I. МОРФОЛОГИЯ Методический комментарий МЕСТОИМЕНИЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ Местоимение это знаменательная
Работа добавлена на сайт samzan.net:
ЗАНЯТИЕ 14
I. МОРФОЛОГИЯ
Методический комментарий
МЕСТОИМЕНИЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ
Местоимение — это знаменательная часть речи, объединяющая слова с указательным значением; слова–местоимения указывают на лицо, предмет или признак, но не называют их. Ср.: встречаю друга – встречаю его; в красивом доме – в таком доме, мамина просьба – её просьба.
Таким образом, местоимения отличаются от других знаменательных частей речи тем, что не имеют собственного лексического значения, а приобретают в речи значение того слова, вместо которого употребляются.
|
Разряд |
Значение |
Список слов |
|
Личные |
Указывают на лиц или предметы |
я, ты, он, она, оно, мы, вы, они |
|
Возвратное |
Обозначает лицо или предмет, совпадающий с подлежащим |
себя (не имеет именительного падежа) |
|
Притяжательные
|
Указывают на принадлежность |
мой, твой, ваш, наш, свой, его, ее, их |
|
Указательные |
Служат для выделения среди других определенных лиц, предметов, признаков |
это, то, этот, тот, такой, таков, столько |
|
Определительные |
Указывают на признак предмета |
всё, весь, всякий, каждый, любой, другой, иной, сам, самый |
|
Вопросительные |
Используются, чтобы задавать вопросы |
Кто? Что? Какой? Который? Каков? Чей? Сколько (+сущ. в Р.п.)? |
|
Относительные |
Совпадают с вопросительными, но используются для связи частей сложноподчиненного предложения |
Кто, что, какой, который, каков, чей, сколько (+ сущ. в Р.п.) |
|
Отрицательные |
Обозначают отсутствие предмета или признака |
никто, ничто, некого, нечего, никакой, ничей |
|
Неопределенные |
Обозначают неопределенных лиц, неопределенные предметы, признаки |
некто, нечто, некий, некоторый, несколько (+сущ. в Р.п.) и все вопросительные с частицами кое-, -то, -либо, -нибудь. |
Не путайте омонимичные словоформы разных частей речи: Сколько денег требуется? Несколько книг пропало. = местоимения-числительные в конструкциях с сущ. в Р. п.;
но: Он столько (= так много) пережил! Он несколько (немного, ненадолго) задержится. Он нисколько (=совсем, абсолютно) не обиделся. = местоименные наречия.
В зависимости от характера изменений и связей с другими словами местоимения делятся на функциональные разряды:
Местоимения-существительные — личные, возвратное; кто, что и производные от них.
Местоимения-числительные — сколько, столько, несколько (+ сущ. в Р.п.)
Местоимения-прилагательные — все остальные (притяжательные, указательные, определительные; часть вопросительных и производные от них).
В зависимости от контекста местоимения могут изменять принадлежность к функциональному разряду (ср.: знаю всё, видел всех – во всех вариантах, все дети; расскажи об этом ребятам – расскажи об этом человеке).
Обратите внимание на то, что у личных местоимений в именительном падеже и в косвенных падежах разные основы, ср.: я — меня, ты — тебя, мы — нас, он — его и пр.
Упражнение 1. Подчеркните в тексте все местоимения, укажите их разряд.
1. Госдума планирует рассмотреть законопроект о налоговой амнистии, о чем сообщил нашему корреспонденту ее первый вице-спикер. Этот законопроект позволяет любым предпринимателям в упрощенном порядке задекларировать свои доходы, а затем и легализовать таковые, заплатив сумму, составляющую 13% от всех доходов.
2. К сожалению, мы с ней не встретились, хотя мне очень хотелось её повидать. Несколько лет назад наша семья познакомилась сначала с её братом, а позже и со всей их замечательной семьёй. Произошло какое-то удивительное знакомство! Сама я думаю, что это в некотором роде просто чудо, самое настоящее чудо! Каждая встреча с этими людьми такая радость для всех нас! Что бы ни произошло, мы в любом случае будем поддерживать отношения в дальнейшем. Ничего иного я и помыслить не могу! Мы ни за что не рассоримся и ни при каких обстоятельствах не расстанемся.
II. ОРФОГРАФИЯ
Методический комментарий
ПРАВОПИСАНИЕ МЕСТОИМЕНИЙ
НЕ / НИ в отрицательных и неопределенных местоимениях
— НЕ пишется под ударением: некто, нечто, некоторый, несколько, не у кого и др.;
— НИ пишется без ударения: никто, ничто, никакому, ни у кого и др. в конструкциях, где уже есть отрицание:
Никто не опоздал. Ни к какому соглашению они пока не пришли. Он уже ни во что не верит и ни на что не надеется. Дома никого нет.
