Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы
«Московский государственный институт индустрии туризма имени Ю.А. Сенкевича»
ТУРИСТСКОЕ СТРАНОВЕДЕНИЕ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ СРОКОМ
2,5, 3,5 и 4,5 гг. ПО направлениЯМ ПОДГОТОВКИ 100400.62 «ТУРИЗМ», 101100.62 «Гостиничное дело» по профилям «Гостиничная деятельность» и «Ресторанная деятельность» КВАЛИФИКАЦИИ «БАКАЛАВР»
Москва 2013
Методические указания и контрольные задания составлены
в соответствии с учебной программой
по дисциплине «Туристское страноведение»
по направлениям 100400.62 «ТУРИЗМ», 101100.62 «ГОСТИНИЧНОЕ ДЕЛО»
преподаватель: к.э.н., доц. В.Н. Николашин
Выписка из государственного образовательного стандарта по направлению и подготовки дипломированного специалиста 100400.62 «ТУРИЗМ»
|
Индекс |
Наименование дисциплины и ее основные разделы |
Всего часов |
|
ЕН.Ф.04 |
Туристское страноведение: Туристское страноведение – сердцевина географии. Предмет, задачи и методы страноведения. Туристское страноведение комплексное, проблемное, глобальное. Экологический и гуманистический принципы страноведения. Типы страноведения. Описательно-познавательная и информационная функции страноведения. Просветительское, мировоззренческое, а также практическое значение страноведения. Интегрирующее свойство страноведения в системе географических наук. Содержание страноведческого исследования. Особенности и методы изучения территории, экономико-географического положения, природных условий и ресурсов, расселения, хозяйства и их территориальных структур в страноведении. Современные пространственные структуры мира. Процессы пространственной дифференциации и интеграции. Глобальные пространственные структуры. Типы и иерархия пространственных образований. Подходы к выделению крупных регионов мира. Факторы регионализма. Природная среда. Этнические факторы регионализма (диффузия рас, Родина, этноценоз, этические признаки и контакты). Демографический фактор (население, социум, геодемография). Расселение (миграция, города и агломерации, геоурбанистика). Конфессиональный фактор (мировые религии и религиозное пространство). Политико-географический фактор (геополитика). Современные цивилизационные макрорегионы мира. Геоэкономическая (мирохозяйственная) структура планеты, движущие силы ее развития. Неравномерность социально-экономического развития и ее проявление в типологии стран. Политическая карта мира. Типология стран мира: показатели, методология, группировка стран. Страна в системе экономических, политических и культурно-исторических районов (регионов) мира. Понятие образа страны. Развернутое социально - и экономико-географическое описание ведущих стран разных типов. |
135 |
1. Цели и задачи учебной дисциплины, ее место в учебном процессе
1.1. Цели и задачи дисциплины «Туристское страноведение»
Основные цели дисциплины:
- познакомить студентов с историей развития цивилизаций, развитием регионов, физико-географическими особенностями развития природы, социально-экономическим развитием мира, особенностями развития туризма в мире (используя материалы ЮНВТО);
- дать студентам системные знания по общему курсу географии и географии туризма, используя различные формы и методы обучения (лекции, семинары, курсовые работы, контрольные и практические занятия и др.).
Главные задачи дисциплины:
- познакомить и сформировать у студентов правильное представление о сущности дисциплины, не путая с дисциплинами «География», «Туристские ресурсы».
- научить студентов работать самостоятельно, выделяя главное во множестве информации, которая его окружает, умея проверить её, отбирать главное, оставляя возможность творчеству личности.
- привить навыки самостоятельной работы со специальной учебной литературой, материалами выставок, статистикой, которую дают справочники и печать, а также научить критически оценивать информацию, анализируя ее.
- научить выполнять самостоятельно практические работы, используя план и учебную и дополнительную литературу, географические карты.
- закрепить у студентов умение работать с географическими картами, на основе которой студент может воссоздать пространственное расположение географических объектов и воспроизвести содержание изученных тем.
- обратить внимание студентов на географические понятия курса, географические закономерности, отражающие общие законы природы и общества.
- закрепить у студентов знание номенклатуры.
– обратить внимание студентов на модельно-рейтинговую систему оценок знаний по дисциплине.
оценок знаний по дисциплине.
Целью изучения дисциплины является формирование следующих профессиональных компетенций:
– знание и понимание национальных, религиозных и региональных особенностей народов мира;
– умение работать со всеми видами географических карт.
