Лесная сказка
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 7 «Лесная сказка»
ДИНАМИЧЕСКИЕ ПАУЗЫ
(для детей с нарушением речи)
5 – 7 лет
Подготовила
воспитатель логопедической группы
Семенова Ирина Викторовна
г. Пушкино
2012 г.
Известно: ребёнок развивается в движении. С развитием двигательных навыков тесно связано и звукопроизношение, поэтому так важно на занятиях в детском саду использовать динамические паузы, пальчиковую гимнастику, подвижные игры.
Приводимые ниже динамические паузы согласованы с определёнными темами по звукопроизношению и обучению грамоте, но они могут быть использованы и на других занятиях.
Предлагаемые стихотворные тексты заучиваются, а затем чётко проговариваются детьми совместно с взрослыми (воспитателями, логопедами) и сопровождаются всевозможными движениями.
При проведении динамических пауз и пальчиковых игр происходит автоматизация звуков, развиваются интонация и выразительность голоса, а также мимика, пластика движений, точность и координация как общей, так и мелкой моторики. Это особенно важно для детей с нарушением речи.
ДИНАМИЧЕСКИЕ ПАУЗЫ
Гласные звуки
ГНОМЫ (а, у, и)
Утром гномы в лес пошли. Энергичный шаг на месте.
По дороге гриб нашли. Наклон вперёд. Выпрямиться, руки на
поясе.
А за ним-то – раз, два, три - Наклоны туловища из стороны в
сторону.
Показались ещё три! Руки в стороны, затем вниз.
И пока грибы срывали, Наклоны вперёд, руки к полу.
Гномы в школу опоздали. Руки к щекам, горестно покачать
головой из стороны в сторону.
Побежали, заспешили Бег на месте.
И грибы все уронили! Присесть.
УТКА И КОТ (у, и)
Утка крякает, Утиные шаги вперевалку.
Зовёт Зовущий жест рукой.
Всех утят с собою. Быстрые, семенящие шажки вперевалку.
А за ними кот идет, Вкрадчивые шаги кота.
Словно к водопою.
У кота хитрющий вид, Прищурить глазки, посмотреть хитро.
Длинные когтищи. Показать цапки-царапки.
Не смотри ты на утят! Погрозить пальцем.
Их не дам в обиду! Руками, словно крыльями, загородить «утят».
НА ГРЯДКЕ И НА ВЕТКЕ (а)
Раз, два, три, четыре. Шаги на месте.
Апельсин дадим мы Ире. Руки вперёд, ладонями вверх.
Пять, шесть, семь, восемь, Шаги на месте.
Ананас у Сени спросим. Руки вперёд, ладонями вверх.
Девять, десять – завернём, «Моталочка» руками.
Его Боре отнесём. Наклон вперёд, руки тоже вперёд,
ладонями вверх.
Вот на грядке, посмотри: Наклон вперёд, дотронуться руками до
пола.
Есть арбузы - Руки вытянуть вперёд и округлить, затем
развести в стороны.
Раз, два, три. Сцепить округлённые руки перед собой,
поднять их вверх, развести в стороны.
А на ветке – абрикос. Потянуться руками вверх.
Он на солнце так подрос! Развести руки в стороны.
Ты за ним тянись, тянись, Подняться на носочки, потянуться руками
вверх.
Но смотри, не оступись! Быстро присесть.
ИНДЮК (и, у)
Ходит по двору индюк Шаги на месте.
Среди уток и подруг.
Вдруг увидел он грача. Остановиться, удивлённо посмотреть
в низ.
Рассердился.
Сгоряча затопал, Потопать ногами.
Крыльями захлопал. Руками, словно крыльями, похлопать
себя по бокам.
Весь раздулся, словно шар Руки на поясе.
Или медный самовар. Сцепить округлённые руки перед
грудью.
Затряс бородою, Помотать головой, «поболтать» как
индюк.
Понёсся стрелою. Бег на месте.
КОТ ТИМОША (о, и)
Кот Тимоша жил на крыше. Руки поднять вверх.
Ниже, в доме, жили мыши. Наклон вперёд, руками дотронуться
до пола.
По стене взбирались мыши, Руками «шагать» от щиколотки –
вверх по голени – к коленям – по бедру.