Местоимения: слитно / раздельно / через дефис
|
СЛИТНО |
РАЗДЕЛЬНО |
ЧЕРЕЗ ДЕФИС |
|
отрицательные и неопределенные местоимения на НЕ / НИ, если внутри нет предлога: некто, нечто, некоторый, несколько, никто, ничто, никакому |
отрицательные и неопределенные местоимения на НЕ / НИ и КОЕ, если внутри есть предлог: не к кому, не о чем, ни с кем, ни за что, ни при каких (обстоятельствах), кое о чем, кое с кем |
неопределенные местоимения с элементами кое-, -то, -либо, -нибудь: кое-кто, кое-что, кто-то, что-либо, кто-нибудь, какой-нибудь, если внутри нет предлога |
Запомните четыре наречия (это неизменяемые слова): неоткуда, ниоткуда, незачем, нипочем !
Эти наречия пишутся слитно. Не путайте их с местоимениями (ср. местоимения с предлогами: не от кого ждать помощи, ни за что не позвонит и др.)
Обратите внимание!
1) Частица НЕ пишется отдельно от местоимений в сочетаниях
не кто иной (другой), как и не что иное (другое), как
с противительно-сравнительным значением (ср.: Идущий впереди – это не кто-нибудь, а сам начальник. – Идущий впереди – это не кто иной, а именно он, наш начальник. – Идущий впереди – это не кто иной, как наш начальник.); а также в конструкциях а не кто иной и а не что иное, если они выражают противопоставление в предложении с однородными членами.
Например: Сделать это может не кто иной, как директор завода. Сделать это может директор завода, а не кто иной (=а не кто-то ещё). Грант – это не что иное, как оплачиваемый заказ на научное исследование. Странное строение оказалось не чем иным, как избушкой лесника.
2) Приставка НИ пишется слитно с местоимениями в сочетаниях
никто иной (другой) и ничто иное (другое),
если они не выражают противопоставления и употребляются в предложениях с отрицанием (или отрицание мыслится).
Например: Никто иной не мог бы это сделать лучше; Ничто другое нам бы не подошло. Больному нужен только покой, и ничто иное (ему сейчас не нужно).
Упражнение 1. Вставьте пропущенные буквы, учитывая слитное, дефисное или раздельное написание слов.
1) Сделать это не было н___какой возможности вне зависимости от каких__либо условий.
2) В чем__бы он нас ни обвинял, н__ один из нас не посмел возразить.
3) Он увидел н__кого иного, как собственного брата.
4) Лично я н__кому н__чего не говорил, но кто__нибудь другой вполне мог проговориться.
5) «Просто ты умела ждать, как н__кто другой».
6) Н__чего не было понятно, причём н__кому из нас: н__каких знакомых слов, н__каких понятных жестов – н__чего.
7) Я н__на__кого не рассчитываю и ни__кого н__о__чём не прошу.
8) Вокруг шумели, но он не обращал н__на__что и н__на__кого внимания.
9) Я должен справиться с этим сам, мне н__на__кого рассчитывать.
10) Это было н__что иное, как первая летняя гроза.
11) Я еще н__к__кому не обращался по этому поводу.
12) Но я не мог позволить себе вернуться н__с__чем и продолжал поиски.
13) Он обошел всю заброшенную деревню и н__ нашел н__каких признаков жизни.
14) Пришел н__кто иной, как наш вчерашний посетитель.
15) Ему н__с__кем было посоветоваться.
16) Н__что иное его не могло так заинтересовать.
17) Жаловаться мне н__на__что.
18) Какая__нибудь из тем всегда оказывается трудной.
19) Он приходится ей н__кем иным, как внучатым племянником.
20) Большинство студентов успели получить стипендию вовремя, но кое__кто так и остался н__с __чем.
Упражнение 2*. В какой строке все слова пишутся слитно? (При необходимости вставьте пропущенные буквы и укажите слитное, дефисное или раздельное написание.)
А. 1) узнай у кого__нибудь; не__от__кого ждать помощи; встретил н__кого иного, как ректора;
2) с кем__то поговорил; н__для__ кого не секрет; не__кому помочь;
3) не__с__кем поговорить, н__чего не делает, с__кем__то из них;
4) не__сколько лет; Ему уже н__что не поможет, в не__котором роде.
Б. 1) н__на__кого не надейся, н__за__что не соглашайся, в не__сколько раз;
2) о ком__либо из героев, н__в__чём не виню, н__ваше задание;
3) Он понимает меня, как н__кто другой. Моё замечание не относится н__к__кому, кроме вас.
4) н__чем помочь не могу, не__кем заменить: происходит не__что странное.
