Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

РУУД

Учебные действия

Получаемый результат

Подготовка инвентаря к работе

Даёт задание подготовить инвентарь к уроку.

Нахождение контрольных точек для самооценки правильности подбора длины лямки.

Умение контролировать и корректировать подобранную длину лямки.УУД Общеучебные (1,3,4,5,6,8), логические (1,3,5,6,7), сотруднечество(1,2,3,4,5).

Научить отличать ступающий шаг от скользящего.

Задание: сравнить Ступающий шаг со скользящим.

Нахождение различий между этими ходами.

Умение различать ступающий от скользящего шага. УУД Общеучебные(1,2,3,4,7,8,9,10), логические(1,2,3,5,6,7), сотрудничество(1,2,3,4,5), интериорезация(1,2).

Определение основных критериев хода

Задание: определить контрольные точки данного хода

Учащиеся выделяют основные элементы данного хода

Умение выделять основные элементы лыжных ходов. УУД Общеучебные, логические, сотрудничество.

Определить какой вариант быстрее: ступающим или скользящим шагом.

Организую экспериментальную работу в виде эстафеты.

Каждая из команд передвигается заданным способом.

Умение организовывать экспериментальную работу и анализировать полученные результаты. УУД Общеучебные(1,2,3,4,6,7,8,9,10) логические(1,2,3,5,6,7,8), сотрудничество(все), интериорезация(1,2).

Рефлексия.

Вопросы: Что мы делали на уроке? Надо ли это делать? Для чего мы это делали? Какие стоит внести изменения?

Рассуждение по проделанной работе.

Умение анализировать свои действия. УУД Общеучебные(все), сотрудничество(все), интериорезация(1,2).