Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Изучаем правила дорожного движения с оригами
Гайдаенко Е.
Классные часы и другие внеклассные мероприятия по изучению правил дорожного движения, особенно в начальной школе, можно проводить с применением техники оригами. С помощью фигурок оригами - человечков и машин – легко моделировать различные ситуации и находить выход из сложных положений. Наглядность и яркость, участие каждого ребенка в обучающих и развивающих играх превращают изучение правил дорожного движения в интересное занятие. На традиционных конкурсах рисунков оригамские картинки смотрятся очень выигрышно!
«Дорогу переходим правильно!»
«Головоломка «Уважайте светофор!»»
Разработка занятия кружка оригами или классного часа
«СВЕТОФОР» (по правилам дорожного движения)
Класс: 1-3
Тип занятия: игра
Цели:
Образовательная - обучение складыванию базовой формы «дом»,
применению этой формы для складывания других
фигурок, повторение правил дорожного движения;
Развивающая - развитие творческих способностей;
Воспитательная - Воспитание аккуратности, самостоятельности,
укрепление межличностных отношений в классе
МЕТОД: Образно-игровой; этапы работы комментируются.
ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
Приветствие.
Оценка эмоционального состояния учащихся.
Проверка готовности к занятию.
Сообщение темы и плана занятия.
Дорогие ребята! Для нашего занятия, как всегда, нужны умелые ручки, гибкие пальчики. Давайте выполним пальчиковую гимнастику (пальчиковая гимнастика)
Да, ручки у вас молодцы. А еще для занятия нам нужны умные головы. Хорошая память. У вас хорошая память? Сейчас проверим, помните ли вы, как складывается базовая форма «ДОМ».
А прежде, чем приступить к складыванию, повторим основные правила оригамистов:
Перед вами лежат 6 квадратов: три синего или черного цвета, один желтого, один – красного и один – зеленого цвета. Сейчас из квадратов красного, желтого и зеленого цветов сложим базовую форму «дом». Процесс складывания показывает учитель или кто-то из учеников.
Схема складывания базовой формы «дом»
(классическая модель)
Перегните квадрат пополам сначала по одной средней линии и вернитесь в исходное положение, а затем по другой средней линии.
Согните боковые стороны получившегося прямоугольника к средней линии.
Отогните два треугольника по отмеченным линиям, а затем раскройте фигурку (справа и слева разделите два слоя бумаги: один оставьте на месте, а другой отогните в противоположную сторону)
Сложили? Поднимите и покажите, сколько домиков у вас получилось. Вот дом, в котором вы живете. (Демонстрация моделей у доски) Вот дом, в котором вы учитесь (школа). Вот дом, в котором нам оказывают медицинскую помощь (поликлиника). Вот дом, в который вы ходите смотреть кино и другие зрелища (театр). И много-много
других домов. А чтобы попасть из одного дома в другой, нам
необходимо выйти и пойти… Как только мы выходим из дома, то сразу же превращаемся в пешеходов.
А пешеходы должны всегда ходить по тротуарам, но часто нужно нам нужно перейти на другую сторону улицы. А как это сделать правильно? (ответы детей)
А теперь отгадайте загадку:
Он всегда-всегда один...
Очень важный господин!
Людям должен он помочь –
На посту и день, и ночь,
Пусть каждый знает свой черед:
Те, кто едет, кто идёт!
И коль слушаются строго,
Нет аварий на дорогах!
Знаем все мы, как один,
Это что за господин…(Светофор)
Тема нашего занятия – светофор. «Фор» от греческого слова «форос», что означает «несущий» или «носитель», а все вместе – «несущий свет». В домике, несущем свет, проживают стеклянные человечки.
Сейчас мы сложим этих человечков!
С х е м а складывания человечков
(классическая модель)
1. Сложите базовую форму «дом» и переверните ее на другую сторону.
2.Один слой бумаги перегните наверх по средней линии.
3. Верхний прямоугольник согните пополам по средней линии, захватывая только один слой бумаги.
Если загнуть назад одну сторону шляпы, то получится профиль человечка в кепке. Если загнуть назад обе части шляпы и верхние уголки, то получится человечек в бандане или спортивной шапочке.
Послушайте песенки человечков (звучит песня «Разноцветные человечки» /слова В.Степанова, музыка И.Космачева/ или «Песенка красного света» /сл. Г.Георгиева, муз. Т.Чудовой/ и «Песенка зелёного света», «Песенка жёлтого света» /сл. Б.Дубровина, муз.Т.Чудовой)
Нарисуйте их лица.
А сейчас сложим трехэтажный домик для этих добрых человечков из трех квадратиков синего или черного цвета.
С х е м а складывания «дома-светофора»
(классическая модель)
1. Перегните квадрат пополам по средней линии и верните в исходное положение.
Домик готов!
Устраиваем новоселье для веселых человечков. Кто куда заселяется? Как располагаются огоньки в светофоре? Дети отвечают на вопрос и оформляют работы. Затем можно устроить мини-выставку светофоров.
А теперь давайте повторим правила (дети хором продолжают предложение):
Если красный свет горит,
Пешеход всегда… (стоит)
Зеленый дает разрешение,
И мы начинаем… (движение)
А желтый свет?
Не надо злиться!
Ждем, какой свет загорится!
Вы все хорошо поработали. Молодцы!
А теперь домашнее задание: проверьте, знают ли правила дорожного движения ваши младшие братики и сестрички, а также попробуйте повертеть базовую форму «дом», поэкспериментировать, получить новую фигурку.
Успешного складывания!
Учащиеся могут вместе с учителем подготовить сценку и выступить перед группой детского сада, а после выступления вручить детсадовцам светофоры.
Завершить занятие можно изготовлением коллективного плаката-письма. Объясните детям, что буквы можно читать, писать и … складывать! Покажите, как складывать одну-две буквы, а затем раздайте детям разноцветные полоски, на которых простым карандашом написаны буквы. Каждый складывает свою букву. Ничего страшного, если буквы будут разного стиля, разной высоты. Затем начинайте «писать». Каждое слово с новой строчки. Текст любой, например, «Пусть будет больше светофоров!» или «Соблюдайте правила движения!», «Дружите со светофором!»
Плакаты, выполненные в технике оригами используйте в выступлении агитбригад.