В. 1) Ваше обещание есть н__что иное, как бахвальство. Он н__о__ком никогда плохого не скажет.
2) Пока ты ещё н__кем не стал. Вам звонил не__кто неизвестный.
3) Кто__либо знает об этом? Пока н__про__кого н__чего неизвестно.
4) С заданием справился только один отдел, и н__кому больше сделать что__то приемлемое не удалось.
*Ключи к этому заданию будут размещены в конце следующего занятия.
III. ГРАММАТИЧЕСКИЕ НОРМЫ
Методический комментарий
1) Когда предлог (в, без, о, к, по, у и др.) относится к косвенному падежу личного местоимения 3-го лица (он, она, они), в начале местоимения прибавляется н: рад ему — пришёл к нему; спросил его — был у него; сказал ей — разговаривал с ней; видел их — взглянул на них.
Если предлог стоит перед притяжательными местоимениями его, её, их, то н не вставляется. Предлог в этом случае относится не к местоимению, а к существительному. Ср. примеры:
Я был у него и у его брата. Я многому научился от них и от их товарищей.
После наречных предлогов, управляющих родительным падежом (впереди, возле, вокруг, мимо, напротив, около, после, посреди, сзади), предпочтительно наличие н : впереди него, около них, напротив неё (не рекомендуется: впереди его, напротив её).
После других производных предлогов, а также после сравнительных форм предпочтительнее употребление местоимений без н: Ср.: в отношении его, при помощи его, со стороны его, вопреки ему, подобно ему, благодаря ему, старше ее, выше его, лучше их и др.
2) Не употребляйте просторечные формы притяжательных местоимений. Правильно: его дом, ее дом, их дом. (Неправильно: ейный, ихний )
3) Избегайте двусмысленного или неоправданного употребления возвратного местоимения себя и других местоимений. Например, двусмысленна и неточна фраза Он просил меня ничего о себе не рассказывать. Правильно: Он просил ничего о нем не рассказывать. / Он просил, чтобы я ничего не рассказывал ему о себе.
Не переносите правила употребления притяжательных местоимений в английском и других языках в русский язык. Будьте внимательны к использованию этих местоимений. Например, мы, как правило, не говорим *Я сложу вещи в мой портфель (за исключением ситуаций типа Положим вещи в мой портфель, потому что твой и так очень тяжёлый!); норма русского языка – сложу в свой портфель. Но часто употребление слова свой вообще избыточно. Например: В своей статье автор рассказывает о значении бренда в современной торговле – местоимение свой здесь является излишним.
4) При построении предложений, особенно при создании письменного текста, помните, что местоимение, как правило, заменяет ближайшее к нему предшествующее имя существительное (отсюда сам термин этой части речи). Попробуйте объяснить, почему неудачны следующие фразы:
*Мать просила дочь отнести её платье в свою комнату.
* Мать Оли, когда она заболела, стала очень нервной.
Упражнение 1*. Раскройте скобки, поставьте слово в правильную форму.
Сзади ________ (он) шли демонстранты. Он шел посреди ________ (они). Поздоровался с ____________ (она). Ты старше ________ (она). Он стоял возле ________ (они). Ты поступаешь наперекор ________ (он). Он не хотел действовать подобно ________ (они). Я придумал это до ________ (он). Постой около __________ (он). Выйди навстречу ________ (они). Сядем напротив ________ (они).
*Ключи см. в конце следующего занятия.
Упражнение 2. В каком из рядов все личные местоимения употреблены правильно?
1. После нее; у ней; о нас.
2. Спросить его; сзади него; о ней.
3. В её сторону; с ихней стороны; до него.
4. У его этого нет; спросить его; у нас.
Упражнение 3. В каком из предложений все местоимения употреблены правильно?
1. Ты только у ней этого не спрашивай.
2. В ихнем случае уже ничто не поможет.
3. Он сам себя подвел.
4. Я меня в обиду не дам.
Упражнение 4. В каком ряду после всех слов к личным местоимениям его, её, их добавится звук Н?
1. Подобно, согласно, наперекор.
2. В, вопреки, через.
3. Впереди, для, у.
4. В отношении, к, около.
Упражнение 5*. Отметьте в каждом блоке предложения, в которых допущены ошибки (ответ может быть не один).
А. 1) Туристы из Франции побывали во многих городах страны; они интересовались прежде всего историческими достопримечательностями.
2) Сестра поступила в новую артистическую труппу, она скоро уезжает на гастроли на два месяца.
3) В митинге участвовало множество народу; они требовали прекращения этой грязной войны.
4) Мать попросила, чтобы дочь пока отнесла все покупки к себе.
