Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Конспект занятия по математике и английскому языку в подготовительной группе детского сада.
Тема: Время и его измерение «Путешествие в страну «Тик-так».
Цели: продолжить знакомство детей с часами и их назначением, научить отвечать на вопрос «который час?», узнавать время по часам; расширить кругозор по данной теме; закрепить состав числа 12; продолжать реализацию межпредметных связей, формировать речевые умения дошкольников на английском языке, тренировать умение детей считать до 12 на английском языке, развивать у дошкольников внимание, память, способность к догадке; воспитывать у детей интерес к иноязычной культуре.
Оборудование: часы (настольные, настенные, электронные, будильник, наручные и т.д.), ворота с цифрой 12; циферблат; набор цифр 1-12; циферблаты на каждого ребенка со стрелками, аудиозапись «Бой курантов»; песенка про «Часы», сюрприз для детей.
Методы и приёмы: рассказ, вопросы, обсуждение, повторение, сказочный персонаж.
Ход занятия.
1. Начало занятия. Приветствие.
(Детей приветствует преподаватель английского языка)
Good morning, good morning
Good morning to you
Good morning, good morning
I am glad to see.
2.Речевая зарядка. How are you? (работа в парах)
-How are you?
-I am fine. Thank you. And you?
-I am fine.
3.Фонетическая зарядка.
Tick-tock.
Tick-tock, tick-tock,
Knick-knock, knock-knick,
Knickety-knick,
Knickety-knock.
4.(Под бой курантов в группу заходит воспитатель – Часовой Мастер)
Часовой Мастер: Я – Часовой Мастер, я ждал так встречи с вами,
Часы ходили, только вот,
Вдруг всё остановилось
Скажите мне на милость,
Что с ними приключилось?
Часовой Мастер: Ребята, вы знаете почему часы остановились? А я догадываюсь, это проделки злой волшебницы «Вредины», в её стране нет часов. Она считает, что они ей ни к чему. Как вы думаете, нужны часы?
(Часовой Мастер выслушивает ответы детей)
Часовой Мастер: Мне нужна ваша помощь. Чтобы часы снова заработали , мы должны отправиться в страну часов «Тик-так» и выполнить разные задания. Вы готовы? (да)
( Звучит музыка, Часовой Мастер ведет дошкольников в волшебную страну «Тик-так»)
Часовой Мастер: Ребята вот она какая страна «Тик-так». (вокруг часы, циферблаты). Пройти через эти ворота мы сможем только в том случае, если правильно выполним первое задание.
Задание №1 «Волшебные ворота».
Каждому ребёнку нужно выбрать цифру и встать парами так, чтобы в сумме получилось число, указанное на этих воротах. (это цифра 12).
Часовой Мастер: Молодцы, ребята! С первым заданием вы справились, продолжим наш путь.
Задание №2 «Угадай, как называются часы».
Ребята по очереди берут карточки и называют различные виды часов: настольные, настенные, электронные, будильник, кремлёвские, ручные, песочные и т.д. Объясняют почему они так называются.
- А чем отличаются эти часы друг от друга? (формой, величиной, цветом, расположением)
- Чем похожи? (на всех часах есть цифры от 1 до 12, стрелки, все они показывают время)
Задание №3 «Который час».
Часовой Мастер на циферблате ставит стрелки и спрашивает: «Который час?» Дети устанавливают на циферблате своих часов тоже время, отвечают который час и показывают свои часы.
Часовой Мастер: А на этой полянке мы с вами будем выполнять задания на английском языке.
5.Физкультминутка на английском языке.
Преподаватель английского языка – Ребята, наше путешествие в страну часов «Тик-так» очень долгое и вы уже устали. Давайте с вами отдохнём.
Clap, clap, clap your hands,
clap your hands together (хлопаем в ладоши)
Stamp, stamp, stamp your feet,
stamp your feet together (топаем ногами)
Nod, nod, nod your head,
nod your head together. (киваем головой)
Dance, dance, dance and dance,
dance and dance together (танцуем)
Hands up,
Hands down,
Hands on hips,
Sit down.
Stands up,
Hands on the sides,
Bend left,
Bend right.
Hands on hips,
One, two, three, hop!
One, two, three, stop.