Не боясь кота на крыше.
Караулил кот мышей, Руки к ушам, прислушаться.
Вынув пробки из ушей.
Он готовил мышеловки, Ладони захлопнуть («мышеловка»).
Но мышата были ловки. Попрыгать на месте, руки на поясе.
Спрятавшись за спину Тишки, Ладони перед лицом, выглядывать
В прятки с ним играли мышки. из-за них то с одной, то с другой
стороны.
ОБЛАКО (о)
Беленькое облако Округлённые руки перед собой,
пальцы в замок.
Поднялось над крышей. Не расцепляя рук, поднять их над
головой.
Устремилось облако Выпрямить руки.
Выше, выше, выше. Потянуться руками вверх.
Ветер это облако Плавные покачивания руками над
головой из стороны в сторону.
Зацепил за кручу. Сцепить руки кончиками пальцев
над головой.
Превратилось облако Руками описать через стороны вниз
большой круг и опустить.
В дождевую тучу. Присесть, обхватить руками колени.
РАЗМИНКА (э) Все движения разминки повторяем без запинки!
Эй! Попрыгали на месте. Прыжки.
Эх! Руками машем вместе. Движение «ножницы» руками.
Эхе-хе! Прогнули спинки, Наклон вперёд, руки на поясе,
спину прогнуть.
Посмотрели на картинки. Нагнувшись, голову поднять как
можно выше.
Эге-ге! Нагнулись ниже. Глубокий наклон вперёд,
руки на поясе.
Наклонились к полу ближе. Дотронуться руками до пола.
Э-э-э! Какой же ты лентяй! Выпрямиться, погрозить друг другу
пальцем.
Потянись, но не зевай! Руками тянуться вверх, поднявшись
на носки.
Повертись на месте ловко. Покружиться.
В этом нам нужна сноровка.
Что, понравилось, дружок?
Завтра будет вновь урок!
КТО ЗА КЕМ ИДЁТ (а, о, ы)
Дети встают в круг.
Цыплёнок на цыпочках Дети крадучись идут на носках.
Крался за кошкой.
А кошка на цыпочках
Шла за Антошкой.
Антошка на цыпочках
Двигался к дому.
Теперь повернёмся, Развернуться в другую сторону.
Пойдём по-другому.
На пятках за кошкой Идти на пятках.
Плетётся Антошка.
За бедным цыплёнком
Усатая кошка.
Цыплёнок от страха
Забрался в корзину. Присесть, руки - к полу.
Сердитая кошка Не отрывая рук от пола, выпрямить
Выгнула спину. ноги, выгнуть спину.
Согласные звуки
ЛИПЫ (п, т, к, л)
Вот полянка, а вокруг Широким жестом развести руки в стороны.
Липы выстроились в круг. Округлённые руки сцепить над головой.
Липы кронами шумят, Руки вверху, покачать ими из стороны в
Ветры в их листве гудят. сторону.
Вниз верхушки пригибают Наклониться вперёд.
И качают их, качают. Наклонившись вперёд, покачать туловищем
из стороны в сторону.
После дождика и гроз Выпрямиться, руки поднять.
Липы льют потоки слёз. Плавно опустить руки, перебирая
пальцами.
Каждый листик по слезинке Руки вниз, энергично потряхивать
Должен сбросить на тропинки. кистями.
Кап и кап, кап и кап - Хлопать в ладоши, описывая руками
Капли, капли, капли, - кап! круг сначала в одну, потом в другую
сторону.
До чего же листик слаб! «Уронить руки».
Он умоется дождём, Погладить сначала одну, потом
другую руку.
Будет крепнуть Сжать кулаки.
С каждым днём.
ОГОРОД (т)
Повторяй за мной зарядку. Шаги на месте.
В ней звук [Т]
Пришёл на грядку.
Тыква вот, а вот томат. Вытянуть руки влево, вправо.
Здесь – капуста, здесь – салат. Наклониться к левой ноге, затем к
правой. Выпрямиться.
Тмин, картошка, артишок Руки на пояс, к плечам, вверх.
И петрушки корешок. Руки опустить.
Всё, что вырастили мы, Развести руки в стороны.