Б. 1) Булгаков в своём произведении «Белая гвардия» затрагивает тему Дома, тему родных истоков, переплетая её с темой родины, с темой Отечества.
2) По стенам кабинета развешаны различные таблицы по русскому языку, а выше них висят портреты писателей.
3) Об этом ученике я, к сожалению, почти ничего не могу рассказать, поскольку мне и самой немного о нём известно.
4) В комнате, возле печки, стояла только пришедшая после дежурства девушка; она была жарко натоплена.
В. 1) Мальчик дал щенку немного тушеного мяса, и он за несколько секунд съел его.
2) Эту селёдку на базаре продала мне со скидкой продавщица Люба, ввиду жары она уже немного припахивала.
3) Отец умер, когда ему было девять лет.
4) Подлежащее, как известно, главный член предложения, но в русском языке оно не обязательно должно стоять во фразе на первом месте.
*Ключи см. в конце следующего занятия.
IV. СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ
Методический комментарий
ВВОДНЫЕ СЛОВА И СОЧЕТАНИЯ СЛОВ.
ВВОДНЫЕ И ВСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Вводными называются слова, словосочетания и предложения, с помощью которых говорящий (пишущий) выражает своё отношение к содержанию предложения, к способу его оформления, указывает на источник сообщения и др., то есть это разного рода комментарий говорящего или пишущего. Например:
Ему пришла, между прочим, мысль, что она, может быть, уехала, как тогда, в Москву, а Рогожин, разумеется, за ней, а может, и с ней. (Ф.М. Достоевский)
Вводные слова не являются членами предложения, к вводной конструкции нельзя задать вопрос. Это один из способов осложнения простого предложения. Нередко вводные обороты можно перемещать по предложению, поскольку они не связаны с другими словами синтаксическими связями: Наверное, он нас ждет на вокзале; Он нас, наверное, ждет на вокзале.
По происхождению вводные слова восходят к самым разным единицам языка, к разным частям речи (например: Это вполне может быть правдой. – Он, может быть, немного опоздает; Такое решение вопроса вполне вероятно и приемлемо для нас. – Пока решение, вероятно, принято не будет. Он кажется разумным человеком – Он, кажется, разумный человек. ), они требуют различения при анализе предложения и при пунктуационном оформлении текста..
ПЕРЕЧИСЛИМ ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ ВВОДНЫХ ЕДИНИЦ.
1. Выражающие чувства: к счастью, к несчастью, по счастью, по несчастью, к радости, к огорчению, к прискорбию, к досаде, к сожалению, к удивлению, к изумлению, к ужасу, к стыду, на счастье, на радость, на беду, чего доброго, нечего греха таить, странное дело, удивительное дело, неровен час и др.
2. Выражающие оценку степени достоверности сообщаемого: конечно, несомненно, без всякого сомнения, очевидно, безусловно, разумеется, само собой разумеется, бесспорно, действительно, наверное, возможно, верно, вероятно, по всей вероятности, может, может быть, быть может, должно быть, кажется, казалось бы, видимо, по-видимому, пожалуй, в самом деле, подлинно, правда, не правда ли, в сущности, по существу, по сути, право, чай, надо полагать, думаю, надеюсь, полагаю и др.
3. Указывающие на связь мыслей: итак, следовательно, значит, наоборот, напротив, далее, наконец, впрочем, между прочим, в общем, в частности, прежде всего, кроме того, сверх того, стало быть, например, к примеру, главное, таким образом, кстати, кстати сказать, к слову сказать, во-первых (и т.д.), с одной стороны, с другой стороны, повторяю, подчеркиваю и др.
4. Указывающие на способы оформления мыслей: словом, одним словом, иными словами, другими словами, иначе говоря, коротко говоря, попросту сказать, мягко выражаясь, если можно так сказать, так сказать, что называется и др.
5. Указывающие на источник сообщения: говорят, сообщают, передают, по словам …, по сообщению …, по сведениям …, по мнению …, по-моему, по-вашему, по-твоему, на мой взгляд, по слухам, по преданию, помнится, слышно, дескать и др.
6. Представляющие собой призыв к собеседнику: видишь (ли), понимаешь (ли), знаешь (ли), пойми, поймите, поверьте, послушайте, согласитесь, вообразите, представьте себе, извините, простите, веришь (ли), пожалуйста и др.
Вводные, имеющие другие значения: самое большое, самое меньшее, по крайней мере; бывает, бывало, случается, по обычаю, по обыкновению; по правде, по совести, по справедливости, кроме шуток, смешно сказать, не в указ будь сказано, признаться, надо признаться, сказать по чести, честно говоря, между нами говоря.
Вводные слова выделяются запятыми.
