Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
оманда 29. Юниор. 2013
ДЕНЬ 1 (8 июня, суббота)
Дежурный вожатый_________________________________(Каждый день будет назначаться дежурный вожатый, который является правой рукой начальника смены и следит за расписанием и порядком в лагере)
|
14.00 |
ЗАЕЗД И ОБЕД |
|
|
16.00 |
«Зубы» |
Ответственная Вика |
|
17.00 – 18.50 |
Распределение по отрядам и заселение, игры на знакомство в отрядах |
|
|
19.00 – 19.30 |
Подготовка к линейке открытия |
|
|
19.30 |
АТП (отдельно старшие, отдельно младшие) |
Ответственная Алена с игрушкой |
|
20.30 – 21.00 |
Младшие: сонник, сон. Басня. |
|
|
21.00 – 22.00 |
Старшие: огонек знакомств, сонник, сон |
|
|
23.00 |
Орг группа и по 1 вожатому от отряда на планерку! |
Планируем завтрашний день |
Первый день – это введение в сбор. Самый трудный и самый решающий, самый конфликтный и бесконечно длинный. Давно замечено, что сбор в целом пролетает как одна секунда, но первый день не кончается никогда.
Первый день – это знакомство всех со всем и со всеми. Огромный поток новой информации и впечатлений. От этого потока эмоции скачут от предельно положительных до крайне упаднических.
План первого дня не предполагает ни одного серьезного мероприятия. Только здоровый юмор поможет преодолеть все естественные преграды, возникшие между детьми и комиссарами в первые часы после заезда.
Главный объект внимания у ребенка, конечно, «крыша дома своего» – отряд. Присматриваются будущие друзья, вероятные недруги и объекты любовных воздыханий. Методом мелких провокаций идет проверка на прочность (или вшивость) «этих… как они там называются?.. «комсорги» что ли?.. придумают же ерунду какую…»
План первого дня учитывает, что первые эмоции у многих (и даже большинства) детей будут отрицательными. Как часто, мне доводилось слышать от ребят: «А вы знаете, в первый день у нас было одно желание – подхватить рюкзак и уехать домой». Представьте себе самого обыкновенного мальчика или девочку, которые если и бывали в летних лагерях, то привыкли к тому, что, попадая туда, нужно сразу решить три проблемы:
а). занять лучшую койку;
б). узнать, до скольких сегодня будет дискотека;
в). разведать, где тут дырка в заборе, чтобы сматываться по ночам на речку.
И это все. Ходи по лагерю, присматривайся, определяй, с кем и против кого будешь дружить. А тут такое…
Первые часы для многих, кто попадает на смену – это шок.
ЗУБЫ
Вот они – эти страшные дети. Как хорошо было без них…С чего начать?
А заглянем-ка им в зубы.
Это только дареному коню туда не смотрят, во всех остальных случаях прикинуть тактико-технические данные, а также душевные качества каждого будущего участника сбора, бывает весьма и весьма полезно.
ЗУБЫ – это просто распределение детей по отрядам – важнейший вопрос, которому никогда не уделяется того внимания, которое он заслуживает. Правильное распределение – весомая составляющая успеха.
Можно распределять по возрастам, по школам, по районам, по желанию, и это будет большой, большой ошибкой. Мы всегда распределяем методом ЗУБОВ и никогда иначе.
Как-то на городском сборе актива один молодежный начальник потребовал от пед отряда распределить детей по районам, ибо ему так потом будет легче работать. Они сказали: «Нет». Он сказал: «Кто платит, тот и заказывает». Все переглянулись и стали молча собирать рюкзаки. Он грозил карами и репрессиями – мы собирали рюкзаки. Он сказал: «Ладно, делайте, как хотите, но потом все будете наказаны». После сбора он долго жал руки и вручал грамоты…
Любое начало всегда трудно. Самая большая нервотрепка приходится на первые часы после заезда. Только что заехавшие дети («апонаехавшие», как мы их называем) – это усталая, еще не настроившаяся на сбор, а потому очень капризная и агрессивная толпа. Требуется куча терпения, масса сдержанности, бездна такта, прорва доброжелательности, а еще, как это ни покажется странным, не меньшее количество ответной агрессии и где-то даже беспощадности.