Будем есть мы до весны. Руки вниз, выпрямиться.
НОВОСЕЛЬЕ (к, г)
Динь - дон, динь - дон - Наклоны из стороны в сторону,
руки на поясе.
Гномы строят новый дом. Кулак на кулак.
Красят стены, крышу, пол, Руками, словно кистями, «красим»
сбоку, вверху, внизу.
Прибирают всё кругом. «Метём» метлой.
Мы к ним в гости придём Шаги на месте.
И подарки принесём. Вытянуть руки вперёд, ладонями
вверх.
На пол – мягкую дорожку, Наклон вперёд, руками «стелем»
дорожку.
Расстелив её к порожку. Попятиться назад.
Две подушки на диван, Руки сложить ладонями вместе –
сначала под одну щёку, затем под
другую.
Мёду липового жбан. Руки округлить, вытянуть перед собой.
ЗАЙЦЫ (с, з)
Скачут, скачут во лесочке Прыжки на месте на двух ногах.
Зайцы – серые клубочки. Руки возле груди, как лапки у
зайцев, прыжки.
Прыг-скок, прыг-скок - Прыжки вперёд – назад, вперёд –
назад.
Встал зайчонок на пенёк. Встать прямо, руки опустить.
Всех построил по порядку,
Стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте. Шаги на месте.
Два! Руками машут вместе. Руками перед собой выполняют
движение «ножницы».
Три! Присели, дружно встали. Присесть, встать.
Все за ушком почесали. Почесать за ухом.
На «четыре» потянулись. Выпрямиться.
Пять! Прогнулись и нагнулись. Прогнуться, наклониться вперёд.
Шесть! Все встали снова в ряд, Построиться в ряд.
Зашагали как отряд. Шаги на месте.
Цок, цок, цок! (ц)
Громко цокают копытца. Шаги на месте.
По мосту лошадка мчится. Скакать, как лошадки.
Цок, цок, цок! За ней вприпрыжку Бег на месте с подскоками.
Жеребёнок и мальчишка.
Цок – копытце жеребёнка. Топнуть правой ногой.
Цок – каблук о доски звонко. Топнуть левой ногой.
Понеслись, лишь пыль клубится. «Моталочка» руками.
Всем пришлось посторониться. Пятиться на каблуках назад.
КОШКА (с, ш)
Вот окошко распахнулось. Руки развести в стороны.
Вышла кошка на карниз. Имитация мягкой, грациозной
походки кошки.
Посмотрела кошка наверх, Запрокинуть голову, посмотреть вверх.
Посмотрела кошка вниз. Опустить голову, посмотреть вниз.
Вот налево повернулась, Повернуть голову к левому плечу.
Проводила взглядом мух. Повернуть голову к правому плечу,
взглядом «проводить» муху.
Потянулась, улыбнулась Соответствующие движения и мимика.
И уселась на карниз. Сесть на корточки, обхватить колени
руками.
ЖУРАВЛЁНОК И ЖАБЫ (ш, ж)
Журавлёнок встал на ножки, Встать возле своего места.
Пошагать решил немножко. Шаги с высоко поднятыми коленями.
Смотрит вдаль из-под ладош. Движения в соответствии с текстом.
Кто там скачет по дорожке? Прыгать на месте, руки на поясе.
Жабы вышли на лужок. Шаги на месте.
Жабы встали все в кружок. Сделать круг.
Важно подняли головки. Поднять голову.
Посмотрите, как мы ловки! Повороты головы вправо – влево.
Вот похлопали в ладошки. Похлопать в ладоши.
Вот попрыгали немножко. Прыгать на двух ногах.
Поскакали, Прыгать то на правой, то на левой ноге.
Покружились. Кружиться на месте.
А потом остановились. Остановиться и сесть на своё место.
СНЕЖИНКИ (с – з, ш – ж)
Закружились, завертелись Покружиться на месте.
Белые снежинки.
Вверх взлетели белой стаей Поднять руки.
Лёгкие пушинки. Покружиться на носках.
Чуть затихла злая вьюга - Опустить руки, встать прямо.
Улеглись повсюду. Присесть, руки к полу.
Заблистали, словно жемчуг, - Встать, руки вперёд.
Все дивятся чуду. Развести руки в стороны.