Он, правда, об этом ещё не знает. Он, смешно сказать, сам от премии отказался. К счастью, по-моему, никто не пострадал. (в том числе и при стечении двух вводных).
Список слов, которые всегда являются вводными
Есть некоторое количество слов, которые употребляются только как вводные.
Вообще говоря, во-первых…, впрочем, дескать, итак, конечно, короче говоря, пожалуйста, следовательно, собственно говоря, стало быть.
Слова, не являющиеся вводными
Следующий список составляют слова, которые не являются вводными и, следовательно, не обособляются. Этот список опять-таки неполный, поскольку, разумеется, бóльшая часть слов русского языка не являются вводными; в список включены лишь те слова, относительно которых наиболее часто допускаются ошибки:
большей частью, будто, будто бы, буквально, вдобавок, вдруг, ведь, весьма, в итоге, в конечном счете, вот, в первую очередь, вряд ли, все же, все равно, все-таки, в целом, даже, едва ли, единственно, затем, именно, иногда, исключительно, как будто, как бы, как раз, к тому же, лишь, между тем, наконец-то, на редкость, непременно, неужели, обязательно, определенно, особенно, отчасти, поистине, пока, положительно, по-прежнему, почти, приблизительно, примерно, притом, причем, при этом, просто, пускай, пусть, разве, решительно, словно, так называемый, тем не менее, только, то есть.
Некоторые слова, которые часто бывают вводными
Слова из следующего списка могут быть как вводными, так и невводными. Например: Ваше утверждение бесспорно, но есть и другие соображения. - Эта работа, бесспорно, заслуживает награды. Отличить их употребление как вводных от других случаев употребления, как правило, несложно, поскольку синтаксическая роль слова обусловлена контекстом.
Безусловно, бесспорно, в частности, вернее, видимо, возможно, думается, естественно, иначе говоря, иными словами, к примеру, к сожалению, как известно, кроме того, кстати, может, может быть, например, одним словом, по данным..., по информации..., по оценкам..., по-видимому, пожалуй, правда, разумеется, с одной стороны, согласно мнению...
Таким образом, есть слова и сочетания, которые могут являться и вводными, и членами предложения.
Обратите внимание на наиболее трудные случаи.
1) Однако
Вводное только в середине или в конце предложения. Его несколько раз предупреждали, он, однако, продолжал опаздывать.
Погода, однако, нас не подвела.
В начале предложения и на границе частей сложносочинённого предложения однако обычно синонимично союзу но и запятой не выделяется.
Однако погода нас не подвела. Его несколько раз предупреждали, однако он продолжал опаздывать.
2) Вообще
Обособляется как водное только в значении "вообще говоря", вообще-то: Подобные статьи, вообще, представляют интерес для наших читателей, но конкретно ваша статья вряд ли нам подойдёт.
Не обособляется как наречие степени (=совсем, абсолютно): Он вообще ничего на уроке не делает.
3) Наконец
Как вводное указывает на связь мыслей, порядок изложения, обособляется: Саша мне нравится потому, что он интересный человек. Он весёлый, много смеётся, С ним никогда не скучно, он вечно что-то придумывает. Наконец, с ним просто интересно поговорить.
(аналогично в конструкциях типа Во первых,…во-вторых,…Наконец,…)
Не обособляется, если это наречие со значением времени:
Он наконец пришёл. =наконец-то
Мы долго шли по солнцепёку и наконец вошли в тенистый и прохладный лес.
4) Значит
Является вводным и обособляется, если синонимично «таким образом, следовательно»: Вас, значит, попросили уйти, то есть уволили?
Значит не является вводным, если близко по смыслу к «означает», если употребляется как связочный элемент перед сказуемым:
Человек значит неизмеримо больше, чем принято думать о нём. Простить его – значит забыть нанесённую обиду.
Обратите внимание! Вводные слова могут оказаться в предложении рядом с союзами. В этом случае возможны два варианта.
1) Союз относится к вводному слову, составляет с ним единое целое и не отделяется от него запятой. Чтобы убедиться в том, что союз относится к вводному слову и не отделяется от него запятой, нужно «вынуть» вводное слово и посмотреть, уместен ли союз:
Несчастье нисколько его не изменило, а напротив, он стал ещё крепче и энергичнее. (=изъятие вводного невозможно: *Несчастье его не изменило, а он стал крепче…)
2) Союз относится не к вводному слову, а соединяет какие-то другие части предложения. В этом случае вводное слово отделяется от союза запятой. Чтобы убедиться в этом, вынимаем вводное слово. Если союз уместен, значит, он имеет отношение не к вводному слову, а к другим частям предложения и между союзом и вводным словом нужна запятая.
Заказ нашим заводом получен большой, и, следовательно, медлить сейчас нельзя. (= изъятие вводного возможно: Заказ большой, и медлить нельзя).