ЗУБЫ – это первый конфликт детей и вожатых. Он будет обязательно, его не может не быть. При распределении по отрядам разгорятся нешуточные страсти по поводу того, кто с кем хочет или не хочет быть в одном отряде. Аргументы со стороны детей приводятся самые убедительные, и тонкий тенорок комиссарских доводов они легко опрокидывают мощным басом неопровержимой логики. Чувства деток, вырванных из привычной среды и ищущих опору и защиту среди проверенных друзей, понятны. И их недоверие к этим подозрительным вожатым тоже легко объяснимо и извинительно.
И, тем не менее, дети обязательно должны быть распределены по отрядам только так, как это решат вожатые. А решат они правильно, желая всем деткам одного только добра и ничего другого. И пусть позади их слышен ропот...
Не нужно тратить времени на доказательства своей правоты – дети все равно вас не слышат. Надо не раздумывая употребить власть. Слезы, представьте себе, очень быстро высохнут. В крайнем случае, если пара истеричек подхватит чемоданы и направится к воротам – не велика потеря.
Иногда, очень изредка, это бывает. Тогда я честно догоняю их у ворот и примирительно говорю: «Девчонки, мне кажется, мы все трое погорячились... все такое...» Но в одном отряде они все равно не будут… Потому что нельзя!!!
Итак, в деле распределения по отрядам главное – суровая непреклонность. И совершенно ни к чему пытаться сразу детей обаять и во что бы то ни стало им понравится… Это не только не нужно, но и однозначно вредно. Наша любовь впереди, а пока лучше всего закрутить гайки и потуже, потуже...
Мы считаем, что перво-наперво нужно развести по разным отрядам друзей-подружек, братьев-сестер, неразлучных одноклассников, словом – знающих друг друга. На сбор приезжают, прежде всего, приобретать новых друзей, а не продолжить интенсивное общение со старыми. Да и группа, сформированная из незнакомых друг с другом ребят, более управляема и более доброжелательна по отношению к другим отрядам. Дети умом это понимают, но тем не менее, с неистовым упорством цепляются за тех, кого уже знают. Их можно понять, но не простить. У нас своя правда.
Будьте садистами, будьте непоколебимы и глухи к мольбам!
Распределяем.
Пока мы не видели списки и договоримся о таком распределении: 3 младших или 4 ( с 6 – 11 лет), отдельно отделяем лидеров ( которые приехали на конкурс) остальные…(ориентировочно 4 отряда)…
Для начала классифицируем детей по «первичным» признакам. Вполне согласна с тем, что нижеприведенная классификация абсолютно ненаучна, теоретически необоснованна и не опирается на психометрические замеры. Но нам она всегда была удобна и в практике безотказна. Каждый из вас вполне может расклассифицировать по-своему. Все приведенное ниже – только пример, и не более того.
Актеры. Раскованные, с хорошо поставленными голосами, явно будущие звезды лагерной сцены. Изо всех сил рвутся быть в центре внимания и чем больше звездятся, тем больше хотят еще. Готовьте им ошейники и цепи. Разбуди их ночью и начни предлагать выйти на сцену в роли Бабы-Яги, глядь – они уже гримируются.
Их можно объединить с…
Женихи-невесты. Им тоже по 14-16, но они уже ого-го… На лицах написан поиск партнеров и чтоб побольше. С этими либо очень трудно, либо очень легко. Им надо дать вкусить все многообразие жизни – мол, не донжуанством единым…
Следующая группа:
Оппозиция. Это те, которые попали сюда случайно, все спрашивают про свободное время и грозятся уехать. Могут по привычке в первую ночь смыться на станцию за пивом и сигаретами. Но именно на таких методика действует особенно наглядно. В конце сбора не устаешь на них дивиться: «Гляньте, гляньте, они умеют разговаривать без мата!»
Следующая группа:
Тихие лапочки. Ну, есть такие совершенно очаровательные детки. Скромные, но не застенчивые, милые и ласковые. Все больше молчат, но молчат легко, не напрягая. Их ни о чем не нужно просить дважды. Помню, как я вожатствовал в те еще годы и больше всего ненавидел вести педдневник, который у нас ежедневно проверяли. Но у меня в отряде была тихая лапочка Лена. Я бухнулся ей в ноги и попросил ее прикинуться вожатой и писать ежедневно в тетрадку все, что нужно было этой злыдне – Старшей вожатой. Лена отлично справилась... Тихие лапочки по-домашнему уютны, на них приятно отдыхает взор, их хочется прижимать к себе и баюкать, душу наполняет теплота, хочется верить в добро.
