Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Тема урока: «Единицы времени. Год, месяц».
Тип урока: комбинированный
Цели урока:
1. Создать условия для формирования понятий: «Время», «Единицы времени».
2. Способствовать развитию приёмов умственной деятельности: классификация, сравнение, анализ, обобщение.
3. Способствовать развитию навыков перевода из одних единиц времени в другие.
4. Создать условия для формирования:
-коммуникативной компетентности: умение организовывать и
поддерживать диалог, способность слушать;
-социальной компетентности: взаимное сотрудничество.
5. Воспитывать толерантное отношение друг к другу, умение выслушивать собеседника и принимать его точку зрения использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Задачи:
Тихо сели за свой стол
Начинаем разговор.
2. Психологический настрой на работу
-Ребята, чтобы нам эффективно потрудиться на уроке, необходимо настроиться на работу. Закройте глаза. Я сейчас буду говорить вам неоконченные предложения, а вы будете их продолжать.
На уроке наши глазки внимательно смотрят и всё (видят)
- Ушки внимательно слушают и всё (слышат)
- Голова хорошо (думает).
Молодцы!
3. Минутка чистописания
- Откройте тетради и запишите сегодняшнее число. 18 декабря. Классная работа.
- Что вы можете рассказать об этом дне?
(Восемнадцатый день зимы, среда, до Нового года осталось 13дней…)
Индивидуальные задания у доски.
2800 : 100 : 4 = 7 18 х 20 + 5 = 365
3900 : 10 -260 = 30 (72 – 48) : 1 = 24
(100 – 4) : 8 = 12 240 : 40 х 10 = 60
(Примеры остаются на доске)
5. Постановка проблемы
Предмет нашего разговора на уроке необычен. Его никто никогда не видел, не знает, где оно началось и когда закончится. Но каждый человек с ним встречается постоянно.
Попробуйте догадаться, что это, послушав загадку:
Без ног и без крыльев оно, быстро летит, не догонишь его.
Отгадка: время
Кто догадался, какая тема нашего урока? Правильно, сегодня познакомимся с новыми единицами измерения времени. Год, месяц, неделя.
Я уверена, что с некоторыми единицами измерения времени вы уже знакомы, скажите, ребята, какие единицы измерения времени вы уже знаете?
(Час, минута, неделя, сутки, месяц, год, век, тысячелетие)
7. Работа над темой урока.
Ребята, существуют помощники, которые помогают людям ориентироваться во времени. А какие они, узнаете, отгадав загадку.
Под Новый год пришел он в дом
Таким нарядным толстяком,
Но с каждым днем терял он вес
И наконец совсем исчез.
Что показывает календарь? (ДНИ, МЕСЯЦЫ, ГОДЫ, НЕДЕЛИ)
В старину люди делали зарубки, отмечая дни. Этот способ был не очень удобен. Тогда был составлен календарь. С начало был отрывной календарь. Гораздо позже был составлен табель-календарь. В наше время существует множество различных видов календарей: карманный, настольный, перекидной, восточный, электронный и т.д. Но все они показывают год, месяцы, дни недели, даты
Сегодня на уроке мы рассмотрим, как устроен табель- календарь, и научимся им пользоваться.
1) Практическая работа с табелем – календарём.
- Рассмотрите табель календарь в учебнике на с 98.
Что записано в календаре с левой стороны? ( название дней недели)
-Перечислите дни недели по порядку
Обратите внимание на то, как расположены числа. Они расположены по дням недели вертикально по 7 дней)
Названии месяцев расположены горизонтально. Все числа расположены по месяцам. Сколько всего месяцев в году? Как можно сосчитать?
ЗАПИШИТЕ
1г. = 12 мес.
Сколько дней в январе? Назовите месяцы, состоящие из 31 дня.
Сколько дней в сентябре? Назовите месяцы, в которых по 30 дней.
Ребята, запомните, в году 365 дней
На доске и в тетради 1г.=365(или 366)дней
Какой месяц самый короткий? ФЕВРАЛЬ 28д.
В 2013 году в феврале 28 дней, но случается так, что раз в 4 года в феврале бывает 29 дней и такой год называется ВИСОКОСНЫМ, например в 2016год. Скажите, сколько дней будет в таком году?(366)
Скажите, сколько времён года в году? (4)
Сколько месяцев осенью? Перечислите их
Сколько месяцев длится весна? Назовите весенние месяцы.