3) Обратите внимание! В следующей конструкции на месте пропущенного вводного слова ставится тире, запятая при этом не ставится: С одной стороны, они привлекли покупателей, а с другой – потеряли деньги.
Вводные и вставные предложения
1. Вводные предложения похожи на вводные слова тем, что они синтаксически не связаны с другими частями предложения, и тем, что они представляют собой комментарий говорящего.
Эта ваза, мне кажется, здесь не должна стоять.
Они собираются, насколько я понимаю, остаться до понедельника.
Вводные предложения, включаемые в текст при помощи подчинительных союзов и союзных слов (что, если и др.), выделяются только запятыми:
В ближайшем будущем, как нам стало известно из достоверных источников, ожидается значительное падение цен на акции нефтяных компаний.
2. Вставные предложения представляют собой замечания, уточнения, попутные соображения говорящего:
Господин из Сан-Франциско - имени его ни в Неаполе, ни на Капри никто не запомнил - ехал в Старый Свет на целых два года с женой и дочерью единственно ради развлечения. (И. Бунин)
Вставные предложения могут выделяться тире или скобками.
Скобки являются более сильным знаком, их обычно ставят тогда, когда предложение очень длинное или сильно выпадает по смыслу из общего контекста. Однако в целом выбор между скобками и тире зависит от вкуса автора.
В ближайшем будущем – мы знаем об этом из достоверных источников - ожидается значительное падение цен на акции нефтяных компаний.
Упражнение 1. Объясните постановку знаков препинания в данных предложениях или их отсутствие:
- Естественно, коммерческим банкам приходится покрывать расходы по депозитам за счёт процентов за кредит.
- Изложенные соображения естественно подводят нас к правильному решению вопроса.
- С повестки дня не снимается, разумеется, проблема изъятия из оборота лишних денег.
- С одной стороны, упадёт спрос на кредиты со стороны малорентабельных предприятий, с другой стороны, в условиях отсутствия развитой инфраструктуры дорожание кредита не уменьшит спрос на него у многочисленных заёмщиков.
- Бланки следует заполнять только с одной стороны.
- Кроме того, механическое сокращение капитальных вложений вызовет углубление диспропорций в развитии отраслей и сфер народного хозяйства.
- Это был, бесспорно, разговор, выходящий за рамки обыкновенной беседы.
- Между тем денежная реформа затрагивает лишь следствия, а не причины инфляции.
- Умение владеть собой, может быть, одно из важнейших человеческих искусств.
- Достоверность учёта в коммерческих банках может быть подтверждена только аудиторскими организациями.
- Сегодня разворачивается широкая система подготовки кадров, в связи с этим должно быть достигнуто высокое качество преподавания.
- Кредиты наконец были получены, следовательно, можно было заказывать оборудование.
- Борьба с инфляцией, однако, предполагает ряд согласованных между собой этапов.
- Однако переход к параллельной валюте не решит проблемы конвертируемости рубля.
- В рыночной экономике в условиях конкуренции побеждает тот, кто работает свободно и эффективно, а значит сверхрентабельно.
- Вы должны работать энергично, а проще говоря, не лениться.
- Расчёты были сделаны наскоро, а следовательно, и неточно.
- Весь тираж уже отпечатан, и вероятно, книга на днях поступит в продажу.
- По-видимому, окончательное решение ещё не принято.
- Акционерное общество имеет ряд преимуществ: во-первых, оно обеспечивает реализацию коллективной собственности, во-вторых, оно способствует привлечению средств для расширения производства, и, наконец, акционерное общество представляет дополнительный источник доходов для владельцев акций.
- Наконец мы подошли к решению этой проблемы.
- Многие развивающие страны, в частности Алжир, получают экономическую помощь.
- Вы можете, в частности, воспользоваться вексельной формой расчётов.
- Ценные бумаги, например облигации, играют немалую роль в нашей экономике.
- Изъятие части денег, например путём денежной реформы, в лучшем случае уменьшит совокупный спрос.
- Надо пересмотреть, вернее, даже изменить эти правила.
Упражнение 2. Расставьте знаки препинания:
(обратите внимание на вводные и омонимичные конструкции)
1. В письме Петрухиной матери было послано во-первых благословение во-вторых поклоны всех и наконец известие о том, что Аксинья пошла в люди (Л. Т.).
2. Я вам расскажу всю истину только пожалуйста не выдавайте меня
3. Было должно быть уже поздно.
4. Письмо должно быть срочно доставлено адресату.
5. Захватите с собой кстати и ноты.
6. Ваш приход сегодня как нельзя более кстати.
7. Лицо путника казалось очень утомленным.