Их можно объединить с…
Дети. Хоть им уже по 14–16 лет, но в их облике и поведении еще много детского. Маленькие они какие-то и с чубчиками. Очень тут легко сбиться на сюсюканье, трудно вести себя с ними как с заматерелыми взрослыми, но нужно.
Есть еще Юнкомы. Явно выраженные положительные лидеры. Те, с кем работать легко, а потому даже не интересно, так как они сразу принимают все «на ура». Им сразу все нравится, и вообще они – это будущие комиссары, хотя потом, при встрече в городе никогда не здороваются. Удивления достойно, но почти любой учитель вам подтвердит, что самые неблагодарные ученики – любимцы-отличники. Ну, а те, кто был сущим наказанием – всегда кидаются тебе навстречу, улыбаются и поздравляют со всеми восьмыми мартами – но мы их уже объединили в отдельную группу…
Прежде всего, каждому участнику ЗУБОВ вручается небольшая карточка, на которой он должен написать свои ФИ, возраст, школу, класс, район. Писать должно разборчиво, желательно печатными буквами и, нося этот листок, стараться не замызгивать его до непотребства.
Карточка может выглядеть, например, так:
|
Имя Фамилия |
___________________ |
|
Возраст _________ лет |
|
|
Имена тех, с кем хочешь быть в отряде: |
|
|
Школа _______ |
|
|
Ка |
Нж |
|
Ню |
По |
|
Ед |
Тл |
|
Быть ему в отряде № ___ |
Вы конечно же сразу догадались, что таинственные буквы Ка – это Актеры, а Тл – Тихие лапочки, По – Оппозиция, Ед – Дети, Ню – Юнкомы, Нж – Женихи-невесты. Вы-то догадались, а вот для детей пусть эти таинственные знаки навсегда останутся тайной. (Иногда от руки вожатые могут сделать пометку – Сбт, но об этом позже.)
Если информация просочится, они вам покоя не дадут, все будут спрашивать: «А почему вы решили, что я отношусь к Детям? Немедленно извинитесь и отдайте мне мою куклу!»… Словом, тут нужна самая строжайшая конспирация. Ни дети, ни вы не перенесете удара, если эта тайна всплывет.
Как вы догадались, пункт Имена тех, с кем хочешь быть в отряде предназначен для того, чтобы поступить совершенно наоборот. Обманывать нехорошо? Да, но не согрешишь – не покаешься. Покаемся в конце сбора и прощены будем =)
После вручения карточек дети снова разбиваем имеющихся детей на группки, уже по 10 человек, все равно как, чисто механически. Каждую группка берет обходной лист, они ходят от одного вожатого к другому , которые сидят в поле видимости друг друга, ориентировочно у места общего сбора! Переход строгой последовательности, чтобы не было пересечений.
Вожатые -собеседники. Их задача – пообщавшись с каждым ребенком около минуты, примерно определить, к какой категории тот скорее относится, а, определив (чисто субъективно, конечно), поставить в его карточке крестик напротив соответствующей пары букв.
Комиссары–собеседники должны заранее согласовать, о чем разговаривает с детьми каждый из них, чтобы не повторяться. Поэтому 10 человек должны приготовить 10 тем!
Один расспрашивает о школе; второй – о несчастной любви; третий просит прочесть стишок; четвертый спорит, что лучшая группа – это «Сплин», а все остальное – ерунда; пятый подзуживает: «А слабо тебе со мной пофехтовать на этих шпагах?» и т.п.
По тому, как ребенок ведет себя во время этих бесед, и составляется субъективное вожатское мнение.
Допустим, парнишка держит себя уверенно, охотно рассказывает о своих успехах в школьной самодеятельности, с удовольствием выполняет просьбу изобразить верблюда на льду. Скорее всего, он принадлежит к категории Актеры (Ка), поэтому поставим ему в карточку крестик напротив Ка. Вполне может быть, что у следующего комиссара сложится другое мнение. Следующий комиссар сочтет, что раскованное поведение этого симпатяги обусловлено успехом у девчонок, и он однозначно претендует на лавры главного жениха сбора. Считать так – неотъемлемое право комиссара-собеседника, пусть ставит крестик напротив Нж.
