Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ГОУ ВПО «Орловский государственный университет»
Факультет педагогики и психологии
Кафедра общей и возрастной психологии
ПРОГРАММА
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ
Орел 2012
Пояснительная записка.
Практика организуется в соответствии с задачами углубленной профессиональной специализации студентов и овладения им навыками научно-исследовательской деятельности.
Цель практики: развитие и совершенствование умений и навыков научно-исследовательской деятельности.
Задачи практики
- Закрепление и углубление теоретических и практических знаний по избранному направлению подготовки и умений
применять их для решения конкретных профессиональных задач;
- Формирование знаний, умений и навыков реализации различных направлений профессиональной психологической деятельности: научно-исследовательской, диагностико-коррекционной, культурно-просветительской, экспертно-консультативной.
Требования к знаниям и умениям:
- владение умением планировать, организовывать, и проводить научное исследование в области психологии;
- владение умениями и навыками анализа и обобщения результатов, полученных в ходе эмпирического исследования;
- владение умениями организации коррекционно-развивающей, экспертно-консультативной и профилактической работы с детьми, подростками, педагогами и родителями в соответствии с выявленными психологическими
трудностями;
- владение умением внедрять полученные теоретические знания, результаты экспериментального исследования и коррекционно-развивающей работы в практическую деятельность конкретного учреждения;
- владение умением правильного оформления результатов научно-исследовательской деятельности в соответствии с действующими стандартами.
Организация практики
Научно-исследовательская практика организуется на базе кафедры общей и возрастной психологии, кафедры социальной психологии и акмеологии ОГУ и образовательных учреждений г. Орла в соответствии с проблематикой квалификационной работы. Студент совместно с руководителем научно-исследовательской работы составляет индивидуальный план-график, который отражает цели, задачи и содержание каждого этапа практики. План-график заверяется руководителем практики и руководителем (или специалистом) того учреждения, на базе которого реализуется экспериментальное исследование, коррекционно-развивающая работа и внедрение полученных результатов.
Содержание практики
Научно-исследовательская практика предполагает следующие этапы: Диагностико-обобщающий этап включает следующие задачи:
- завершение количественного и качественного анализа эмпирического материала, полученного в ходе научного исследования;
- обобщение и систематизация результатов эксперимента;
Коррекционно-развивающий этап (если он предусмотрен) включает следующие задачи:
- реализацию программы коррекционно-развивающих мероприятий в соответствии с целями и задачами экспериментального исследования;
-оценку эффективности коррекционно - развивающего воздействия.
Этап внедрения результатов экспериментального исследования практики и предполагает решение следующих задач:
- разработку рекомендаций для педагогов, родителей и администрации с учетом результатов проведенной диагностической и развивающей работы;
- внедрение полученных результатов в деятельность учреждения (участие в педагогических советах, семинарах - практикумах, конференциях, родительских собраниях и др.).
Обобщающе-завершающий этап включает решение следующих задач:
- составление заключения и выводов научно-исследовательской работы;
- оформление научного исследования в соответствии с требованиями, предъявляемыми к выпускной квалификационной работе специалиста-психолога.
Отчетная документация
1. Индивидуальный план-график практики.
2. Материалы научного исследования (первый - «черновой» - вариант квалификационной работы).
3. Материалы внедрения результатов научного исследования в практику (статья с указанием выходных данных; доклад на конференции в рамках недели науки на факультете; конспекты коррекционно-развивающих занятий; материалы выступлений не педагогическом совете; конспект семинара-практикума для педагогов и пр.).
4. Справка о внедрении результатов научного исследования в практику (может быть представлена ксерокопия документа)
5. Индивидуальный отчет по практике
Литература