Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

на тему- Создаёт человека природа но развивает и образует его общество.html

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 24.11.2024

                                                  Эссе на тему:

         «Создаёт человека природа, но развивает и образует его общество.»

                                                                                         ( В. Г.Белинский)

          «Создает человека природа, но развивает и образует его общество». Эта цитата, как нельзя кстати, описывает всю человеческую сущность.
Любой  человек  сотворен природой, эта наша сущность, мы биологические материи.  Каждый  из  нас  –  это творение  природы, у  нас  есть все, что необходимо для жизни. Каждая  клеточка  нашего тела работает не зря, она – частичка в сложном механизме,  который  поддерживает нашу жизнь в равновесии. В начале своего пути люди одинаковые, человеческий зародыш на 8 неделе не выглядит особенным. Природа дает нам уникальные безусловные рефлексы, которые схожи у всех. Главными  являются  желания: есть, пить,  потребность  в защите. Мы рождаемся с ними, с базой навыков, которая присуща только человеку. Но от других новорожденных мы ни капельки не  отличаемся.
Но не будь общества, мы были бы животными с низменными инстинктами. Вспомнить хотя бы Маугли, который не обладал социальными навыками. Но мы другие, с рождения нас окружают родители, родственники – они закладывают в нас основы поведения. Они становятся нашей совестью, потом мы и сами начинаем понимать, как устроен мир, как общество реагирует на те или иные поступки.
Общаясь с другими людьми, мы становимся ячейкой общества. Человек создан так, что не сможет без общения. Окружающий социум говорит нам, что нужно развивать свои способности, без этого можно потерять индивидуальность, стать «большим ребенком». Без общества и его морали человек остается животным, который выживает. Любой развитый человек хочет познавать что-то новое, самореализовываться.  И лишь немногие хотят созидать мир, узнав о нем уже очень многое.
Основой человека является природа, но уникальными чертами нас наделяет общество. Наш характер и мировоззрение формируются в результате реакций на те или иные события. Наши индивидуальности становятся стержнем, который делает нас уникальными.

Я согласна с высказыванием В.Г. Белинского. Действительно, зарождение новой жизни, рождение человека – это чудо природы, это её таинство. Но появление ребёнка на свет вовсе не является гарантией того, что он будет развиваться и образовываться сам собой. Ему нужны учителя, те, кто будут учить малыша жить и выживать в обществе.  А учителями могут стать кто угодно – родители (это в первую очередь),  часто заглядывающие в гости родственники и друзья родителей, потом – улица (окружающий мир), детский сад, телевидение, школа,  интернет, и т.д. – учат жить все, кому не лень. В принципе, это неплохо. Это тоже своеобразное общество, это наш социум со своей мудростью и жизненным опытом.

Чтобы эволюционировать, человек должен развиваться каждый день, каждую минуту, каждую секунду. Это требование природы, это – прогресс. Человек читает умные книги, ходит в театры и картинные галереи, ставит эксперименты (не обязательно научные), общается с себе подобными… Зачем ему это нужно? Наверно, таков его характер, такова его природа. Ему важно меняться в лучшую сторону, важно прогрессировать, чтобы двигать общественную жизнь, социум, систему в целом. Но ведь общество бывает разное. И воспитывает оно разных людей по-разному. И живут другие представители «homo sapience» регрессивной, саморазрушающей безнравственной жизнью – бестолково лёжа изо дня в день на диване перед телевизором с парой-тройкой бутылок пива и дымящейся сигаретой в зубах. Какие «воспитатели» – такое и воспитание…

Жить в обществе и быть свободным от общества нельзя. И неважно, животное ты или птица, землянин или инопланетянин. Истории известны случаи, когда потерявшихся младенцев воспитывали животные – собаки, волки, львы. Ребёнок, подрастая, не мог говорить на человеческом языке, но издавал звуки по-волчьи, по-собачьи, ходил на четвереньках, приобретал звериные повадки. Тоже по-своему развивался. Таким его создавало и воспитывало окружение, своеобразный «социум». Чужеродная по определению среда развивала его по своим законам и нормам. Попав в общество людей, Маугли либо погибал, либо адаптировался и становился двуногим человеком – это как кому повезёт.

Где-то живут староверы. У них свои законы, свои традиции и обычаи. Их дети рождаются и живут так, как их учит их социальная среда – это общество, это окружение. Там молодёжь не знает благ цивилизации, не сидит днём и ночью в интернете. Мальчишки и девчонки не смотрят телевизор и не играют в компьютерные игры. Но они тоже по-своему развиваются, чему-то учатся. Из  поколения в поколение там передаются законы предков. А попади эти детишки в наш мир – они быстро приспособятся к нему и усвоят для себя новые законы, правила и моральные нормы, тем самым перейдя в новое качество.

Человек как основной элемент общества – подвижен, изменчив, и мне это нравится. Люди – не роботы, и хорошо, что у нас есть возможность меняться самим и изменять окружающий мир.




1. середню швидкість пароплаву 2 швидкість течії річки
2. діловий стиль як різновид літературної мови
3. Восточное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение
4. і При опитуванні встановлено вторинний прогресуючий характер дисменореї
5. реферат фільм календар журнал проспект сценарій; підготувати цикл занять з тем які зацікавили б учнів с
6. тема принципів будови екстер~єру споруди 3 інтепретативна конотаційна модель четвертого ступеня 4 поєд
7. на тему- Правила нейтрализации манипуляций Группа- БМЗсз1101 Студент- Камалова Г
8. Next 2 Холява Ирина Николаевна ССО Next 3 Бобошко.html
9. ТЕМАХ- ДВОИЧНАЯ СИСТЕМА ИСЧИСЛЕНИЯ БИТЫ И БАЙТЫ.html
10. Тема 2.1. Древняя Русь и социальнополитические изменения в русских землях в XIII сер
11. а трен. зал сауна 12
12. Сфера управленческой компетентности руководителя
13. Задание. Запустить приложение Excel 2003.
14. Банком ldquo;Bigбанкrdquo; 7 вересня 20
15. Реферат- Основные отрасли психологии и их характеристика
16. по номерам которые поступают на вход ЗУ в закодирован ном виде затем декодируются тем или иным образом д
17. тема контроля над вооружениями- развитие или распад
18. Subject Pyment Correction Issue Dte Revision Purpose- Pidout Цель- Коррекция
19. Тема 4 ЕКОНОМІЧНІ ОСНОВИ ДІЯЛЬНОСТІ ТНК У найбільш загальному вигляді інтерналізація являє собою процес
20. популярным предметом исследований как в среде врачей так и юристов