Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
3.Социальные последствия наиболее распространенных нарушений жизнедеятельности
В соответствии с Международной номенклатурой нарушений, ограничений жизнедеятельности и социальной недостаточности выделяют следующие двигательные нарушения в качестве причины ограничений способности к самостоятельному передвижению и самообслуживанию:
- вследствие полного или частичного отсутствия одной или более конечностей, включая ампутации;
- вследствие отсутствия одной или более дистальных частей конечностей (палец, кисть, стопа);
- в связи с отсутствием или нарушением произвольной подвижности четырех конечностей (квадриплегия, тетрапарез);
- вследствие отсутствия или нарушения подвижности нижних конечностей (параплегия, парапарез);
- в связи с нарушением произвольной подвижности верхней и нижней конечности на одной стороне (гемиплегия, гемипарез);
- вследствие нарушения мышечной силы нижних конечно
- в связи с нарушением двигательных функций одной или обеих нижних конечностей.
При этих нарушениях ограничения способности к самообслуживанию включают в себя затруднения или невозможность выполнения следующих действий:
- удовлетворение основных физиологических потребностей управление физиологическими отправлениями;
- соблюдение личной гигиены — мытье лица и всего тела, мытье волос, причесывание, чистка зубов, подстригание ногтей, гиена после физиологических отправлений;
- раздевание и одевание верхней одежды, нижнего белья, головных уборов, перчаток, обуви, пользование застежками (пуговицы, крючки, «молнии»);
- приготовление пищи — чистка, мытье, резание продуктов, тепловая обработка, пользование кухонным инвентарем;
- принятие пищи — возможность подносить пищу ко рту, жевать, глотать, пользоваться столовыми приборами и посудой;
- удовлетворение повседневных бытовых потребностей — закупка продуктов питания, предметов одежды и обихода;
- пользование постельным бельем и другими постельными принадлежностями, заправка постели;
- стирка, чистка, ремонт белья, одежды и других предметом обихода;
- пользование бытовыми приспособлениями и приборами (замки, запоры, выключатели, краны, рычажные приспособления, утюг, телефон, бытовые электрогазовые приборы, спички и др.);
- уборка помещения (подметание и мытье пола, окон, вытирание пыли и др.).
При оценке способности к самообслуживанию учитывают:
- потребность во вспомогательных средствах, возможность коррекции способности к самообслуживанию с помощью вспомогательных средств и адаптации жилища;
- потребность в посторонней помощи при удовлетворении физиологических и бытовых потребности , временные интервалы возникновения подобной потребности длительные интервалы (1—2 раза в неделю), короткие интервалы (1 пли несколько раз в сутки), постоянная потребность.
Ограничения способности к передвижению включают в себя затруднения или невозможность выполнения следующих действий:
- самостоятельное перемещение в пространстве, ходьба по ровной местности в среднем темпе (4 5 км/час на расстояние, соответствующее средним физиологическим возможностям);
- преодоление препятствий — подъем и спуск по лестнице, ходьба по наклонной плоскости с углом наклона не более 30°;
Выделяют:
У глухих детей устная речь не развивается, и формируется более серьезное препятствие к общению — глухонемота.
Способность к общению включает:
Соответственно этим составляющим различают отдельные виды ограничений способности к общению.
При оценке ограничений способности к общению у людей > нарушением слуха учитывают:
способность к символической коммуникации — понимать знаки и символы, коды, читать карты, диаграммы, принимать и передавать информацию с помощью мимики, жестов, графических, зрительных, звуковых символов, тактильных ощущений.
Наиболее значимой областью жизнедеятельности, которая ограничена у людей с нарушениями зрения, является способность к ориентации.
Выделяют следующие зрительные нарушения, влияющие на способность к ориентации:
Способность к ориентации включает в себя:
В соответствии с тем, какая из перечисленных способностей нарушена, выделяют виды ограничений способности к ориентации.
При оценке способности к ориентации у людей с нарушениями зрения учитывают:
Различные виды ограничения способности к ориентации характерны и для людей с нарушениями психического здоровья — психическими расстройствами психическими заболеваниями.
Этим людям свойственны также ограничения способности контролировать свое поведение.
Относительно низкий уровень рождаемости в стране, сокращение доли работающего населения по отношению к неработающему создают новую для нашего общее на проблему сохранения возможностей социальной защиты тех слоев населения, которые не могут грудиться по причинам нарушения физического или психического здоровья, но не по причинам психолого-социального характера.
С этой точки зрения социальная работа с инвалидами необходима для изменения их морально этических установок, подготовки к труду и созданию благоприятных в взаимоотношений в трудовых коллективах. Важной составной частью мои работы должна быть коррекция взаимодействий в семьях инвалидов