Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 36
Методическая разработка
классного часа
по теме «Охрана и укрепление здоровья»
(форма: игра - путешествие)
2 класс
учителя начальных классов Казначеевой Инны Петровны
г. Тамбов
1.Целевой компонент
ТЕМА: Охрана и укрепление здоровья.
Цель:
2. Содержательный компонент
Оборудование:
3.Организационно – деятельностный компонент
I. Вступительное слово учителя:
- Ребята! Сегодня мы отправляемся в необыкновенную
страну, которая называется «Здоровия».
Каждому путешественнику интересно знать, какие люди его встретят на пути.
Как вы думаете, что за люди населяют эту страну, судя по её названию?
(здоровые, сильные, крепкие, ловкие, смелые)
А ещё они являются долгожителями.
С секретами своего образа жизни они готовы поделиться с вами.
П. «...Первую остановку мы с вами сделаем на границе этой страны, в местечке «Загадаево». Здесь вам предлагается выполнить несколько заданий.
- Соедините правильно части пословиц и поясните их:
5. Чистая вода... ... дороже всего.
Ответы: (1 + 3, 2 + 4, 3 + 2, 4 + 5, 5 + 1)
Дети соединяют стрелками, зачитывают и поясняют.
О чём сегодня пойдёт речь на уроке?
(о здоровье, о его охране и укреплении)
Молодцы.
ПI. - Мы продолжаем двигаться по этой замечательной стране и приближаемся к городу «Бесединску». Жители этого города очень любят беседовать о здоровом образе жизни. Давайте и мы побеседуем.
Что дороже всего на свете?
(здоровье).
Почему необходимо беречь и укреплять здоровье?
(чтобы быть сильным, умным, достойным жителем своей страны).
- Почему школьники чаще всего пропускают уроки?
(из-за болезни).
- В чём причина ваших частых заболеваний?
(по вине самого ученика).
- Какое заболевание часто является причиной ваших
пропусков?
(грипп).
За февраль этого года в нашем классе болели из 31 ученика
12 обучащихся. Пропущено уроков по болезни 408 (только за
февраль). В среднем каждый ученик, из заболевших, пропустил от
30 до 40 уроков.
Как уберечь себя от простуды?
(соблюдение режима дня, необходимое
время для сна, здоровое питание, закаливание, активный образ жизни).
Наше правительство проявляет заботу о здоровье своих граждан.
Давайте на примерах докажем это.
(ежегодные медосмотры учащихся, введение обязательной зарядки по утрам в школе, посещение поликлиники, если заболели - лечение, путёвки в пригородные лагеря, в санатории).
- Хорошо. Вы очень активно отвечали.
IV. Мы продолжаем путешествие и приближаемся к станции «Театральная». Ребята покажут вам сценку-отрывок из стихотворения В.В. Маяковского «История Власа - лентяя и лоботряса».
(Выходят две девочки и один мальчик инсценировать отрывок).
Влас Прогулкин -
милый мальчик, спать ложится,
взяв журнальчик.
- Всё в журнале интересно.
Дочитаю весь,
хоть тресну! Ни отец его,
ни мать не могли
заставить спать. Засыпает на рассвете,
скомкав ёрзаньем кровать, в час,
когда другие дети бодро начали вставать.
Когда,
другая девочка чаёвничает, вставши, отец орёт ему:
- Пора! -
Он-
одеяло на уши. Разошлись
другие
в школы, - Влас у крана
полуголый -
не дремалось в школе чтоб, моет нос
и мочит лоб. Без чаю и без калача выходит,
еле волочась.
- Что высмеивает и осуждает автор?
(образ жизни Власа).
- Каким вырастет этот мальчик?
(бездельником, лодырем, будет часто болеть).
- Чтобы вы посоветовали ему?
(подружиться с зарядкой, спортом, соблюдением режима дня).
- Будем надеяться, что он вырастет достойным гражданином
своей страны.
V. - А мы продолжаем свой путь. Впереди нас ждут «Кроссвордные горы». Чтобы их преодолеть, необходимо разгадать кроссворд.
Вопросы:
1. Вещевой мешок туриста.
2. Вид спорта, которым занимается наш бывший президент.
3. Зимний вид спорта.
4. Продолжите пословицу: «В здоровом теле - здоровый ...».
5. Спортивная...
6. Процесс, при котором организм человека становится менее подвержен заболеваниям, будет крепким и здоровым. (Из выделенных букв сложите слово: ЗАРЯДКА).
- Молодцы!
VI. Физкультминутка.
(Проводится под музыку из м/ф «Зарядка для хвоста».)
VII. - На нашем пути есть научный город, где
изучается влияние зарядки, закаливания, здорового образа
жизни на развитие организма людей. Сейчас некоторые
«учёные» из этого городка прочитают свои доклады о пользе зарядки и физических упражнений на примере исторических личностей.
(Выслушиваются доклады обучащихся о А.В. Суворове и А. Леонове).
- Посмотрите, как можно закаливать и укреплять свой
организм.
(показ слайдов).
Спасибо!
Чем интересны для вас были эти доклады?
Хотели бы вы, чтобы о вас когда-нибудь тоже докладывали
как о выдающихся людях? А что для этого нужно делать?
В Древней Греции на громадной скале были выписаны
слова: «Если хочешь быть сильным - бегай, хочешь
быть красивым - бегай, хочешь быть умным - бегай».
- Правильна ли, с вашей точки зрения, эта поговорка?
Объясните, как вы её понимаете.
(При движении работают все группы мышц, они укрепляются, человек становится более выносливым, формируется его фигура, клетки крови обогащаются кислородом, у человека лучше работает память, внимание, мышление).
4.Оценочно – аналитический компонент
Подошло к концу наше путешествие. Мы находимся сейчас на берегу огромного океана Знаний. Вы отправляетесь в дальнее плавание по этому океану.
Я надеюсь, что полученные на классном часе знания вы будете применять в жизни.
При расставании принято обмениваться подарками. Подарком для
жителей страны Здоровья будут ваши знания, полученные на уроке.
Чему вы научились?
Для чего нужно охранять, укреплять и развивать свой организм?
(чтобы вырасти достойным гражданином своей страны).
- А жители страны Здоровья приготовили вам подарок.
Специальный комплекс упражнений для утренней зарядки.
(Каждому ученику вручается экземпляр).
- Загляните в Словарь настроений и скажите:
Какое настроение соответствует вашему?
- Будьте здоровы.
Литература: