Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Вариант 1Задайте следующие векторы- ; 2

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 9.11.2024

Практическое занятие №6

Линейные операции над векторами. Скалярное произведение.

Вариант

1.Задайте следующие векторы:

;   

2. Вычислите сумму и разность векторов, результат запишите в массив с

3. Найдите размерность и размер массива а при помощи встроенных функций

4. Вычислите значение функции cos для всех элементов вектора с и результат запишите в вектор d.

5. Выполните умножение элементов вектора-столбца a.

6. Выполните поэлементное умножение векторов а и b

7. Сформируйте вектор k в виде арифметической прогрессии, с начальным значением 2, конечным значением 26

8. Найдите max и min из элементов вектора b

9. Даны векторы =(1;2;-3) и =(4;-1;2). Найти: а); б) ; в) .

10. Запишите скалярное произведение векторов a и b.

11. Найдите длину (модуль) вектора a.

12. Найти скалярное произведение векторов  и , угол между ними:

а) =(2;-5;4),=(-1;2;7); б)=(1;-2;2), =(-1;1;0).

Практическое занятие №6

Линейные операции над векторами. Скалярное произведение.

Вариант

1.Задайте следующие векторы:

;   

2. Вычислите сумму и разность векторов, результат запишите в массив с

3. Найдите размерность и размер массива а при помощи встроенных функций

4. Вычислите значение функции sin для всех элементов вектора с и результат запишите в вектор d.

5. Выполните умножение элементов вектора-столбца a.

6. Выполните поэлементное умножение векторов а и b

7. Сформируйте вектор k в виде арифметической прогрессии, с начальным значением 3, конечным значением 27

8. Найдите max и min из элементов вектора b

9. Даны векторы =(2;4;-6) и =(1;-5;3). Найти: а); б) ; в) .

10. Запишите скалярное произведение векторов a и b.

11. Найдите длину (модуль) вектора a.

12. Найти скалярное произведение векторов  и , угол между ними:

а) =(2;-5;4),=(-1;2;7); б)=(1;-2;2), =(-1;1;0).

Практическое занятие №6

Линейные операции над векторами. Скалярное произведение.

Вариант

1.Задайте следующие векторы:

;   

2. Вычислите сумму и разность векторов, результат запишите в массив с

3. Найдите размерность и размер массива а при помощи встроенных функций

4. Вычислите значение функции tg для всех элементов вектора с и результат запишите в вектор d.

5. Выполните умножение элементов вектора-строки a.

6. Выполните поэлементное умножение векторов а и b

7. Сформируйте вектор k в виде арифметической прогрессии, с начальным значением 4, конечным значением 28

8. Найдите max и min из элементов вектора b

9. Даны векторы =(9;5;3) и =(4;-7;8). Найти: а); б) ; в) .

10. Запишите скалярное произведение векторов a и b.

11. Найдите длину (модуль) вектора a.

12. Найти скалярное произведение векторов  и , угол между ними:

а) =(2;-5;4),=(-1;2;7); б)=(1;-2;2), =(-1;1;0).

Практическое занятие №6

Линейные операции над векторами. Скалярное произведение.

Вариант

1.Задайте следующие векторы:

;   

2. Вычислите сумму и разность векторов, результат запишите в массив с

3. Найдите размерность и размер массива а при помощи встроенных функций

4. Вычислите значение функции ctg для всех элементов вектора с и результат запишите в вектор d.

5. Выполните умножение элементов вектора-столбца b.

6. Выполните поэлементное умножение векторов а и b

7. Сформируйте вектор k в виде арифметической прогрессии, с начальным значением 5, конечным значением 35

8. Найдите max и min из элементов вектора a

9. Даны векторы =(4;3;-1) и =(5;-1;2). Найти: а); б) ; в) .

10. Запишите скалярное произведение векторов a и b.

11. Найдите длину (модуль) вектора b.

12. Найти скалярное произведение векторов  и , угол между ними:

а) =(2;-5;4),=(-1;2;7); б)=(1;-2;2), =(-1;1;0).

Практическое занятие №6

Линейные операции над векторами. Скалярное произведение.

Вариант

1.Задайте следующие векторы:

;   

2. Вычислите сумму и разность векторов, результат запишите в массив с

3. Найдите размерность и размер массива а при помощи встроенных функций

4. Вычислите значение функции arcsin для всех элементов вектора с и результат запишите в вектор d.

5. Выполните умножение элементов вектора-строки a.

6. Выполните поэлементное умножение векторов а и b

7. Сформируйте вектор k в виде арифметической прогрессии, с начальным значением 6, конечным значением 42

8. Найдите max и min из элементов вектора b

9. Даны векторы =(-2;5;-8) и =(7;-3;4). Найти: а); б) ; в) .

10. Запишите скалярное произведение векторов a и b.