Сколько месяцев длятся летние каникулы? Назовите летние месяцы.
Сколько месяцев зимних в году? Назовите их
На зимних месяцах хочу остановиться. Скажите какой месяц зиму начинает а год кончает? ДЕКАБРЬ
Скажите про какой месяц говорят «Году начало – зиме середина» (Январь) Почему так говорят?
-Почему одни цифры чёрные, а другие красные? (Красные –воскресенье, выходные, Чёрные- рабочие дни)
2) Теперь, пользуясь календарём, будем выполнять различные задания.
-Назовите число, месяц и день недели вашего дня рождения.
Например мой день рождения 17 февраляля значит я ищу в календаре месяц февраль, в нём 17 число и провожу мысленно линию налево до дней недели. Вижу 17 число была среда.
Какой праздник отмечала наша страна в четверг? (День Конституции) какое это было число? (12)
В какой день недели мы начали учиться этом учебном году? (В понедельник)
Сколько дней прошло от начала зимы ? (18)
Сколько дней осталось до Нового года? (13)
Запомнили единицы измерения времени? Значит, будем решать задачи.
3). Работа по учебнику. с 99 №2
1)Прочитайте задачу.
Как узнать сколько дней длится осень?(НАДО НАЙТИ СУММУ ДНЕЙ В ЭТИХ МЕСЯЦАХ) Запись краткой записи и решения на доске. решения на доске.
С. – 30 д.
О. -31д. ?
Н.- 30д.
30+31+30= 91 (д)
Ответ: 91 день длится осень, 13 недель.
Физминутка.
Вновь у нас физкультминутка потягивания
Потянулись ну- тка, ну-тка!
Март, апрель, май, июнь- Наклоны влево вправо
Приходи скорей июль!
Будем прыгать и скакать
Раз, два, три, четыре, пять! прыжки
Прыгай, прыгай, детвора,
Август ждёт нас у двора!
Раз – сентябрь,
Два – октябрь, наклоны вперёд
Три - ноябрь,
И вот декабрь.
Холод, стужа в декабре,
В январе и в феврале. Движения руками к себе
Мы ладошки разотрём потираем ладошки
И опять считать начнём
1-2 выше голова
3-4 руки шире
5-6 тихо сесть
7-8 лень отбросим.
8. Продолжение работы над новой темой.
1). Задача №2 (2)
Зимние каникулы длятся 2 недели, а летние 3 месяца. На сколько ней больше летние каникулы?
Составим краткую запись к задаче.
З. - 2 нед.
Л. – 3 мес. На ? больше
1) 1 нед.=7 д.
2) 7*2=14 (д)- зимние каникулы
3) 30+31+31=92(д) летние каникулы
4) 92-14 = 78(д)
Ответ: на 78 дней больше летние каникулы.
Молодцы .Хорошо справились с трудной задачей.
2). №3(УСТНО) Ребята, при помощи какого прибора люди определяют время?(часы)Сейчас мы будем определять время по часам. Но задание будет не обыкновенным, прочитайте задание в №3.
Назови время, которое показывают часы, используя слова «четверть», «половина».
1.Четверть первого
2.Без четверти час
3.Половина второго
3)Решение уравнений №6
4)Решение задачи №4
Прочитайте условие задачи. Что такое в задаче 8 дм?(одна пятая часть от ленты)
Рассмотрите схематический чертёж.
- Как найти длину ленты? (умножением)
- Почему надо умножать? (целая лента будет в 5 раз длиннее, чем одна пятая часть)
Запишите решение и преобразуйте единицы.
- Сколько в 1 м дециметров? (10 дм)
8*5=40(дм)=4(м)
Ответ : 4метра длина ленты
9. Подведение итога урока
- Внимательно посмотрите на значения выражений.
С чем связаны эти числа?
7 дней в неделе;
30 дней в месяце;
12 месяцев и 365 дней в году;
24 часа в сутках;
60 минут в часе и 60 секунд в минуте)
10. Рефлексия.
Закончите предложения:
Я научился на уроке……………………
На уроке мне понравилось………….…
Мне показалось интересным…………..
Урок заставил задуматься …………….
Оцените своё настроение в конце урока
Закрасить кружки.
Красный – работал в полную силу;
Зеленый – работал хорошо;
Синий – мог работать лучше.
11. Домашнее задание.
С. 99 №5, №7
С Спасибо за работу на уроке. Урок окончен.