1.2. Место дисциплины в учебном процессе
Работа в туризме требует от специалиста знаний истории, географии, географической карты, политического, социального, экономического и экологического развития общества, стран на современном этапе. Данная дисциплина является важной в подготовке специалистов в области туризма и гостиничного сервиса. Незнание особенностей природы, политической карты, географии мирового хозяйства, внешних экономических связей и др. могут поставить специалиста в ситуацию профессиональной не компетенции.
Наиболее значимые разделы, успешное освоение которых позволяет выполнить задачи изучения дисциплины: современная политическая карта мира, макрорегионы мира, международная экономическая интеграция.
1.3. Связь с предшествующими дисциплинами
Дисциплина «Туристское Туристское страноведение» тесно связана и базируется на знании студентами дисциплин:
– «География» (темы: элементы туристских страноведческих характеристик, региональные характеристики, рельеф регионов мира);
– «Туристское ресурсоведение» (темы: основные туристские ресурсы макрорегионов, турресурсы РФ, климатические зоны мира).
Необходимый уровень освоения для изучения дисциплины «Туристское Туристское страноведение»:
– знание политический карты мира;
– знание экономической карты мира;
– знание географической карты мира;
– знание столиц и форм правления в различных странах мира.
1.4. Связь с последующими дисциплинами
Дисциплина «Туристское страноведение» является фундаментом для успешного изучения дисциплин «Технология въездного и выездного туризма», «Туристские услуги», «Транспортное обслуживание», «Экономическая оценка рекреационных ресурсов», «Технология деятельности туристской фирмы» и др. Важными разделами курса для успешного освоения последующих дисциплин являются темы: региональная характеристика мира, культура и религия стран, социально-экономическое развитие географического региона. Особое значение имеет изучение различий в географии регионов с точки зрения физической, политической, социально-экономической географии и географии туризма.
2. Требования к уровню освоения содержания курса
В результате изучения дисциплины «Туристское страноведение» студент должен знать:
– культуры и цивилизации в формировании регионов;
– географию развития регионов от начала капитализма до наших дней;
– этнические особенности, быт и традиции населения мира;
– структуру и отрасли мирового хозяйства (МХ);
– международные экономические отношения, развития мирового хозяйства;
– международные региональные интеграции и страны входящие в них;
– современную политическую карту мира и происходящие в мире события, – ее качественные и количественные изменения, страны и столицы;
– политическую, социальную, экономическую ситуацию в регионах;
– экономические особенности развития регионов и главных стран.
Студент должен уметь:
– разбираться в разных структурах МХ;
– видеть различия в географии регионов с точки зрения физической,
– социально-экономической географии и географии туризма;
– работать со статистической информацией, географическими картами;
– показывать на картах регионы и страны входящие в них с точки зрения
– географии и географии туризма.
Студент должен приобрести навыки работы с контурными, географическими, политическими и другими видами карт.
3. Распределение учебных занятий по семестрам и тематический план изучения дисциплины
3.1. Распределение видов и часов учебных занятий дисциплины по семестрам
Распределение видов и часов учебных занятий дисциплины по семестрам осуществляется в соответствии с учебным планом и представлено в таблице 1.
Таблица 1.