11. Найдите длину (модуль) вектора a.

12. Найти скалярное произведение векторов  и , угол между ними:

а) =(2;-5;4),=(-1;2;7); б)=(1;-2;2), =(-1;1;0).

Практическое занятие №6

Линейные операции над векторами. Скалярное произведение.

Вариант

1.Задайте следующие векторы:

;   

2. Вычислите сумму и разность векторов, результат запишите в массив с

3. Найдите размерность и размер массива а при помощи встроенных функций

4. Вычислите значение функции arccos для всех элементов вектора с и результат запишите в вектор d.

5. Выполните умножение элементов вектора-столбца a.

6. Выполните поэлементное умножение векторов а и b

7. Сформируйте вектор k в виде арифметической прогрессии, с начальным значением 7, конечным значением 49

8. Найдите max и min из элементов вектора a

9. Даны векторы =(-2;5;-8) и =(4;-3;4). Найти: а); б) ; в) .

10. Запишите скалярное произведение векторов a и b.

11. Найдите длину (модуль) вектора a.

12. Найти скалярное произведение векторов  и , угол между ними:

а) =(2;-5;4),=(-1;2;7); б)=(1;-2;2), =(-1;1;0).


Практическое занятие №6

Линейные операции над векторами. Скалярное произведение.

Вариант

1.Задайте следующие векторы:

;   

2. Вычислите сумму и разность векторов, результат запишите в массив с

3. Найдите размерность и размер массива а при помощи встроенных функций

4. Вычислите значение функции arctg для всех элементов вектора с и результат запишите в вектор d.

5. Выполните умножение элементов вектора-строки a.

6. Выполните поэлементное умножение векторов а и b

7. Сформируйте вектор k в виде арифметической прогрессии, с начальным значением 8, конечным значением 56

8. Найдите max и min из элементов вектора b

9. Даны векторы =(5;3;-4) и =(2;2;4). Найти: а); б) ; в) .

10. Запишите скалярное произведение векторов a и b.

11. Найдите длину (модуль) вектора a.

12. Найти скалярное произведение векторов  и , угол между ними:

а) =(2;-5;4),=(-1;2;7); б)=(1;-2;2), =(-1;1;0).

Практическое занятие №6

Линейные операции над векторами. Скалярное произведение.

Вариант

1.Задайте следующие векторы:

;   

2. Вычислите сумму и разность векторов, результат запишите в массив с

3. Найдите размерность и размер массива а при помощи встроенных функций

4. Вычислите значение функции arccctg для всех элементов вектора с и результат запишите в вектор d.

5. Выполните умножение элементов вектора-столбца a.

6. Выполните поэлементное умножение векторов а и b

7. Сформируйте вектор k в виде арифметической прогрессии, с начальным значением 9, конечным значением 63

8. Найдите max и min из элементов вектора a

9. Даны векторы =(-1;9;5) и =(3;-3;4). Найти: а); б) ; в) .

10. Запишите скалярное произведение векторов a и b.

11. Найдите длину (модуль) вектора a.

12. Найти скалярное произведение векторов  и , угол между ними:

а) =(2;-5;4),=(-1;2;7); б)=(1;-2;2), =(-1;1;0).




1. Социально-психологическая характеристика менеджера в сфере экономики, банковского дела
2. 11 класс Список Ф
3. Лабораторная работа 3 Конструктивные и геометрические элементы осевого инструмента Выпо
4. на тему- Энергосбережение в Германии Исполнили- Москва оглавлен
5.  В случае необходимости приступайте к эвакуации людей
6. Возлюби болезнь свою
7. БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТЕКАМСКИЙ ФИЛИАЛ Кафедра экономической теории и мен
8. Конструкции и отделочные материалы в интерьере для студентов 4 курса направления Художественное образо
9. Формирование представлений об антонимах у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня
10. ХРОМОСОМНЫЙ ПОЛИМОРФИЗМ. ХРОМОСОМНАЯ НЕСТАБИЛЬНОСТЬ. ГОНАДНЫЙ МОЗАИЦИЗМ. ОДНОРОДИТЕЛЬСКАЯ ДИСОМИЯ.html
11. Люблю тебя, столичный Нижний
12. Соусы
13. 1Спектр сигнала после суммирования сдвига во времени и дифференцирования2Формула непрерывного канала с пом
14. Bsed cognitive tools tht re chnging our lives Wikipedi Google nd the others of their kind now nd in the future
15. Игровой стретчинг для детей с 3 лет
16. Религия тасманийце
17.  Системность и структура деятельности
18. у роботодавця; у працівника; у службі зайнятості де зареєстровано трудовий договір; в місцевих органах де.
19. 3 Лабораторная работа 3
20. Астраханский государственный технический университет Образовательная деятельность в сфере высшего и д