Stand still!
6.Формирование лексико-грамматических навыков.
Преподаватель английского языка:
Ознакомление со словами 'watch', 'clock'.
Время (time) можно по праву назвать основой нашей жизни. Мы все исчисляем с помощью этого понятия: историю, возраст, работу, отдых и все, что можно представить во временном отрезке. Секунды (seconds), минуты (minutes), часы (hours), дни (days), недели (weeks), месяцы (months), годы (years) – это постоянные величины, которыми пользуется население земного шара. Мы, изучая английский язык, должны обратить на тему времени на английском языке особое внимание. Давайте попробуем разобраться, как же принято выражать время на английском языке.
В сутках двадцать четыре часа. Для того чтобы поинтересоваться «Который час?», вам нужно лишь задать простой вопрос «What time is it now?». Для ответа, конечно, требуются знания числительных на английском языке.
Повторение числительных (дети рассказывают считалку и разложенные не по порядку числительные раскладывают по порядку от 1 до 10)
Вот пришел к нам первый гость.
Первый по-английски ... first.
Второе открытие века,
Второе, второй - это ... second.
Третий раз звенит звонок.
Третий по-английски ... third.
Совсем один ты бродишь там.
Один, одна - иначе ... one.
Две изюминки во рту.
По-английски двойка ... two.
Скорей иди сюда! смотри:
У кошки три котенка - three.
У машины колесо,
Их всего четыре ... four.
Никогда не забывай,
Что пятерка это ... five.
В примере неизвестен х.
Шесть по-английски будет ... six.
Молод я и зелен.
Семь лет мне - значит ... seven.
Моей сестренке восемь лет.
А восемь по-английски ... eight.
Девять - ты запоминай -
По-английски просто ... nine.
Уже пошел десятый день.
Десять по-английски ... ten.
7.Формирование навыков аудирования и говорения.
1) Освоение фразы What time is it? It`s 6 o`clock. (фонетическая отработка)
What’s The Time?
What’s the time? – it`s nearly noon –
Dinner time is coming soon.
Now it`s two and now it`s three,
Now it`s four and time for tea,
And now all is done and said,
Nine o`clock and time for bed.
2) Мини-диалоги (работа в парах) Дети на циферблатах выставляют время и задают вопросы друг другу.
-What time is it?
- It`s 6 o`clock.
-What time is it?
- It`s 9 o`clock.
3) Прослушай и ответь на вопрос What time is it? (Преподаватель английского языка показывает время на часах, задаёт детям вопрос What time is it?,дети отвечают на вопрос, правильно называя числительные)
4) Командная игра. (Дети встают напротив друг друга, ученики из одной команды задают вопрос What time is it?,показывя часы; ученики из другой команды отвечают на вопрос. Если ответили правильно, остаются на своём месте, если - нет, то переходят в конец своего ряда)
8.Ребята, вот и подошло к концу наше с вами путешествие в страну часов «Тик-так».
Рефлексия. Ребята, перед вами листики цветной бумаги (красного и синего цвета). Если вам понравилось путешествие поднимите, пожалуйста, листик с красным цветом и скажите-I like red. Если путешествие вам не понравилось, поднимите, пожалуйста, листик с синим цветом и скажите-I like blue.
9.Дорогие ребята, вот и закончилось наше путешествие. Давайте вместе поблагодарим Часового Мастера за увлекательное путешествие в страну часов «Тик-так».
-Thank you very much.
И скажем ему до свидания!
Good –bye, good-bye.
Good –bye my friends.
Good –bye, good-bye
You all.
10. Подведение итогов занятия.
Литература:
1.И.А.Шишкова «Английский для малышей»
2.Н.Д.Епанчинцева «Рабочая тетрадь по английскому языку для детей 5-7 лет в лекотеке»
3.В.Н.Волчкова « Конспекты занятий для детского сада»
4.В.П.Новиков « Математика в детском саду»
4.Е.Н.Лебеденко «Формирование представлений о времени у дошкольников»
МДОУ «Центр развития ребёнка - детский сад №2
Конспект занятия по математике и английскому языку в подготовительной группе детского сада.
Подготовили: Котова Наталья Викторовна, учитель английского языка
Чичов Елена Ивановна, воспитатель