А если милая, застенчивая девочка на все вопросы отвечает только «да» и «нет» еле слышно, её путь в Лт. А если она и росточком мала и с косичками, конечно – в Ед.
А другая девочка не милая и не застенчивая. Ее не нужно просить рассказать о себе, ее нужно просить остановится. Она была на семи сборах, особенно ей понравился «Крылатый», на котором ее отряд в конкурсе знаменных групп занял… Стоп! Спасибо, спасибо… Вот тебе в карточку Ню и ступай, пожалуйста, дальше…еще дальше...
Ехидный взгляд, скептически сжатые губы, что-то тихо звякает в объемистой сумке. Это он, наш в будущем самый классный малый и преданный друг. Но пока он видит в вас ненавистного воспитателя, коих он многих повидал на своем подростковом веку и всех победил. Победил, потому что они подходили к нему индивидуально, вместо того, чтобы наслать толпу ровесников. Он – это самое интересное и захватывающее, это – По.
Часто при собеседовании комиссары заходят в тупик. Ну, куда, скажите на милость, поместить броско раскрашенную, зевающую девицу с зажигалкой в кармане, молчаливую как статуя, и, согласно анкете, многократного лауреата фестивалей авторской песни, а также командира городского штаба старшеклассников? А бритоголового парня с совершенно бандитской физиономией, наколками и с саксофоном в руках?
И последнее. Я не могу сказать, что я люблю каждого ребенка…..бывают, попадаются козлята. И поэтому, иногда вожатые делают на карточке особую пометку – Сбт – следует быть терпеливее)))
Число комиссаров-собеседников должно быть равным числу групп. Подвергшись допросу у всех комиссаров, дети снова собираются в кучу и отправляются на большую поляну для участия в АПТ (при этом карточки у них отбираются), а на их место приходят только что отАПТешившиеся (им карточки вручаются).
Далее остается подсчитать, у кого в карточках, каких крестиков больше и, не забывая учитывать возраст, пол и номер школы ребенка, определить его в соответствующий отряд. Обычно приходится раскладывать на столе целые пасьянсы, азартное, скажу вам, занятие.
Вытащим для примера из стопки одну из карточек.
|
Имя Фамилия |
Князев Вадим |
|
Возраст 14 _______ лет |
|
|
Имена тех, с кем хочешь быть в отряде: |
|
|
Школа 7-я пгт.Масловка |
|
|
Ка ++++ |
Нж ++ |
|
Лт |
По + |
|
Ед |
Ню + Сбт |
|
Быть ему в отряде № 1 __ |
Так что Вадика Князева из Масловской школы № 7 мы отнесем к Актерам и запишем его в первый отряд, который для Актеров и предназначен. И ни в коем случае с ним в отряде не должны оказаться закадычные Ваня Пылаев и Антон Бочкарев.
С отрядами, в которых примерно все дети однотипные, работать методически легче, ибо меньше разброса в личных желаниях и темпераменте. Некоторые комиссары обожают работать с Оппозицией, других тянет к Детям, а третьим вынь да положь Юнкомов.
Есть, конечно, в таком подходе вышеупомянутые недостатки. Но что на этом свете однозначно хорошо и что однозначно плохо?..
Итак: вожатые 10 человек – кто именно решит ВИКА (ответственная). Приготовят по 1 теме, и будут проводить ЗУБЫ!
Когда 10 групп, прошли 10 станций ( от 1 до 10), собираем их вместе, смотрим на карточки и формируем на 4 отряда! Т к предположительно, младших 3, 1 отряд- лидеры , но мы их карточки соберем и пусть вожатые их отряда посмотрят кто у них есть) и оставшихся ребят, формируем на 4 отряда – пока картинка такая!
Пока идут ЗУБЫ - вожатые младших отрядов проводят с малышами игры на знакомство, подвижные игры и т.д.
Подготовить всем!
Девочки, еще один сюрприз. …
Кстати, прочитав все, что выше, вы , наверно, поняли почему я вас так категорично делила…
Девочки и мальчик, мы одна команда и едем туда командой!!! Знаю, что времени было мало, но обещаю, что мы сплотимся!
Кстати ,надо подготовить название отряда, девиз и визитку, но, думаю, у вас на это будут ночи!
Работы в лагере будет много, но мы справимся, готовьтесь, будет постоянная занятость!
Дети – это энерджайзеры , которым надо постоянно давать заряд! Особенно малышам!!!
Если у них будет хоть 10 минут свободных – у вас нарисуются проблемы:
Из одной книги украла:
Пусть никто не строит иллюзий: главное, зачем пацаны и девчонки едут в лагерь – это общение друг с другом. Была б тусовка… Никакие комфортные бытовые условия и вкусная еда, никакие бассейны и экскурсии, никакие коллекции видеофильмов не заменят им этого главного. Работал я прошлым летом в Турции, в лагере для небедных детей. Отель на берегу моря, теннисный корт, бассейн, мини-аквапарк, прогулки на катерах, ныряние с аквалангом – всего не перечислишь, а дети считают дни, когда вернуться домой. И разговорился я там с одной пятнадцатилетней, хорошенькой москвичкой. Спросил ее: «А ты уже отдыхала в таких «лагерях»? «О, да, – ответила она. – Я уже отдыхала в нескольких странах, в примерно таких же отелях». «А в какой стране тебе больше всего понравилось?» «В Венгрии». «А что в Венгрии было такое, что выделило отдых там, среди всех остальных?» Ее ответ был скор, однозначен и предсказуем: «Мальчики». А вы говорите – «условия». Хорошее общение – есть лучшее условие.
Но детское общение не может быть «вообще». Спорить, оценивать, радоваться и огорчаться можно только по поводу «чего-то». Без событий нет эмоций, а, следовательно, и общения. Выигранный у другого отряда футбольный матч зачастую бывает единственным за весь день поводом для живого, захватывающего обсуждения. На смену этой теме очень быстро приходит перемывание косточек отлучившемуся товарищу или пустейший, бессмысленный треп ни о чем.
А потом юный организм возжелает действия... Великая праздность породит Великий беспредел, и плохие детские поступки начнут множиться и усугубляться. Вот тут-то вожатые-бездельники и получат достойную награду за свой отдых: будут они ежедневно решать «проблемы», которых вообще могло и не быть. И станут разыскивать по ночам с фонариком деток, сбежавших за спиртным на станцию; и будет подходить к своей вожатой девочка в слезах: «Меня мальчишки на дискотеке зажали и лапали»; и подерутся двое до крови и… много чего другого интересного произойдет…
Но если день прожит бурно и насыщенно, если шум и беготня, если: «А мы сегодня ели?» – то есть за 16 часов много, очень много всего происходит – так много, что вечером не все и вспомнишь, – вот тогда мы получаем совсем, совсем другую картину. И эта картина настолько потрясает, что с непривычки можно решить, что тебе показывают потемкинскую деревню. Сразу вспоминается Козьма Прутков «Если на клетке со львом увидишь надпись «буйвол» – не верь глазам своим».
Действительно, фантастика какая-то. Посторонний человек, случайно заглянувший в лагерь, где проводится сбор, обычно столбенеет: «Не верю!.. Что?.. Почему?.. Где?.. Где вы таких удивительных детей набрали?»... Где, где?.. Со школ и улиц. Дети-то самые, что ни на есть, обыкновенные. Только вожатые не мают их дурью, под названием «отдых», а делают с ними Дело. А для Дела требуется уйма энергии и только положительной. Посторонний человек, приятно потрясенный, уходит. Раньше он о таких детских коллективах читал только в утопическом журнале «Пионер». Но «то, что казалось Утопия, по миру шагает, топая» пророчески писал В.Маяковский.
День в лагере, прожитый без хотя бы десятка больших и малых событий – пуст, никчемен, вреден и коту под хвост!
«Т ч все в наших руках» Екатерина Анатольевна ( Сокращенно Е.А.)
Дак вот ГОТОВИМСЯ К ЛАГЕРЮ!!!
И вот Сюрприз:
Работать будем немного в другом порядке
На младших 2 отрядах остается по 3 вожатых, остальные остаются на отряде парами! (кто это будет, скажу приличной встрече, возможно, в ЛАГЕРЕ). 6 человек уходит в орг отряд лагеря!
Они по возможности – помогают на отрядах вожатым! Являются подменными вожатыми! И орг группой лагеря!
Нам нужно новое распределение , чтобы справиться, думаю, вы меня поймете. Нам предстоит колоссальная работа! 294 часа нам надо будет занимать детей разного возраста!
Посмотрите на расписание дня (оно изменилось):
8.00 – подъем
8.15 – зарядка
8.30 – линейка
9.00 – завтрак
9.30 – 11.00 – мастер – классы/ младшие: игры (можно спортивные)
11.15 – 12.45 мастерские
13.00 – обед
14.00 – 16.00 – тихий час
16.00 – полдник
16.00 – 19.00 – подготовка к вечернему мероприятию/ктд
19.00 – ужин
19.30 – вечернее мероприятие
21.00 – отбой у малышей /отрядный огонек
22.00 – отбой у старших
Мастер – классы – их готовят все 24 человека!!!что это будет – без разницы ,что хотите!!! Лишь бы это было интересно! 21 мастер – класс – готовит каждый! Любые подойдут! Посмотрите «Хочу все знать» - делайте опыты, проводите эксперименты, делайте практикумы, все что угодно!!! Задача , не повторяться и удивлять детей!
Мастерские – первую неделю это могут быть мастерские , которые мы придумали - можно заменить!!!
Каждому придумать по 3 вида мастерских ( каждую неделю вводим новые – хоть какие). Надеюсь на ваше воображение!
Каждый готовит по 21 КТД!
Каждый по 21 легенде! ( про дружбу, любовь, радость, преданность и т.д.)
Каждый по 50 игр!
Каждый готовит для отряда упражнения на знакомства!
Погода можетбыть любая условия тоже!
Это будет ваша подготовка к лагерю, будьте вооружены!
Кто не подготовит, практику не поставлю!
Думаем, над названием пед отряда, девизом и визиткой))) Придумываем идеи!
P.S.Кто не будет готов – практику не поставлю!
Итак, 1 день продолжается….
АТП (отдельно старшие, отдельно младшие)
У младших ведет Люба Бабий, у Старших Полина
«А понаехали тут!..» Сокращенно, стало быть, получается – АПТ.
Это самое первое дело сбора проводится с целью творческой акклиматизации и не оставляет детям никаких иллюзий. Веселенькая увертюра, символ того, что всегда будет так и никак иначе. Еще ни один ребенок не видел своей койки, не знает, в каком он отряде и где туалет, а его уже хвать – и в атмосферу. Зачем?.. А чтоб сразу… Чтоб и не мечтал… Несмотря на сильную незамысловатость этого самого АПТ – вред от него еще никто не доказал, польза же очевидна.
Значит, дети приходят на большую поляну и делятся на команды по 15 человек (методом любым – девочки, подумайте над этим). Каждой команде предлагается посовещаться несколько минут и придумать себе название и девиз. Ведущий предупреждает, что название и девиз должны потрясти всех своей оригинальностью и, самое главное, названия должны быть максимально длинные, а девизы донельзя короткие.
Например:
Команда. Имени Величайшего мастера комедийного жанра, артиста всех времен и французов месье Луи де Фюнеса.
Девиз. Уи! Авек плезир.
Или:
Команда. Непробиваемые борцы за сохранение Нашего Зеленого Друга, а также его защиты от вырубки, потрав, пожаров и прочих вредителей.
Девиз. Топор бросай, да!
Или:
Команда. Мета-синхро-пози-клини-фазо-би-квадратион злого гения, профессора всех наук Вепршека Гугучека.
Девиз. Рискнем!
Кроме того, во время совещания каждой команде нужно выбрать их своих рядов:
а). Интеллектуала;
б). Красавицу;
в). Силача;
г). Певца и композитора.
Затем на поляне, где проходит АПТ, начинается сам конкурс.
1-й конкурс. На лучшее название.
Первая команда скандирует свое название и девиз. Неожиданно Ведущий предлагает всем остальным командам снова посовещаться и задать первой команде по одному Каверзному Вопросу. После того как на все вопросы получены ответы, наступает черед второй команды и т.д.
В конкурсе побеждает не та команда, которая придумала самое интересное название и остроумный девиз, а задавшая наиболее каверзный вопрос. Капитану команды-победительницы вручается ценный приз – сосновая шишка с бантиком.