8. Шахматную партию казалось нельзя было уже спасти никакими ходами.
9. Вероятно погода переменится.
10. Полученное сообщение вполне вероятно.
11. Фраза эта между прочим напомнила мне одну старую шутку.
12. Эта фраза была сказана между прочим.
13. С одной стороны предложение поехать на юг весьма заманчиво, с другой вызывает опасение из-за обычной в это время года жары.
14. Я само собой разумеется не отказал своему другу в его просьбе.
15. При этих условиях все это само собой разумеется.
16. Мой спутник чувствовал себя превосходно после продолжительной прогулки; я напротив устал.
17. В купе я сидел напротив пожилого пассажира.
18. Это теоретическое положение совершенно очевидно.
19. Очевидно придется серьезно готовиться к экзаменам.
20. К удивлению мальчиков дорога оказалась не столь утомительной.
21. К удивлению мальчиков примешивались испуг и растерянность.
22. Мне в частности книга очень понравилась.
23. Книга понравилась многим в частности мне.
24. Во французском языке например отсутствует склонение.
25. В некоторых языках например во французском отсутствует склонение.
26. Вы вернетесь допустим через пять дней.
27. Река по соседству отнюдь не мелкая, а наоборот глубокая.
28. Дождь однако же казалось зарядил надолго (Т.).
29. Слышится будто грохотание грома.
30. Все словно изменилось с тех пор.
31. Пришли как раз к началу спектакля.
32. Произошло это якобы не так.
33. Я ведь ничего подобного не утверждал.
34. Вернемся приблизительно через час.
35. Объем работы оказался примерно вдвое больше.
36. Поступить нужно было именно так.
37. Решительно не к кому было обратиться за советом.
38. Это просто непонятный случай.
39. Он даже не ответил на мое письмо.
40. Бывало он часто приходил к нам.
Упражнение 3*. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
1. По его словам _1_ этим человеком был _2_ к удивлению моему_3_ я. Дела твои _4_ однако _5_ идут плохо.
1) 1,2,4,5 2) 1,4,5 3) 1,2,3,4,5 4) 1,2,3
2. Но_1_ может быть_2_ вы устали_3_ и хотели бы _4_так сказать_5_ прикорнуть на часок?
1) 2,3,4,5 2) 1,3,4,5 3) 1,2,4,5 4) 2,4,5
3. По данным Госкомстата России_1_ средняя продолжительность жизни российских мужчин в настоящее время составляет всего лишь 58 лет 11 месяцев 16 дней.
Реформа_2_так называемой_3_тарифной сетки_4_бесспорно_5_ является необходимостью.
1) 1,2,3, 2) 2,3,4,5 3) 1,4,5 4) 1,3,4,5
4. Сенсация _1_ однако_2_ не состоялась: по сообщениям западных СМИ _3_ переговоры ни к чему не привели.
Информацию пообещали проверить_4_однако_5_ определенного ответа добиться нам так и не удалось.
1) 1,2,4,5 2) 3,4,5 3) 1,2,3 4) 1,2,3,4
5. Сейчас_1_ по оценкам экспертов _2_ весьма удачный момент для приобретения этих акций.
Естественно _3_ отсутствие серьезных проблем связано со сравнительно небольшим сроком эксплуатации этой модели.
Они на каждую репетицию приходили_4_ как будто_5_в первый раз.
1) 1,2,3,4,5 2) 3 3) 1,2,3 4) 1,2,4
*Правильность ответов можно проверить по ключам в конце следующего занятия.
Упражнение 4*. Расставьте знаки препинания.
1. Стоят морозы а значит особенно не погуляешь. Для тебя это значит слишком много; значит для тебя при твоем самолюбии уступить значит унизиться.
2. Он обиделся и похоже рассердился. Дождь льет с утра и похоже что будет идти до вечера может быть даже будущего дня.
3. Наконец ты пришел. Давай-ка сначала покажи это письмо потом выпей воды успокойся и наконец изложи все по порядку.
4. Неужели ты так и не понял наконец что все это становится в конце концов невыносимым! В конце концов он уехал следующим поездом.
5. В общем эту историю я знаю только в общем. Вообще он человек общительный но есть люди с которыми он вообще не желает знаться а вообще почему вы о нем спрашиваете?
6. Действительно я все спутал и оказался действительно виноват. Петя же наоборот сделал все наоборот. Следовательно очевидно нарушение закона.
7. Видно это ему только кажется и кажется не ему одному. Я выполнил наказ однако не вполне в магазин я однако не успел.
*Правильность ответов можно проверить по ключам в конце следующего занятия.
Ключи к упражнениям занятия 13.
Упражнение 3*. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
1. С помощью _1_ таких институтов , как ваш , должны вырабатываться общие принципы и общие нормы.
