Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЗОУО ДО г. МОСКВЫ ДЕТСКИЙ САД№ 50
«В гостях у рыбки»
комплексный игровой сеанс для детей ЦИПР
Подготовили:
Воспитатель группы: Боровкова Л.В.
Музыкальный руководитель: Судакова Е.Ю.
Педагог дополнительного образования: Орлова Е.П.
Психолог: Лавицкая А.М.
Москва 2011
Комплексное занятие для детей ЦИПР «В гостях у рыбки»
I. Игровой сеанс по развитию движений «В гости к рыбке».
Цель: закрепить умение перешагивать через предметы, развивать чувство равновесия, содействовать развитию слаженных движений.
Оборудование: игрушка рыбка, доска, ящик, 3 барьера.
Ход занятия
Дети в сопровождении родителей под музыку входят в зал.
Воспитатель: В гости к рыбке мы идём,
Ножки поднимая,
И до речки мы дойдём,
Весело шагая.
Дети при помощи родителей проходят «полосу препятствий»:
1.Ходьба по доске.
2.Подняться на ящик, спуститься вниз.
3. Перешагнуть через барьеры.
Воспитатель: Вот на речку мы пришли, (дети и родители встают в круг, в центре круга – игрушка рыбка)
Проводится игра
«На реке камыши»
Игра способствует двигательной активности, снижает импульсивность, содействует развитию слаженных движений.
Дети и родители берутся за руки и идут по кругу.
На реке — камыши.
Расплескались там ерши.
Круг — постарше, (все останавливаются и поворачиваются лицом в центр круга)
Круг — помладше, (делают шаг к центру)
Круг — совсем малыши! (совсем смыкают круг)
Воспитатель:
Поднимает игрушку рыбку вверх Ребята, посмотрите, рыбка у нас грустит, надо её развеселить.
II. Музыкальный игровой сеанс.
Цель: развивать речь и мелкую моторику; обогащать разнообразные сенсорные впечатления у детей, а так же развивать внимательность и способность сосредотачиваться; формировать добрые взаимоотношения между детьми, а так же между взрослым и ребенком, развивать ловкость, точность, координацию движений, чувство ритма, умение различать контрастные части музыки.
Атрибуты: погремушки, игрушка рыбка.
Муз.руководитель: Давайте станцуем для рыбки танец с погремушками.
«Пляска с погремушками». Автор: А.Ануфриева.
Игрушку рыбку ставят в центр круга
Муз.руководитель: Всё равно рыбка грустная, наверное, ей грустно потому, что у неё нет друзей. Нам нужно ей помочь, а для этого нужно потренировать наши пальчики.
(Дети садятся на стулья)
Педагог дополнительного образования проводит пальчиковую гимнастику «Рыбки».
Рыбкам в банку
Сыплют манку, (имитируем движения пальцами)
Рыбки золотом горят. (поднимаем ладошки вверх)
Мне из манки спозаранку ( прижимаем ладошки к груди)
Варят кашу и твердят, (мешаем кашу ложкой)
Что и я от каши той
Тоже буду золотой. ( гладим малыша по голове)
В. Орлов
III.Игровой сеанс по лепке «Рыбка».
Цель: развивать интерес к работе с пластилином, учить применять приём вдавливания, развивать мелкую моторику.
Материалы к занятию: заготовки рыбок, арбузные семечки, фартуки, салфетки.
Педагог доп.образования: Теперь наши пальчики готовы, на прошлом занятии мы начали делать подружек для нашей рыбки, сегодня мы сделаем им чешуйки, и они будут плавать.
Дети с помощью родителей прикрепляют семечки на заготовки (рыбки из картона, обмазанные пластилином - приём вдавливания).
Педагог доп.образования: Молодцы, ребята, красивые получились рыбки. Давайте отпустим их в нашу волшебную речку. (дети с помощью родителей прикрепляют рыбок на стену).
IV. Игровой сеанс с психологом «Аквариум».
Цель: развивать осязание, учить детей ощупывать предметы.
Задачи: развитие хватания, обучение целенаправленному ощупыванию, развитие чувствительности пальцев рук, знакомство со свойствами воды.
Материалы: бассейн для игры с водой и песком, игрушки рыбки, стаканчики по количеству детей, ёмкости для воды, фартуки.
Психолог: Ребята, посмотрите наш аквариум без водички, а рыбкам без неё плохо. Потрогайте их, они совсем сухие. Давайте им поможем. Наливайте в стаканчики воду из тазиков и выливайте в аквариум. Старайтесь не проливать. (Дети с помощью родителей выливают воду в аквариум)
Психолог: Вот какие вы молодцы! Рыбки говорят вам «спасибо», давайте с ними попрощаемся.
Воспитатель: Ребята, наша рыбка приготовила вам сюрприз, на дне речки был спрятан волшебный сундук, давайте посмотрим, что в нем? (Воспитатель достает из сундучка пакетики сока)
Воспитатель: Скажем рыбке «спасибо». Сейчас наша любимая сокопауза!
Литература:
1. Миханева М.Д., Рещикова С.В. Игровые занятия с детьми от 1 до 3лет: Методическое пособие для педагогов и родителей. - М.: ТЦ Сфера, 2008.
2. ЯнушкоЕ.А. Рисование с детьми раннего возраста (1-3года). Методическое пособие для воспитателей и родителей. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.
3. Хомякова Е.Е. Комплексные развивающие занятия с детьми раннего возраста. – СПб. : ООО «Издательство «Детство-пресс», 2010.