Распределение видов и часов учебных занятий по семестрам
|
Вид занятий |
Количество часов в семестр |
Всего |
||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
||
|
Аудиторные занятия, в том числе: |
|
|
|
12 |
|
|
|
12 |
||
|
- лекции |
|
|
|
10 |
|
|
|
10 |
||
|
- лабораторные работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
- семинарские занятия |
|
|
|
2 |
|
|
|
2 |
||
|
Самостоятельные занятия, в том числе: |
|
|
|
123 |
|
|
|
123 |
||
|
- курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
- контрольная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Итого учебных занятий |
|
|
|
135 |
|
|
135 |
3.2. Тематический план изучения дисциплины
Таблица 2
Тематический план изучения дисциплины
|
Наименование тем и разделов |
ВСЕГО (час) |
Аудиторные занятия (час) В том числе |
Сам. работа студента |
|
|
Лекции |
Семинар |
|||
|
Раздел 1. Опорные элементы туристских страноведческих характеристик |
||||
|
Тема 1.1. Природа в страноведческом исследовании |
13 |
1 |
12 |
|
|
Тема 1.2. Народонаселение и культура в страноведческом исследовании |
13 |
1 |
12 |
|
|
Тема 1.3. Хозяйство и общественно-политическое устройство в страноведческом исследовании |
13 |
1 |
12 |
|
|
Раздел 2. Региональные (страноведческие) характеристики |
||||
|
Тема 2.1. Регионы Зарубежной Европы: комплексная географическая характеристика |
13 |
1 |
12 |
|
|
Тема 2.2. Государства Зарубежной Европы: страноведческая характеристика |
15 |
1 |
1 |
13 |
|
Тема 2.3. Регионы Зарубежной Азии: комплексная географическая характеристика |
13 |
1 |
12 |
|
|
Тема 2.4. Государства Зарубежной Азии: страноведческая характеристика |
13 |
1 |
12 |
|
|
Тема 2.5. Северная и Латинская Америка: комплексная географическая и страноведческая характеристика |
14 |
1 |
13 |
|
|
Тема 2.6. Россия и страны СНГ: страноведческая характеристика. Туристские регионы и районы РФ. |
15 |
1 |
1 |
13 |
|
Тема 2.7. Африка: страноведческая характеристика |
13 |
1 |
12 |
|
|
ИТОГО: |
135 |
10 |
2 |
123 |
4. Содержание учебной дисциплины
4.1. Теоретический курс
Раздел 1. Опорные элементы туристских страноведческих характеристик
Тема 1.1. Природа в страноведческом исследовании
Общие положения. Характеристика природных условий по компонентам природы. Воздействие абиотических (геоморфологических, сейсмических, природно-климатических и гидрографических) и биотических (растительный и животный мир, зональность) природных условий на туризм. Природные туристские ресурсы, влияние состава и особенностей размещения природных ресурсов на специализацию в туризме.
Рельеф, климат – как одни из ведущих факторов развития туризма. Погодные условия. Гидрография. Культурно-исторические ландшафты и их типы. Уникальные природные ресурсы и объекты. Памятники природы.
Устойчивое и неустойчивое развитие территорий. Экологическое состояние и проблемы территорий. Окружающая среда. Взаимосвязь понятий «хозяйство – население – природа – окружающая среда». Туристское природопользование, его география. Антропогенный «пресс» территории. Этноэкология. Жизнеобеспечивающее развитие. Экология и экономика. Экологическое состояние и проблемы территорий. Экология и туризм.
Тема 1.2. Народонаселение и культура в страноведческом исследовании
Народонаселение. Расселение страны. Демографические характеристики территории. Этнические факторы регионализма (диффузия рас, фактор Родины, этноценоз, этнические признаки и контакты). Демографический фактор (население, социум, геодемография).
Конфессиональный фактор регионализма (мировые религии и религиозное пространство). Политико-географический фактор регионализма: геополитика. Современные цивилизационные макрорегионы мира.
Демографические характеристики территории. Численность, половозрастной состав, движение населения, особенности размещения и расселения – составные части демографического потенциала. Этнический и конфессиональный состав населения.
«Качество» населения (социально-культурные, социально-экономические и социально-психологические характеристики населения), внешние черты его проявления. Взаимосвязь трудовых ресурсов и «качества» населения в туризме.
Население-потребитель, как главный определяющий фактор развития туризма. Социальная среда и социально-экономическая стратификация.
Культура. Страноведческая сущность культуры. Этническая и этнокультурная составляющие туристских страноведческих характеристик. Религии территории, и их отражение в культуре и традициях.
Культурная среда. Памятники культуры и искусства. Массовая культура.
Современный потенциал культуры территории. Соотношение понятий «культурные ценности» и «экскурсионные ресурсы». Воздействие состава, «качества» и особенностей размещения экскурсионных ресурсов на развитие туризма. Страна в системе культурно-исторических регионов мира.
Тема 1.3. Хозяйство и общественно-политическое устройство в страноведческом исследовании
Хозяйство. Производственная инфраструктура страны. Социально-экономическое пространство. Природопользование.
Основные отрасли хозяйства. Мирохозяйственная структура планеты, движущие силы ее развития. Неравномерность социально-экономического развития. Ее прямое и косвенное влияние на туризм.
Социально-экономическое пространство. Социально-экономические уклады. Уровень развития и типы экономической структуры. Основные отрасли хозяйства, их современное состояние. Транспортная характеристика территории. Сфера услуг: гостеприимство и общественное питание, их роль в обслуживании туристов. Туризм, его значение в развитии экономики, особенности специализации.