Системы городского водопровода увеличатся_4_более _5_ чем в полтора раза.
3) 2,3
2. Подобный курс лечения можно продолжать_1_ как угодно _2_долго, он не дает побочных эффектов.
Использование таких материалов , как металл _4_ и стекло, отличают разработки этих дизайнеров.
3) 3, 5
3. Она , как и большинство австрийцев , хорошо владеет горными лыжами _3_ и увлекается теннисом _4_и альпинизмом.
В Белоруссии запрещено повышать цены более _5_ чем на 3% в месяц.
4) 1,2
4. Простые бытовые подробности _1_ были _2_ словно вестями из какого-то абсолютно неизвестного мира.
Сообщение управдома так меня удивило, что я остановился _3_ как вкопанный.
А в Украине цены_4_ даже ниже, чем полгода назад.
4) 5
5. Теперь Московский фестиваль будет проходить раньше, чем фестиваль в Карловых Варах.
За использование чужой территории Россия платит Белоруссии в три раза меньше, чем другим странам.
Все его лицо было _3_ словно обожжено зноем и окурено дымом.
Повторительные упражнения.
Упражнение 2*. В каком ряду все слова образованы приставочно-суффиксальным способом?
2. Безбилетный, сослуживец, Заполярье
Упражнение 5*. Укажите слова
А. общего рода:
протеже, разиня, соня, староста;
Б. мужского рода:
пони, слуга, кюре, МИД, какаду, путь;
В. женского рода:
знаменитость, персона, зануда, авеню, болтушка.
Упражнение 6*. Отметьте конструкции с ошибками в образовании форм:
2) заказы на торта 7) целое блюдо макаронов
3) самый наикрупнейший завод 8) нет трёх блюдцев
4) Этот путь более короче. 9) Ты весь в снеге.
5) к первому сентябрю 10) согласился без раздумьев.
Упражнение 10*. Подчеркните конструкции с прямым дополнением.
Голосовать за лидера, написать сказку, поручить переделать, построить дом, выпускать газету, проплыть километр, тащить груз, любить природу, заниматься музыкой, поверить другу, ждать час, прийти сегодня, звучит повсюду, читать лекцию.
Упражнение 14*. Найдите речевые ошибки.
1. Участники краеведческой экспедиции объединены интересом о прошлом (надо: к прошлому) своей республики.
2. Я прошу вас меня уточнить (надо: меня исправить, уточнить мои высказывания ), если я в чем-то ошибаюсь.
3. Из экспозиции, после ее ознакомления (надо: ознакомившись с экспозицией), мы узнали о политической и экономической ситуации в России начала XX в.
4. Этот вид вируса устойчив от (надо:к) обычных (-ым) антибиотиков (-ам).
5. Новая концертная программа этого коллектива доставила для зрителей (надо: зрителям) огромное удовольствие.
6. Мэр города поздравил команду за первое место (надо: с первым местом, завоеванным) в республиканском соревновании по бадминтонному спорту и вручил цветы и подарки.
7. В рецензии была высказана критика на (предлог отсутствует) новую книгу (критика новой книги) молодой писательницы.
8. Наша северная земля богата на (предлог отсутствует) талантливых мастеров (богата талантливывыми мастерами).
9. На совещании работников жилищно-коммунального хозяйства рассматривалась проблема о снабжении (проблема снабжения) округа горячей водой.
2. задание 10 гуп Нет технических комплексов См
3. Вместе с тем ему удается достаточно быстро интегрироваться в мировую финансовую систему
4. 04020011 с должниками Социология бак
5. ЛЕКЦИЯ 5 Центробежные насосы План 5
6. Шабаевой М Просвещение
7. Автоматизация трансформации отчетности из РСБУ в МСФО
8. Subjects t school were mthemtics nd English
9. Этот метод применяется в тех случаях когда неисправность носит неявный характер то есть проявляется не
10. Основные направления повышения эффективности инвестиционной деятельности в Украине
11. Тема- Государственное регулирование инновационной деятельности Общегосударственное значение инновационн
12. на тему Издержки предприятия и их минимизация Выполнил студент гр
13. коррозионный процесс а для результата процесса коррозионное разрушение
14. Болезни с наследственной предрасположенностью
15. ВВЕДЕНИЕ БИОГРАФИЯ Е
16. Федеральные земли Германии и их правовое положение
17. тема обеспечивает Сбор обработку передачу отображение и регистрацию извещений о состоянии шлейфов ох
18. Государственное регулирование инновационной деятельности в России
19. Налоги и налогообложение для студентов заочной формы обучения полной и сокращенной специальностей- Ме
20. Письма о русской поэзии