Заискрились, засверкали Руками выполнить движение
«ножницы».
Белые подружки.
Заспешили на прогулку Шаги на месте.
Дети и старушки.
ЧОК – ЧОК, КАБЛУЧОК (ч)
Чок – чок, каблучок! Потопать ногами
В танце кружится сверчок. Покружиться.
А кузнечик без ошибки Движения руками, как при игре
Исполняет вальс на скрипке. на скрипке.
Крылья бабочки мелькают - Движения руками, как крыльями.
С муравьём она порхает. Покружиться парами на подскоках.
Приседает в реверансе Девочки делают реверанс.
И опять кружится в танце. Покружиться.
Под весёлый гопачок Танцевальные движения, как в
Лихо пляшет паучок. гопаке.
Звонко хлопают ладошки! Похлопать в ладоши.
Всё! Устали наши ножки! Сесть на своё место.
СОЛНЫШКО (л, р)
Солнышко, солнышко, Встать на носки, потянуться руками вверх.
В небе свети!
Яркие лучики Вытянуть руки вперёд ладонями вверх.
К нам протяни.
Ручки мы вложим Разбиться на пары, протянуть друг другу
В ладошки твои. руки.
Нас покружи, Покружиться парами.
Оторвав от земли.
Вместе с тобой мы пойдём Выстроиться в цепочку, держа друг друга
На лужок. за руки.
Там все мы встанем Сделать круг.
Дружно в кружок.
С песнями водим Идти по кругу.
Мы хоровод.
Солнышко с нами
По кругу идёт.
Хлопают радостно Похлопать в ладоши.
Наши ладошки.
Быстро шагают Идти быстрым шагом.
Резвые ножки.
Солнышко скрылось, Присесть, голову закрыть руками,
Ушло на покой. руки под щёку.
Мы же на место Спокойно сесть на своё место.
Сядем с тобой.
КОТИЩЕ (Щ)
У нашего котища Показать, какие глазищи у кота.
Жёлтые глазищи.
У нашего котища Показать, какие длинные усы у кота.
Длинные усищи.
У нашего котища Показать острые цапки-царапки.
Острые когтищи.
У нашего котища
Умные мыслищи. Движения рук от головы вверх.
Моется котище
С каждым днём всё чище, Показать, как кот умывается.
Отмывая мордочку
От остатков пищи.
Вечером охотится
В чулане за мышами. Крадущиеся шаги на носках.
И играет в ладушки
С пушистыми котами. Разбиться на пары, играть в ладушки.
Литература
Журнал « Дошкольное воспитание». – 1999. - № 5
2. Анализ результатов финансово-хозяйственной деятельности организации и ее финансового состояни
3. А официальный документ установленной формы принятый изданный в пределах компетенции уполномоченного г
4. і ~аза~стан Республикасыны~ Президентіні~ жолдауында к~рсетілгендей жа~а кадр саясатын ж~ргізу жа~а бас
5. Реферат на тему- Формування органів та взаємодія частин зародка
6. о Редакторе VB его возможностях и компонентах о языке Visul Bsic for pplictions и принципах программирования
7. . ВВЕДЕНИЕ. Задачи коренного улучшения функционирования кредитного механизма выдвигают на первый план нео
8. ва и муниципальных образований
9. Личность как продукт общественно-исторического развития
10. Философия на службе истории
11. тема хімікотоксикологічних досліджень та моніторингу в галузі ветеринарної медицини України
12. Реферат- Маркетинг в период финасового оздоровления
13. . Прямые иностранные инвестиции понятие формы
14. реферату- Психічні процеси властивості і стани у структурі особистості.
15. Помощник младшего медицинского персонала студента 1 курса группы лечебного факультета Фамилия
16. Возможности пакета MultiVision v45 на уроках химии
17. Лекція 5. Будівельна організація основа економіки План Будівельна організація як суб'єкт господар.
18. Лекция ’10 Вентиляционные сооружения и устройства Вентиляционные сооружения и устройства подразделяютс.html
19. тема актерского творчества принадлежит настоящему и будущему советского театра
20. песнь козлов или козлопение сложился из культовых песен хором мужчин Сатиров одетых в козлиные шкуры и