Определять победителя могут:
а). Специальное жюри;
б). Мудрейший Дуб (т.е. комиссар, наряженный соответствующим образом);
в). Сам ведущий;
г.) Техничка лагеря тетя Катя;
д). Каждая команда называет победителя данного конкурса (после себя, конечно). Кого большее число раз назвали, тот и победил.
2-й конкурс. Соревнования Интеллектуалов.
Каждая команда выводит на всеобщее обозрение своего Интеллектуала и всячески рекламирует его интеллектуальные способности.
После чего каждый Интеллектуал может посоревноваться с другими гигантами мысли в некоторых из следующих конкурсов:
К примеру ( данные предметы надо заменить – ответственные ,подумать и подготовить!)
а). Бросание компьютерной клавиатуры – на дальность;
б). Метание компьютерной мышки – на точность;
в). Подметание дорожки – на чистоту;
г). Попадание тюбетейкой на гвоздь;
д). Приседание на одной ноге – на количество;
е). Выжимание ведерка, до краев наполненного водой – на высоту;
ж). Поиск центра тяжести в шесте – на скорость.
По итогам Интеллектуалу-победителю вручается памятная медаль «Самому Апонаехавшему Интеллектуалу» (ответственные - нарисовать и привезти в лагерь), а его команде – шишка с бантиком.( подготовить ленты, шишки в лагере)
Жюри : по 2 вожатых и ведущий! Полина контроль за всем)) Выбери))
По аналогии 2 конкурс
3-й конкурс. Парад Красавиц.
Каждая команда выводит на всеобщее обозрение своих Красавиц и превозносит их белоснежные зубки, лебединые шеи и все такое…
Примерные конкурсы для Красавиц:
а). Попадание скомканной газетой в нос Ведущему;
б). Пуляние бумажного голубя на лучший пируэт;
в). Забивание футбольного пенальти;
г). Показывание фокусов с исчезающей газетой;
д). Испытание кистевого силомера на прочность;
Победительнице вручается памятная медаль «Самой Апонаехавшей красавице», а ее команде – шишка с бантиком и вымпел с надписью: «Красота – страшная сила!»
4-й конкурс. Силачи на арене.
Команды прославляют физическую мощь своих Силачей
Конкурсы для Силачей:
а). Произношение скороговорок. («Цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла»);
б). Демонстрация «на подиуме» последней модели телогрейки;
в). Верчение обруча;
г). Упражнения с гимнастической лентой;
д). Придумывание наибольшего количества слов на букву «Э»;
е). Метание компьютерной мышки в цель.
Медаль «Самому Апонаехавшему Силачу» вручается победителю, а его команде – шишка с бантиком.
Подводим итоги – хвалим команды !
Полина за тобой контроль мероприятия))
У младших заканчивается все раньше , см. расписание, у старших позже. Вам нужно рассчитать конкурсы по времени и придумать еще один дополнительный прозапас. И рассчитать количество испытаний!
После и у младших и у старших:
БОЛЬШОЕ РУКОПОЖАТИЕ – это ритуальчик, позволяющий каждому ребенку и комиссару, пожать друг другу руки, а заодно и взглянуть в глаза. Должно пройти весело, простенько, со вкусом. Да, блажен методист, родивший сложную, многоходовую разработку, но трижды славен будь, озаряемый идеями таких вот прелестных штучек. Ведь, в самом деле, попробуй вот так вот запросто подойди к незнакомому человеку и скажи пару слов. А в условиях игры – пожалуйста. Ты подарил сто улыбок и получил взамен столько же. Приятно ведь.
Проходит так. Все участники сбора, как дети, так и комиссары, выстраиваются на какой-нибудь аллее в одну большущую шеренгу. На правом фланге – все вожатые , за ними – все дети.
После этого – расходимся по отрядным местам!
Малыши – сонник и ко сну
Старшие – огонек знакомств!!! Вожатые – подготовить из багажа – легенду про дружбу, вопросы как на огоньке на инструктивке … делаем огонек знакомств!мило по душам и всех спать!
Запаситесь свечами, с собой бусы, ткани, светящиеся вещи…. Для атмосферы – каждый вожатый!
Выдыхаем – первый день самый трудный!
Подготовка к 2 дню…и сон!
Спасибо за внимание!
ЕА
Я вас люблю!
PAGE 1