Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Задание 4 Задача обратного интерполирования

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 6.11.2024

Задание 4

Задача обратного интерполирования.

Нахождение производных таблично заданной функции по формулам численного дифференцирования.

Подготовительный этап:

Составить и вывести на печать таблицу из (m+1) значения функции f в равноотстоящих с шагом h=(b-a)/m точках (узлах) xi=a+i*h, где i=0,1,..m. Узлы xi – суть точки деления отрезка [a,b] на m частей. Здесь число значений в таблице, a, b – параметры задачи; формула для непрерывной функции f остается на усмотрение студента.

Решение задачи обратного интерполирования (двумя способами):

Найти значение аргумента, при котором таблично заданная функция f принимает значение F, здесь F – параметр задачи.

1 способ решения:

Если на рассматриваемом участке таблицы функция строго монотонна и непрерывна, то у нее существует обратная функция f-1, которая также строго монотонна и непрерывна. Следовательно, задача обратного интерполирования может быть сведена к задаче поиска значения f-1(F) для таблично заданной функции f-1 (при этом следует поменять местами столбцы исходной таблицы и далее трактовать значения f(xi) как аргументы для f-1). Это задача алгебраического интерполирования для f-1.

Решением задачи будет значение Qn(F) ≈ f-1(F). Степень интерполяционного многочлена n – параметр задачи (nm). При построении интерполяционного многочлена Qn(F) можно использовать программу из задания №2.

Результатом решения задачи обратного интерполирования является значение X=Qn(F). Указать модуль невязки rn(X)=|f(X) - F|.

2 способ решения:

Если мы не располагаем информацией, что на рассматриваемом участке таблицы функция строго монотонна и непрерывна, то возможно решение, приведенное ниже.

Результатом решения задачи обратного интерполирования будет (будут) корень (корни)  уравнения Pn(x)=F, где Pn(x) – алгебраический интерполяционный полином функции f(x). При построении интерполяционного многочлена Pn(x) можно использовать материал из Задания №2. Последнее уравнение решить методом бисекции с точностью E=10-8 (смотри задание №1). Указать модуль невязки rn(x)=|f(x) - F| для каждого решения.

Формулы численного дифференцирования:

Для таблично заданной функции f найти значение ее первой и второй производной во всех узлах xi таблицы. Для этого воспользоваться известными простейшими формулами численного дифференцирования, имеющими погрешность порядка O(h2) (смотри конспект занятия).

Вывести на печать таблицу вида:

xi

f(xi)

f’(xi)ЧД

f’(xi)Т

|f’(xi)Тf’(xi)ЧД|

f’’(xi)ЧД

f’’(xi)Т

|f’’(xi)Тf’’(xi)ЧД|

Решение тестовой задачи: взять формулу из задания №2, a=0, b=1, m=10, E=10-8.




1. Бюджетный профицит и механизм его распределения
2. Физикомеханические Эстетические Применение материала в архитектуре и реставрационн
3. Слово 2008. 240 с. ISВN 9789668407987 У навчальному посібнику подано фундаментальні основи технології роботи соц
4. . Понятие об инфекционном очаге ЕКАТЕРИНА 2
5. Психология профессионального образования
6. ІПОтенко Харків ХНЕУ 2011 УДК 005
7. Книга- Деятельность оппозиционных организаций в Республике Беларусь
8. Прощание с начальной школой подготовила учитель начальных классов Галкина Елена Ко
9. тематические занятия физкультурой приводят к адаптации человеческого организма к выполняемой физической ра
10. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата біологічних наук Киї
11. Трудности подросткового периода
12. Реферат Характеристика середньовічної літератури Повільно розпадалася під ударами варварів величез
13. Реферат- Психологические особенности эффективного управления
14. Реферат- Мини государства Европы
15. Страхование морских судов
16. Определите функцию каждого члена сложной колонии пчел.html
17. Тема- Роль социального взаимодействия в развитии мышления подростка
18. тема отсчета Способы описания движения материальной точки
19. Система игр по развитию речи детей младшей группы
20. Dimensionl rry n rry with rnk greter thn one is clled multidimensionl rry