Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Лицей №13
Рассмотрено Утверждаю
на заседании естественно- директор лицея математической кафедры «_____» ___________ 2010 г
протокол №
от «______» _________2010 г.
Согласовано
зам. директора по УВР__________
«______» _____________2010 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по геометрии для 7 класса
учебник Л. С. Атанасяна
2 часа в неделю
Учитель_____________________
г. Химки
Московской области
2010 год
Пояснительная записка
Тематическое планирование составлено на основе:
- Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по математике утвержденного приказом Минобразования РФ от 5.03. 2004 г.,
- Примерные программы по математике. «Дрофа» 2008;
- Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия. 7-9 классы. «Просвещение» 2008;
- Федерального базисного учебного плана общеобразовательного учреждений РФ, утвержденного МО в 2004 г.
- Авторского тематического планирования Л.С. Атанасяна и др. к учебнику «Геометрия» 7-9 классы «Просвещение» 2008,
- Учебного плана лицея №13 на 2008-2009 учебный год.
Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации для обязательного изучения математики на этапе основного общего образования отводится 5 часов в неделю всего 170 часа, из них на геометрию – 2 часа (68 часов), что соответствует учебному плану лицея и базовому уровню.
Тематическое планирование составлено к УМК Л. С. Атанасян и др. «Геометрия» 7-9 классы», «Просвещение» 2007 г, на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, примерных программ по математике, с учетом авторского тематического планирования Л.С. Атанасяна и др. , которое представлено в программе по геометрии для 7-9 классов «Просвещение» 2008
УМК
- Л. С. Атанасян и др. Геометрия. Учебник для 7-9 классов.
«Просвещение». 2007.
- Б. Г. Зив. Дидактические материалы по геометрии для 9 класса.
«Просвещение». 2008.
- Л. С. Атанасян и др. Примерное планирование учебного материала.
Контрольные работы. «Просещение» 2008.
- В. И. Жохов и др. Примерное планирование учебного материала и
контрольные работы по математике 5-11 классы. «Вербум- М» 2005;
- Изучение геометрии в 7-9 классах. Методические рекомендации
к учебнику.
Результаты обучения
Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и задают систему итоговых результатов обучения, которых должны достигать все ученики, оканчивающие 7 класс.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения геометрии ученик должен
- существо понятия математического доказательства; приводить примеры
доказательств;
- существо понятия алгоритма; приводить примеры алгоритма;
- каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них , важных для практики;
- смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации.
Геометрия
уметь:
-пользоваться геометрическим языком для описания предметов окружающего мира;
-распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;
-изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач;
-распознавать на чертежах, моделях и в окружающей обстановке основные пространственные тела, изображать их;
-решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними;
-проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования
-решать простейшие планиметрические задачи в пространстве;
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-описания реальных ситуаций на языке геометрии;
-решения практических задач, связанных с нахождением геометрических величин ( используя при необходимости справочники и технические средства);
-построений геометрическими инструментами ( линейка, угольник, циркуль, транспортир).
Тематическое планирование по геометрии в 7 классе.
Автор учебника Л. С. Атанасян. 2часа в неделю
|
№ урока |
Содержание учебного материала |
сроки изучения |
|
Начальные геометрические сведения. 10 часов. |
||
|
1 |
Прямая и отрезок. |
|
|
2 |
Луч и угол. |
|
|
3 |
Сравнение отрезков и углов. |
|
|
4 |
Измерение отрезков. |
|
|
5-6 |
Измерение углов. |
|
|
Перпендикулярные прямые. |
||
|
7 |
Смежные и вертикальные углы. |
|
|
8 |
Перпендикулярные прямые. Построение прямых углов на местности. |
|
|
9 |
Решение задач по теме. |
|
|
10 |
Контрольная работа №1 |
|
|
Треугольники. 17 часов |
||
|
Первый признак равенства треугольников |
||
|
11 |
Треугольник. |
|
|
12-13 |
Первый признак равенства треугольников. |
|
|
Медианы, биссектрисы и высоты треугольника. |
||
|
14 |
Перпендикуляр к прямой |
|
|
15 |
Медианы, биссектрисы и высоты треугольника |
|
|
16 |
Свойства равнобедренного треугольника |
|
|
Второй и третий признаки равенства треугольников. |
||
|
17-18 |
Второй признак равенства треугольника |
|
|
19 |
Третий признак равенства треугольника |
|
|
20 |
Решение задач по теме. |
|
|
Задачи на построение |
||
|
21 |
Окружность. |
|
|
22-23 |
Построения циркулем и линейкой. Примеры задач на построение. |
|
|
24-26 |
Решение задач по теме. |
|
|
27 |
Контрольная работа №2 |
|
|
Параллельные прямые. 13 часов |
||
|
Признаки параллельности двух прямых. |
||
|
28-30 |
Определение параллельности прямых. Признаки параллельности двух прямых |
|
|
31 |
Практические способы построения параллельных прямых. |
|
|
32 |
Решение задач по теме. |
|
Аксиома параллельных прямых. |
||
|
33-34 |
Об аксиомах геометрии. Аксиома параллельных прямых. |
|
|
35-37 |
Теоремы об углах, образованных двумя параллельными прямыми и секущей. |
|
|
38-39 |
Решение задач по теме. |
|
|
40 |
Контрольная работа №3 |
|
|
Соотношения между сторонами и углами треугольника. 20 часов |
||
|
Сумма углов треугольника. |
||
|
41-42 |
Теорема о сумме углов треугольника. |
|
|
43 |
Остроугольный, прямоугольный и тупоугольный треугольники. |
|
|
Соотношения между сторонами и углами треугольника |
||
|
44-45 |
Теорема о соотношениях между сторонами и углами треугольника. Неравенство треугольника. |
|
|
46 |
Контрольная работа №4 |
|
|
Прямоугольные треугольники. |
||
|
47-48 |
Некоторые свойства прямоугольных треугольников. |
|
|
49-50 |
Признаки равенства прямоугольных треугольников. |
|
|
Построение треугольника по трем элементам. |
||
|
51-52 |
Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми. |
|
|
53-55 |
Построение треугольника по трем элементам. |
|
|
56-58 |
Задачи на построение |
|
|
59 |
Решение задач по теме. |
|
|
60 |
Контрольная работа №5 |
|
|
Итоговое повторение. 8 часов |
||
|
61 |
Начальные геометрические сведения. |
|
|
62 |
Признаки равенства треугольников. Равнобедренный треугольник. |
|
|
63 |
Параллельные прямые. |
|
|
64 |
Соотношения между сторонами и углами треугольника. |
|
|
65 |
Прямоугольный треугольник и его свойства. |
|
|
66 |
Задачи на построение. |
|
|
67 |
Итоговая контрольная работа. |
|
|
68 |
Итоговый урок по повторению, решение задач. |