Понятие «экономическая среда». Традиционное природопользование, ремесла, народные промыслы. Отрасли хозяйства, связанные с туризмом. Страна в системе экономических регионов мира.
Общественно-политическое устройство. Политическая карта мира. Страна в системе политических регионов мира. Понятие образа страны.
Состав территории. Государственный строй и форма правления. Административно-территориальное устройство. Политические партии. Судебная система. Криминальная обстановка. Государственная политика в сфере туризма.
Характеристика столицы, неоднозначность понятия «столица»: политическая, историческая, экономическая. Развернутое социально- и экономико-географическое описание ведущих стран разных типов.
Раздел 2. Региональные страноведческие характеристики
Тема 2.1. Регионы Зарубежной Европы: комплексная географическая характеристика
Южная, Северная, Средняя, Центрально-Восточная Европа: географическое положение, природа, особенности народонаселения и культуры, политического устройства, характерные черты развития хозяйства. Туризм, его статистика и виды. Европа, как один из центров мирового хозяйства и ведущий туристский район мира. Социальные проблемы современной Европы.
Тема 2.2. Государства Зарубежной Европы: туристская характеристика
Великобритания, Франция, Германия, Швейцария, Испания, Италия, Греция: географическое положение, природа, население, культура, экономическое положение, политические аспекты развития туризма. Ведущие туристские центры. Туризм въездной и выездной: виды, статистика, потоки.
Тема 2.3. Регионы Зарубежной Азии: комплексная географическая характеристика
Западная, Южная, Восточная, Юго-Восточная Азия: географическое положение, природа, особенности народонаселения и культуры, политического устройства, характерные черты развития хозяйства. Туризм, его статистика и виды. Регионы, районы и страны Азии – как важные «хранилища» объектов мирового культурного наследия. Восточная и Юго-Восточная Азия: динамичное развитие туризма. Социальные, экономические, этно-конфессиональные проблемы регионов Азии.
Тема 2.4. Государства Зарубежной Азии: туристская характеристика
Турция, Кипр, ОАЭ, Израиль, Китай, Индия, Малайзия, Сингапур: географическое положение, природа, население, культура, экономическое положение, политические аспекты развития туризма. Ведущие туристские центры. Туризм въездной и выездной: виды, статистика, потоки.
Тема 2.5. Северная и Латинская Америка: комплексная географическая и страноведческая характеристика
Географическое положение, природа, особенности народонаселения и культуры, политического устройства, характерные черты развития хозяйства. Этно-культурное своеобразие Америки. Туризм, его статистика и виды в Северной и Южной Америке.
США, Канада, Мексика: географическое положение, природа, население, культура, экономическое положение, политические аспекты развития туризма. Ведущие туристские центры. Туризм въездной и выездной: виды, статистика, потоки.
Тема 2.6. Россия и страны СНГ. Страноведческая характеристика. Туристские регионы и районы РФ
Россия: географическое положение, состав, границы, географический и демографический центры. Народонаселение, особенности культуры, хозяйства и общественно-политического устройства России. Туризм внутренний, въездной и выездной: виды, потоки, статистика, перспективы развития.
Туристские регионы: Север РФ, Юг РФ, Центр РФ, Сибирь и Дальний Восток, туристские районы. Уровень развития туризма, его материально-технической базы в туристских регионах и районах РФ, природные и культурно-исторические ресурсы развития туризма. Музеи, усадьбы, монастыри, народные промыслы; реки, озера и водохранилища; заповедники и национальные парки; курорты Кавказа, Алтая; Черноморское побережье Кавказа. Калмыкия, Бурятия, Тува: уникальное сочетание православной и буддийской культуры. Туристские центры регионов и районов.
Страны СНГ: географическое положение, природа, особенности народонаселения и культуры, политического устройства, характерные черты развития хозяйства. Туризм, его статистика и виды.
Украина, Белоруссия, Узбекистан: ведущие туристские центры. Современное состояние развития туризма.
4.2. Практические (семинарские) занятия
Цель по каждой теме семинарских занятий – приобретение практических навыков работы со всеми видами географических карт, а так же закрепление полученного теоретического материала.
