Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Адресаты любовной лирики М.Ю. Лермонтова
|
|
ФИО (полностью) |
Кондратьева Наталия Николаевна |
|
|
Место работы |
МБОУ «Инжавинская СОШ» Тамбовская область |
|
|
Должность |
учитель русского языка и литературы |
|
|
Предмет |
литература |
|
|
Класс |
10 |
|
|
Тема и номер урока в теме: |
Адресаты любовной лирики М.Ю. Лермонтова. Урок № 8. Творчество М.Ю.Лермонтова |
|
|
Базовый учебник |
Литература: учеб. для 10 кл. общеобразовательных учреждений / Под ред. Коровиной В.Я.., .- М.: Просвещение, 2010 |
8. Цель урока: формирование целостного восприятия нравственных ценностей поэта, выявление взаимосвязи между творческой индивидуальностью и особенностями эпохи 19 века, исследование новаторских идей М.Ю. Лермонтова, совершенствование навыков анализа лирического произведения.
9. Задачи:
- обучающие
сформировать понятие об образе лирического героя
-развивающие
развивать навыки лингвистического и сопоставительного анализов лирического произведения, навыки выразительного чтения
-воспитательные
прививать любовь к русской классической поэзии, способствовать воспитанию нравственных качеств личности
10.Тип урока: комбинированный с применением ЭОР
11. Формы работы обучающихся: фронтальная, индивидуальная, групповая
12.Необходимое техническое оборудование:
компьютеры с подключением к сети Интернет, проекционная аппаратура.
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
|
№ |
Этап урока |
Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) |
Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) |
Деятельность ученика |
Время (в мин.) |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
1. |
Организация начала урока |
Организация внимания и порядка в классе, проверка присутствующих, проверка готовности класса к уроку |
Приветствие учителя |
1 мин. |
|
|
2. |
Актуализация знаний |
Портрет М.Ю. Лермонтова (№1) |
Обращение к портрету М.Ю.Лермонтова, эпиграфу урока «Глубокий и могучий дух…, он отрицает для утверждения, разрушает для созидания…» (В.Г. Белинский) |
Запись темы и эпиграфа урока в тетрадь |
2 мин. |
|
3. |
Постановка темы и цели урока |
Сообщение темы и цели урока |
Восприятие |
||
|
4. |
Погружение в тему |
1.Адресаты любовной лирики М.Ю. Лермонтова (№2: 1,2) 2.О В.Лопухиной и Сушковой |
1.Организация индивидуальной работы 2.Организация коллективной работы. |
1.Сообщения учеников: «Адресаты любовной лирики М.Ю. Лермонтова», «Варенька Лопухина и Е.Сушкова» 2.Чтение стихотворений «Молитва» и «Нищий» 3.Восприятие информации |
4 мин. |
|
5 |
Ознакомление с новым материалом |
Аудиозапись художественного чтения произведения М.Ю. Лермонтова «Нет, не тебя так пылко я люблю…» (№ |
1.Организация коллективного чтения. 2.Сообщение информации о жанровом своеобразии любовной лирики М.Ю. Лермонтова. |
1.Чтение стихотворений Лермонтова из цикла любовной лирики. 2.Запись в тетрадях. |
4 мин. |
|
6. |
Первичное осмысление и закрепление нового материала |
Текст с иллюстрациями (№4:2) Иллюстрация (№1:2) |
Организация фронтальной работы Создание проблемной ситуации, постановка проблемного вопроса «Превзошел бы Лермонтов Пушкина, если бы не ранняя смерть?» и стимулирование поиска решений. 1.Аналитичесая беседа по произведениям любовной лирики М.Ю.Лермонтова и А.С.Пушкина. Выявление новаторских идей М.Ю. Лермонтова. Организация групповой работы 2.Лингвистический и сопоставительный анализ произведений «Молитва» и «Нищий». 3.Демонстрация иллюстраций с целью сопоставления текстового и иллюстративного материалов |
1.Формулировка гипотез, предположений, суждений, объяснение 2.Обсуждение в группах (В чем заключается языковое отличие двух стихотворений М.Ю. Лермонтова? Почему Лермонтов использует жанр молитвы для стихотворений, посвященных В.Лопухиной?) и формулировка ответа на вопрос. 3.Восприятие визуальной информации |
17 мин. |
|
7. |
Творческое применение и добывание знаний |
1.Видеоклип произведения М.Ю.Лермонтова «Молитва»(№5) 2. Аудиофрагмент «Нищий»(№3:2) 3.Текст/текст с иллюстрациями (№4:2) |
