|
Периоды
|
Представители
|
Основные проблемы
|
Основные выводы
|
Основные понятия античных философов
|
Понятия, применяемые для характеристики античной философии
|
|
1. Доклассический
(досократовский)
6-5 века
до н.э.
Греческие
колонии
|
- Милетская школа (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен)
- Элейская школа (Парменид, Зенон)
- Пифагрорейцы
- Гераклит
- Атомисты (Демокрит)
|
Объект философии – природа (Философия природы)
- Ведутся поиски основополагающего начала мира (архе). В том числе и решается вопрос о количестве этих начал
- Как происходит развитие реальности: причины и механизм?
- Проблема изменчивости и устойчивости мира
|
- Идея единства мира
- Основа мира – какое-то начало (одно или более) -вода, огонь, воздух, земля, апейрон, атом
- Возникает материализм - Демокрит
- Познание сводится к чувственному познанию
(сенсуализм)
- Зарождается диалектика (стихийная)
|
- «Аrche» (архе - начало) - начало мира, вещей
- «Logos» (логос-мысль, слово)
1. всеобщая закономерность
2. Мировой разум
- «Cosmos» (космос- устройство, упорядоченность, вселенная) – мир как упорядоченное единство, противоположное хаосу
|
- Натурфилософия (лат. natura – природа) -философия природы
- Гилозоизм (греч. Hyle- вещество, zoe – жизнь. дословно: живое вещество) - одухотворение природы
- Пантеизм (греч. pan-все + theos-бог) (дословно: бог во всем) - обожествление природы
- Субстанция (дословно-неизменная основа) –
- неизменная основа, сущность вещей
- субстрат, первооснова всех вещей
- Материальный (дословно – вещественный) -состоящий из какой-то вещественной субстанции, существующий независимо от сознания (объективно)
- Материализм – философская точка зрения (учение), признающая существование природы независимо от какого-либо сознания (духа, бога и т.п.). Наоборот, сознание понимается только как одно из свойств, функций или форм материи
- Диалектика – познание мира в его целостности, взаимосвязи, противоречивости и развитии
|
|
2. Классический
(золотой век)
5-4 века до н.э.
г. Афины
|
- Софисты
- Сократ
- Платон
- Аристотель
|
Объект философии – человек и его деятельность
- Продолжаются поиски основополагающего начала мира.
- Проблемы общественного устройства
- Проблема познания мира и истинности знания
|
- Теория идей– Платон
- Учение о бессмертии души - Платон
- Идеализм -Платон
- Теория врожденных знаний -Платон
- Рационализм - Платон
- Сенсуализм
|
- «aidos» (эйдос) – образ
- Tabula raza – чистая доска
|
- Идеализм – направление в философии (противоположное материализму), признающее первичность сознания по отношению к материи
- Рационализм (лат. rationalis-разумный) – философское учение, признающее разум решающим источником истинного знания
- Сенсуализм (лат. sensus- ощущение) – философское учение, признающее единственным источником познания ощущения
|
|
3. Эллинистический
3-2 века до н.э.
Греческая философия выходит далеко за пределы Греции
|
5 основных
философских школ:
- Платоновская (Академия)
- Аристотелевская
(Лицей)
- Эпикурейцы
- Стоики
- Скептики
|
- Интерес к проблемам бытия и познания падает. Наука окончательно отделяется от философии
- Основное внимание уделяется этическим проблемам:
- что есть счастье и как его достичь
- взаимосвязь между счастьем и добродетелью
|
- Параллельно существуют материализм и идеализм
- Основное - рекомендации, как достичь счастья
- Добродетель (жизнь в соответствии с разумом) отождествляется с высшим благом и счастьем – стоики
- Гедонизм - эпикурейцы
|
|
- Эвдемонизм – направление в философии (этике), признающее критерием нравственности и основой поведения человека стремление к счастью
- Гедонизм - философско-этическое учение, признающее целью и высшим благом наслаждение. Зло определяется как то, что несет страдание
|
|
4.Римский
конец 2 в. до н.э.- 6 в. н.э.
Центром философской мысли стал Рим, научной - Александрия
|
- Те же школы, что и в эллинистический период
|
Философия вошла в моду, проводятся философские диспуты
- Проблемы решают те же, что и их предшественники
- Вырабатывается латинская терминология
|
Дорабатыватся ряд философских проблем
- В области логики
- В области этики
- В теории познания
|
|
|