Раздел 2. Региональные страноведческие характеристики
Практическое занятие по Теме 2.2. Государства Зарубежной Европы: страноведческая характеристика (семинар, 1час)
Дать краткую характеристику стране: Великобритания, Франция, Германия, Швейцария, Испания, Италия, Греция. Описать географическое положение, природу, население, культуру, экономическое положение, политические аспекты развития туризма, ведущие туристские центры.
Литература: см.п.5.1 (№ 3, 5, 9).
Практическое занятие по Теме 2.6. Россия и страны СНГ: страноведческая характеристика. Туристские регионы и районы РФ (семинар, 1час)
Вопросы к теме:
– основные межгосударственные и региональные конфликты в современном мире. Их влияние на туризм.
– Россия: географическое положение, состав, границы, географический и демографический центры.
– народонаселение, особенности культуры, хозяйства и общественно-политического устройства России.
– туризм внутренний, въездной и выездной: виды, потоки, статистика, перспективы развития.
– туристские регионы: Север РФ, Юг РФ, Центр РФ, Сибирь и Дальний Восток, туристские районы.
4.3. Лабораторные занятия
При изучении курса «Туристское страноведение» не предусмотрены.
4.4. Тематика курсовых работ
При изучении курса «Туристское страноведение» на заочном отделении сроком 3,5г. не предусмотрены.
4.5. Самостоятельная работа студентов
Аудиторная самостоятельная работа студентов (СРС) по дисциплине «Туристское страноведение» на заочном отделении не предусмотрена.
На внеаудиторную подготовительную самостоятельную работу студентов отводится 123 часа (по 12 часов на 7 тем и по 13 часов на 3 темы).
Внеаудиторно студенты готовятся к защите доклада и презентации в течение 123 часов, с учетом оформления и подготовки презентации. Сдача доклада или презентации предусматривается во время сдачи зачета.
Вопросы для самоконтроля:
Вопросы по теме 1.1. Природа в страноведческом исследовании:
1. Раскрыть цель, задачи и предмет дисциплины Туристское страноведение.
2. Виды туризма, рельеф и климат, оказывающие непосредственное влияние на него, а на какие непрямое и опосредованное, либо второстепенное.
Вопросы по теме 1.2. Народонаселение и культура в страноведческом исследовании:
Вопросы по теме 1.3. Хозяйство и общественно-политическое устройство в страноведческом исследовании:
Вопросы по теме 2.1. Регионы Зарубежной Европы: комплексная географическая характеристика:
1. Назовите основные курортные, пляжные, развлекательные, религиозные центры стран Европы
2. Назовите основные центры делового туризма в Европе.
Вопросы по теме 2.2. Государства Зарубежной Европы: страноведческая характеристика:
1. Какие страны входят в Азию Западную, Восточную, Южную, Юго-Восточную Европу
2. Назовите основные курортные, пляжные, развлекательные, деловые центры стран Европы
Вопросы по теме 2.3. Регионы Зарубежной Азии: комплексная географическая характеристика:
1. Назовите основные курортные, пляжные, развлекательные, деловые центры стран Азии
2. Назовите основные культурно-исторические достопримечательности стран Азии
Вопросы по теме 2.4. Государства Зарубежной Азии: страноведческая характеристика:
1. Какие страны входят в Азию Западную, Восточную, Южную, Юго-Восточную Азию
2. Назовите основные центры религиозного туризма в Азии
Вопросы по теме 2.5. Северная и Латинская Америка: комплексная географическая и страноведческая характеристика:
1. Какие страны входят в Северную и Латинскую Америку
2. Назовите основные центры, виды туризма в Америке
Вопросы по теме 2.6. Россия и страны СНГ: страноведческая характеристика. Туристские регионы и районы РФ:
1. Из каких частей состоит Россия? Назовите туристские регионы и рекреационные районы страны
2. Какова статистика прибытий международных туристов в Россию?
3. Охарактеризуйте внутренний туризм в РФ.
Вопросы по теме 2.7. Африка: страноведческая характеристика
1. Назовите основные центры, виды туризма в Африке
2. Охарактеризуйте въездной туризм в страны Африки.
4.6. ТРЕБОВАНИЯ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Контрольная работа сдаётся студентом в деканат в распечатанном и в электронном виде для проверки преподавателем.