1.Работа над техникой выразительного чтения. 2.Демонстрация аудиофрагмента с использованием иллюстраций. |
1.Восприятие информации в аудиовизуальной форме. 2.Активизация элементов сцены с аудио- визуальным представлением. |
13 мин. |
|
8. |
Подведение итогов |
Организация самостоятельной индивидуальной работы в классе по изучению нового содержания на основе ЭОР (составить синквейн «Так какая она –лермонтовская любовь?) |
Обобщение (Составление синквейна в группах) |
2 мин. |
|
|
9 |
Рефлексия |
Оценка работы обучающихся на уроке |
Групповая самооценка, «Лист самооценки» |
1 мин. |
|
|
10 |
Домашнее задание |
1.Задание: М.Ю.Лермонтов. Слово о поэте (базовое изучение). (№4:1) 2.Задание: творческое задание «Что нового внес М.Ю.Лермонтов в любовную лирику?»(№4:1) 3.Задание: выучить наизусть стихотворение М.Ю. Лермонтова из цикла любовной лирики.(№3) |
Использование развивающего потенциала заданий ЭОР 1.Изучить : М.Ю. Лермонтов. Слово о поэте (базовое изучение). 2.Письменно ответить на вопрос: «Что нового внес в любовную лирику М.Ю. Лермонтов?» 3.Выучить наизусть понравившееся стихотворение М.Ю.Лермонтова из цикла любовной лирики. |
Работа с разными источниками информации |
1 мин. |
Приложение к плану-конспекту урока
Адресаты любовной лирики М.Ю. Лермонтова
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
№ |
Название ресурса |
Тип, вид ресурса |
Форма предъявле ния информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) |
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
|
1 |
1.Автопортрет М.Ю. Лермонтова (№205036) 2.Портрет А.С. Пушкина (№109670) |
Статичный Интернет-ресурс, информационный |
Иллюстрация |
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/77e1119d-2c2c-4d0e-bce8-27ce04be917a/%5BLI9RK_12-01%5D_%5BIL_03%5D.htm http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4a2fe0d3-6563-4239-bc25-786fbd797f9a/Kiprenskij.PortretPushkina.jpg |
|
2 |
Адресаты любовной лирики. 1.В.А. Лопухина (№205212) 2.Е.А.Сушкова (204329) |
Статичный Интернет-ресурс, информационный |
Иллюстрация |
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ffb6dc10-9857-430f-921c-93d9843eaef7/%5BLI9RK_12-06%5D_%5BIL_04%5D.htm http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0ebfa1c3-9f32-4b5b-95e7-c745605d44f6/%5BLI9RK_12-06%5D_%5BIL_01%5D.htm |
|
3 |
Аудиозапись художественного чтения произведений русской поэзии 1.Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Молитва» (№105760) 2. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2be2d1c3-d0bd-4e08-9c69-d654eef62282/%5BLI9RK_12-06%5D_%5BAU_03%5D.htm Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Нищий» (№205000) 3. Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Расстались мы, но твой портрет» (№204394) 4.Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Нет, не тебя так пылко я люблю» (№105757) 5. Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Парус» (№105750) |
Статичный Интернет-ресурс, информационный, обучающий |
Аудиофрагмент |
http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/44848268-1459-81c9-63cc-8a887d94be77/45165/?interface=teacher&class=51&subject=10 http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f27c4786-13e8-47ef-9975-efd91357c5ea/%5BLI9RK_12-08%5D_%5BAU_01%5D.htm http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ed15fa9-575e-481d-9796-d76e8dd226fe/%5BLI9RK_12-06%5D_%5BAU_02%5D.htm http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2be2d1c3-d0bd-4e08-9c69-d654eef62282/%5BLI9RK_12-06%5D_%5BAU_03%5D.htm |
|
4 |
1.Лермонтов М.Ю. (№36212) 2.Стихотворения (№36212) (№205686) |
Статичный Интернет-ресурс, информационный, обучающий |
Текст/Текст с иллюстрациями |
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d5821d94-5147-2f9b-a458-5199f4b87d68/1010220A.htm http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/bcffdbe3-b287-4539-aeed-35a39974f794/Lermontov-molitva_v_minutu_gizni.pdf |
|
5 |
«Молитва» М.Ю.Лермонтов |
Статичный Интернет-ресурс, информационный, |
Мультимедиа |
http://www.rusedu.ru/detail_7512.html |