фонетичною та фонематичною транскрипціями. Покажіть звукову реалізацію кожної фонеми. Назвіть варіанти:
А) /д/: доля, дні, молодший, відсіяти;
Б) /ш/: шостий, шість, розвиваєшся, товариш друга;
В) /с/: сіни, ось де, ось що, купатись же;
Г) /х/: хоробрий, хіба, чужий, дітей;
Д) /з/: зима, розсідлати, розхитати, з джерела, з чим, пізній.
ЗАВДАННЯ 8. До словосполучень подайте такі, при зіставленні з якими виявлялися б чергування [у] – [ў]– [w], [і] – [ĭ].
Усе своє життя, вскочив у вогонь, Прип’ять і Десна, поплив у море, затримався в Одесі, ананаси й апельсини, пішли в оперу, хороший учитель, бадьорість і здоров’я, довго йшов, яблуко впало м’яко.
Зразок: усе своє життя – зібрала все майно; [у] – [ў].
ЗАВДАННЯ 9. До слів доберіть форми, у яких виявляться позиційні чергування голосних і приголосних звуків. Випишіть морфему, в якій відбувається чергування, і звуки, які чергуються.
Тихо, ворота, ім’я, людина, ніготь, жовтень, балочка, розумітися, мучитися, отець, мислити, завод.
Зразок: принесений – нести; [не´с] – [неис]; [е] – [еи]; принести – принісши; [не´с] – [н'іш]; [с] – [ш].
ЗАВДАННЯ 10. Згрупуйте парами та запишіть фонетичною транскрипцією слова, у яких виявляються позиційні чергування голосних. Назвіть звуки, які чергуються.
Полегшало, голуб, неймовірно, легенький, величаємось, імовірно, голубка, велич, поріг, обтесаний, бадьорий, ущемити, пороги, щем.
ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ.
А) сукупність звуків, що не є головними виявами фонеми;
Б) сукупність звуків, яка містить головний і неголовний вияви фонем;
В) сукупність звуків, що є позиційними і комбінаторними варіантами фонем.
А) ненавидіти, лисячий, вимога, виразний, одинадцять, підтримка;
Б) легкий, вийди, чорним, горошина, пристав, ціпилно;
В) килим, тривога, високо, стриміти, кропива, бриніти.
А) розуміння, солідність, почуваєшся, травопілля, розбудити, соціальний, тротуар;
Б) болільник, обручка, борідонька, торгівля, ворітця, ймовірність, сопун, борсук;
В) коліща, вболівальник, убогий, політикан, корчувати, словотвір, зомліти, морошок.
А) бувати, сімох, сито, отаман, фартух, решето;
Б) земля, повіт, милуєшся, поріг, століття, промине;
В) вакцина, бухточка, зогрітий, кидати, неслух, порух.
А) відбити – відчепитися, коротенький – коротший, день – дні, обмежити – обмежся, підбити – підняти, дошка – на дошці;
Б) ходити – ходжу, носити – ноша, страх – страшний, колоти – колю, губити – гублю, крутити – кручений;
В) будують – будуються, приїзд – приїжджати, казка – казці, пишеш – розпишешся, столи – застільний, рости – вирощувати.
А) змити – зсипати, нігті – ніготь, стіжка – стіжок, хоч як – хоч би;
Б) осьде – ось який, косьба – косити, якби – якщо, лиш одна – лиш друга, волочба – волочити;
В) розбудити – розтерти, сережка – сережечка, отже – от як, грядка – грядці, лічба – лічити.
А) зсипати – здути, зціпити – збити, дігтяр – дьоготь, легкий – легенький, кігті – кіготь;
Б) казка – казати, запорожці – запорожець, град – градовий, безжурний – безупинно, нігтики – ніготь;
В) ягідка – ягоди, розкрити – розщепити, хліб – хлібника, вогкий – вогкенький, зрадіти – зжати.
А) безбожник – безжурний, казочка – казочці, солдат – солдатський, гнеш – гнешся, віддаль – відстань;
Б) усмішка – усмішці, розбити – розшарітися, запорожець – запорожці, відчуваєш – почуваєшся, обстежити – обстежся;
В) квіточка – квіточці, творять – утворюються, грядка – грядці, безлюддя – безчинство, сядеш – всядешся.
А) завод – заводський, корито – коритце, порадити – порадься, отець – отці, молодець – молодці;
Б) брат – братство, гігант – гігантський, вклонитися – вклоняються, підбити – підшити, Параска – Парасчин;
В) отець – вітчим, кадет – кадетський, солдат – солдатчина, шість – шістдесят, людина – людство.
А) спілці – спілка, підбір – підбирати, радість – радісний, стяти – стинати;
Б) підняти – піднести, настільний – столи, пізній – пізно, спритність – спритний;
В) літній – літо, сумний – сумно, спілці – спілка, ранній – ранок.