Задание на контрольную работу: «Разработать информационный справочник по стране (по выбору студента)». Ниже дан список стран, туристскую характеристику одной из которых необходимо представить при разработке информационного справочника по критериям, представленным в ПРИЛОЖЕНИИ 1. Так же необходимо представить описание не менее 5-и достопримечательностей страны, описание нескольких курортов (санаториев, баз отдыха или т.п.). Данные должны быть не старше 2009г.
Контрольная работа может быть написана в одной из двух программ по выбору студента (Microsoft PowerPoint или Microsoft Word), при этом ни один из вариантов не исключает распечатанный и электронный вид.
1. Контрольная работа в виде презентации сделанной в программе Microsoft PowerPoint. В работе должно быть не менее 14 слайдов, содержание которых раскрывает выбранную тему. Вторым слайдом должно быть «Содержание» с указанием номеров слайдов. Последним слайдом - «Список используемой литературы и интернет источников». Контрольная работа сдаётся студентом на электронном носителе и в распечатанном виде в деканат для проверки преподавателем в установленные сроки. Носитель должен находится в «файле» с листом формата А4 (титульный), на котором указываются все данные студента, включая дисциплину и тему. Распечатанный вариант контрольной работы обязательно должен быть надлежащим образом скреплен. Это предполагает, что при многократном обращении к ней, она должна сохранять свою целостность и не рассыпаться на отдельные листы.
2. Контрольная работа должна быть напечатана на принтере в программе Microsoft Word через 1,5 интервала объемом не менее 20 печатных страниц, но не более 40, шрифт 14, TNR. Не допускается сокращение слов, кроме общепринятых.
Поля: левое – 30 мм, правое – 15 мм, верхнее и нижнее – по 25 мм. Если текст печатается на компьютере в текстовом редакторе Microsoft Word, то при форматировании следует установить правый ограничитель текста в позицию 16½. Оформлять границы полей в виде рамок не нужно. Весь текст выровнять по ширине!!
Каждая контрольная работа должна иметь:
4) список использованной литературы;
5) приложения (если имеются)
Страницы текста должны быть обязательно пронумерованы. Нумерация страниц начинается с титульного листа. Титульный лист считается первой страницей, но номер «1» на нем не проставляется.
На титульном листе контрольной работы должна обязательно содержаться следующая информация: наименование учебного заведения; кафедра, по которой выполняется работа; название темы, аббревиатура студенческой группы, фамилия и инициалы студента, фамилия и инициалы преподавателя, а также его должность и ученая степень, город и текущий год.
На второй странице располагается «Содержание» (План) работы. В «Содержании»напротив соответствующих разделов (глав и параграфов) в обязательном порядке должны быть проставлены номера страниц, с которых они начинаются.
Разделы работы: «Введение», «Заключение», «Литература» и «Приложения» обязательно приводятся в «Содержании», но не нумеруются. Нумерации подлежат только разделы, относящиеся к основной части работы, то есть главы и параграфы.
К тексту должен быть приложен список использованной литературы (библиография), содержащий не менее 15 источников, а также пронумерованный иллюстративный материал (схемы, диаграммы, карты, таблицы и т.д.).
Список использованной литературы составляется в алфавитном порядке.
Основной статистический, числовой, картографический, аналитический и графический материал (таблицы, карты, графики, диаграммы и т.п.) следует разместить в основной части работы. Работа в обязательном порядке должна содержать географические карты, ссылки на которые должны иметься в тексте работы. Оставшуюся часть такой информации следует перенести в раздел «Приложения» (обязательно со ссылками на источник). Каждое приложение должно быть пронумеровано либо числами, либо заглавными буквами латинского алфавита.
Сноски в тексте работы могут быть как постраничными, так и концевыми. Постраничная сноска располагается внизу страницы, а ссылка на нее в верхнем правом углу в конце цитируемого слова или предложения. Концевые сноски должны соотноситься со списком литературы, приведенном в конце курсовой работы.
Контрольная работа обязательно должна быть надлежащим образом скреплена. Это предполагает, что при многократном обращении к ней, она должна сохранять свою целостность и не рассыпаться на отдельные листы.
Значительное превышение установленного объема рассматривается как недостаток работы и указывает на то, что студент не сумел отобрать и переработать требуемый материал. Если же объем работы менее 20 страниц машинописного текста, то это свидетельствует о недостаточном умении студента работать с материалом.
Важно! Проверяться будут только те контрольные работы, которые сделаны по одной из представленных стран, другие контрольные по другим странам, не присутствующим в списке проверяться не будут!!!
Список стран для выполнения задания:
Страны Азии
Азербайджан, Армения, Афганистан, Бангладеш, Бахрейн, Бруней, Бутан, Восточный Тимор, Вьетнам, Грузия, Израиль, Индонезия, Иордания, Ирак, Иран, Йемен, Казахстан, Узбекистан, Камбоджа, Катар, Кипр, Киргизия, КНДР, Китай, Кувейт, Лаос, Ливан, Макао (Аомынь), Малайзия, Мальдивы, Монголия, Мьянма (Бирма), Непал, ОАЭ, Оман, Пакистан, Палестина, «Парасельские острова», Саудовская Аравия, Сингапур, Сирия, «Спартли острова» , Таджикистан, Таиланд, Туркменистан, Турция, Филиппины, Шри-Ланка, «Чагос острова» , Южная Корея, Япония,
Страны Африки:
Алжир, Ангола, Бенин , Ботсвана, Буркина-Фасо, Бурунди, Габон, Гамбия, Гана, Гвинея, Гвинея-Бисау, Джибути, Египет, Замбия, Западная Сахара, Зимбабве, Кабо-Верде, Кот-д'Ивуар, Камерун, Кения, Коморские острова, Демократическая Республика, Конго, Народная Республика Конго, Лесото, Либерия, Ливия, Маврикий, Мавритания, Мадагаскар, «Майотта» Франция, Малави, Мали, Марокко, Мозамбик, Намибия, Нигер, Нигерия, Реюньон, Руанда, Сан-Томе и Принсипи, Свазиленд, Святой Остров Елены, Сейшельские острова, Сенегал, «Сеута и Мелилья» Испания, Сомали, Судан, Сьерра-Леоне, Танзания, Того, Тунис, Уганда, ЧАД, Центрально-Африканская республика, Экваториальная Гвинея, Эритрея, Эфиопия, Южно-Африканская Республика
Страны и острова Океании:
Австралия, Вануату, Гуам, Восточное (Американское) Самоа, Западное Самоа, Кирибати, Кокосовые острова, Кука острова, Маршаловы острова, Мидуэй, Микронезия, Науру, Ниуэ, Новая Зеландия, Новая Каледония, Норфолк, Палау, Папуа-Новая Гвинея, Питкэрн, Рождества остров, Северные Марианские острова, Токелау, Тонга, Тувалу, Уоллис и Футуна, Уэйк, Фиджи, Французская полинезия
Страны Северной Америки:
Гренландия, Мексика, Сен-Пьер и Микелон, США
Острова Карибского бассейна, страны/острова Центральной Америки:
Ангилья (Ангуилла), Антигуа и Барбуда, Нидерландские Антиллы, Аруба, Багамские острова, Барбадос, Белиз, Бермудские острова, Британские Виргинские острова, Виргинские острова, Гаити, Гваделупа, Гватемала, Гондурас, Гренада, Доминика, Доминиканская республика, Каймановы острова, Коста-Рика, Куба, Мартиника, Монтсеррат, Никарагуа, Панама, Пуэрто-Рико, Сальвадор, Сент-Винсент и Гренадины, Сент-Китс и Невис, Сент-Люсия, Тёркс и Кайкос, Тринидад и Тобаго, Ямайка
Страны Южной Америки:
Аргентина, Боливия, Гайана, «Гвиана» Франция, Колумбия, Парагвай, Перу, Суринам, Уругвай, Фолклендские (Мальвинские) острова, Чили, Эквадор, «Южная Георгия», «Южные Сандвичевы острова» (Фолклендские острова)
5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
5.1. Перечень рекомендуемой литературы
Основная литература:
1. Александрова А.Ю. Международный туризм. – М.:РДЛ, 2004. – 309с.
2. Биржаков М.Б. Введение в туризм. – М., СПб.:Юнити, 2007. – 364с.
3. География туризма / Под ред. А.Ю. Александровой. – М.: Феникс, 2008. – 439с.
4. Драчева Е.Л., Яворская А.О., Христов Т.Т. Туристское страноведение. Германия, Италия, Финляндия. - М.: Полиграфия, 2007. – 286с.
5. Драчева Е.Л., Яворская А.О., Христов Т.Т. Туристское страноведение. Испания, Кипр, Турция, Египет. – М.: РДЛ, 2007. – 540с.
6. Косолапов А.В. География российского внутреннего туризма. – М.: АСТ, 2008. – 642с.
7. Кужель Ю.Л., Яворская А.О., Христов Т.Т. Туристское страноведение. ОАЭ, Япония, Китай. – М.: Ось-89, 2007. – 482с.
8. Липец Ю.Г. География мирового хозяйства. - М.: Юни-л, 2003. – 401с.
9. Максаковский В.П. География мирового хозяйства. - М.: РДЛ, 2005. – 501с.
10. Романов А.А. Зарубежное туристское Туристское страноведение. - М.: Феникс, 2004.-329с.
11. Романов А.А., Саакянц Р.Г. География туризма. - М.: ЭКМОС, 2008. – 491с.
12. Сапожникова Е.Н. Туристское страноведение. Теория и методика туристского изучения стран. - М.: Книгодел, 2007. – 502с.
13. Сто великих городов мира /Авт.-сост. Л.И. Зданович и др. - М.: КНОРУС, 2000. – 251с.
14. Христов Т.Т. Религиозный туризм. - М.: Академия, 2008. – 287с.
15. Холина В.Н. География человеческой деятельности. - М.: Полиграфия, 2004. – 394с.
16. Энциклопедические справочники по странам мира.
Дополнительная учебная литература:
2. «Вокруг света» – М.: Акелла, ежемесячный журнал.
3. «Вояж» – М.: КНОРУС, ежемесячный журнал.
4. «Гостиницы, рестораны, туризм». – М.: РДЛ, бюллетень.
5. Даринский А.В. Туристские регионы РФ и Ближнего зарубежья. - СПб.: ЮНИТИ, 2004. – 592с.
6. Дмитриевский Ю.Д. Туристское страноведение и география международного туризма. - СПб.: ЮНИТИ-Л, 2007. – 401с.
7. Дмитриевский Ю.Д. Туристские регионы мира. –СПб.: КиЧи, 2000. – 305с.
8. «Заповедники и национальные парки». – М.: Академия, журнал.
9. «Заповедные острова». – М.: Академия, журнал.
10. Машбиц Я.Г. Комплексное Туристское страноведение. –Смоленск: ТУРО, 2008. – 501с.
11. Проблемное Туристское страноведение и мировое развитие. – Смоленск: ТУРО, 2008. – 241с.
12. Путеводители по отдельным странам – М.: «Polyglott», «Le petit fute», «Мир вокруг нас», «Фрегат», «По всему миру».
13. «Сафари» - М.: РДЛ, журнал.
14. Сокровища человечества: Памятники истории, культуры и природные заповедники под охраной ЮНЕСКО. - М.: Полиграф, 2007. – 303с.
15. Социальные проблемы туризма в малых и средних городах. Сб. докл. – М.: ЭКМОС, 2009. – 325с.
16. Столицы туризма: Серия: Справочник-путеводитель. - М.: 2008. – 703с.
17. Туринфо – М.: Юни-л, газета.
18. Туристский терминологический словарь./авт.-сост. И.В. Зорин, В.А. Квартальнов. - М.: Ось-89, 2009. – 840с.
19. Энциклопедия Аванта+ (отдельные тома).
20. GEO, журнал.
21. «National Geographic» – Washington.: Lars, ежемесячный журнал.
22. TTG RUSSIA, газета.
6. Содержание и порядок проведения текущего, промежуточного и итогового контроля
Текущий контроль осуществляется путем устных опросов, решения задач на семинарских занятиях, работы с картами. Промежуточный контроль осуществляется путем выполнения и проверки контрольных работ. Учебным планом предусмотрено в качестве итогового контроля проведение зачета по дисциплине.
Вопросы для подготовки к экзамену:
Порядок проведения экзамена по дисциплине «Туристское страноведение»
- истечения лимита времени на ответ;
- если преподаватель считает, что студент полностью раскрыл содержание вопроса.
8. Преподаватель полностью выслушивает ответ студента, оценивает его правильность, логичность и полноту, при необходимости задаёт дополнительные вопросы по освещаемому материалу.
9. В случае неполного ответа, недостаточной его глубины или неправильной информации, преподаватель задает дополнительные вопросы по всей тематике курса.
Методика оценки уровня знаний студента
Приложение 1
Критерии к составлению КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ по дисциплине
«Туристское страноведение»
PAGE \* MERGEFORMAT 24