23 всего три Отвечать на вопрос сколько всего Учить порядковому счёту в пределах пяти
Работа добавлена на сайт samzan.net:
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Учить количественному счёту в пределах 5.относить последнее число ко всем пересчитанным предметам (например: 1-2-3—всего три). Отвечать на вопрос сколько всего? Учить порядковому счёту в пределах пяти. Отвечать на вопрос: который (какой?) по счёту? Закрепление с детьми геометрические фигуры: квадрат, треугольник, круг. Учить отличать круг от квадрата, и треугольник от квадрата. Совершенствовать умение определять направления: вперед-назад; направо – налево.
СЛОВАРНАЯ РАБОТА: треугольник, театр, круг, квадрат.
ХОД ЗАНЯТИЯ: пальчиковая гимнастика "Мы считали"
Можно пальчики считать:
1-2-3-4-5
На другой руке опять
1-2-3-4-5
(стук в дверь)
Восп. Ой, ребята посмотрите, кто к нам пришёл сегодня. Кто это ребята?
Ответ детей
Восп. Правильно, молодцы ребята. Но пришёл клоун к нам не просто та, а для того чтобы пригласить в театр. Театр называется "как дружба помогает в беде". Но для этого нам нужны билеты. Дети делают две очереди. Для того чтобы узнать, сколько всего нам нужно билетов нам нужно посчитаться.
Ответ детей
Восп. Сколько всего ребят в первой очереди Никита О.?
Ответ детей
Восп. молодец! А во второй, сколько всего ребят Даша?
Ответ детей
Восп. Молодец! А теперь давайте все вместе посчитаем.
Ответ детей
Восп. Молодцы! После этого нам нужно рассчитать хватит ли нам мест. Как проверить? Давайте ребята с вами сядем и посмотрим, всем хватило мест или нет.
Ответ детей
Восп. Нет, не хватило, кому не хватило.
Ответ детей
Восп. Что нужно сделать?
Ответ детей
Восп. Нужно положить ещё одну подушку.
Молодцы! Правильно.
Звучит музыка. Сказка начинается.
Воспитатель рассказывает сказку:
Жили – были лиса и заяц. Надоело им ссорится, и решили они жить дружно. Пригласила лиса зайца в гости. А живёт она далеко не сразу и дойдешь. Лиса просит помочь ребят найти дорогу к её дому. Ребята поможем?
Ответ детей
-Сколько дорог ведёт к домику лисы? А если зайцу захочется искупаться в какую сторону ему повернуть?
Ответ детей
Восп. А как на грибное место попасть? В какую сторону нужно повернуть?
Ответ детей
Восп. А теперь ребята давайте соберём грибы, которые мы встречаем на пути.
Мы по лесу пошли
Мы грибы нашли
Один гриб берём
На второй смотрим
Третий замечем
А четвёртый мерещится.
Восп. Сейчас мы вернёмся на свою тропинку и пойдём вперёд и что мы видим?
Ответ детей
Восп. теперь идём налево, потом вперёд и направо. Вот мы и помогли нашим зверятам дойти до дома. Ребята вам понравилось путешествие?
пойдём ещё в театр?
Ответ детей
Восп. Отдохнули, теперь давайте позанимаемся. Садитесь за стол.
Восп. Ребята, какие геометрические фигуры вы знаете?
Ответ детей
Восп. у себя на столе вы видите счётные палочки. А знаете, зачем они нам?
Ответ детей
Восп. Составьте квадрат. Сколько палочек потребовалось для составления квадрата?
Ответ детей
Восп. Покажите стороны у квадрата? Сколько сторон у квадрата? А теперь сделайте круг. Можно ли составить круг из палочек? Почему?
Ответ детей
Восп. Ещё вы видите, что перед вами нитка. А знаете для чего вам нитка? Для того чтобы сделать круг. Попробуйте сделать круг. Теперь давайте, сравним круг с квадратом. Чем они отличаются?
Ответ детей
Восп. А теперь сделайте треугольник. Из скольких углов состоит треугольник? Давайте посчитаем.
Ответ детей
Восп. сравните квадрат с треугольником. Чем они отличаются?
Ответ детей
Восп. У нас получились 3 геометрические фигуры. Давайте назовём их вместе со мной: квадрат, круг, треугольник. Молодцы!
Логическое упражнение" на что похоже"
Восп. Ребята, на что похож квадрат, круг, треугольник?
Понравилось вам ребята?
Ответ детей
Восп. А что вы сегодня увидели на этом занятии? Что вам больше всего запомнилось?
PAGE 1
Администрация Орджоникидзевского района Городского округа
город Уфа Республики Башкортостан
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад № 156 общеразвивающего вида"
ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ
ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
ПРОВЕЛА:
ВОСПИТАТЕЛЬ МДОУ №156
Майорова Л.В.
УФА-2008
2. дійовий характер
3. юбки и тайский массаж
4. Боги приговорили Сизифа поднимать огромный камень на вершину горы откуда эта глыба неизменно скатывалась в
5. Как доводятся до бизнессообщества стратегии социальноэкономического развития городов целевые программы
6. информациик не могут быть подтверждены или заверены личным опытом или вторичным источником высокой надеж
7. Когда магия является в своей чистоте и неизменной форме она предполагает что в природе явления должны следо
8. Контрольная работа
9. На тему- Роль человеческого фактора в процессе принятия управленческих решений
10. интегрирует индивида в общество а также в различные типысоциальных общностей через усвоение им элем
11. I.Самовоспитание в спорте5 II
12. І Томілін ЮА Огородник А
13. Спільні риси спрямованості дій лобізму та груп тиску
14. [h] thisitem [w] 2 rre Много раз нажимай клавишу ldquo;ddcommentldquo;тогда твой комментарий за 1 секунду будет написан мног
15. на тему Проектирование цифрового устройства по заданному алгоритму Вариант 2 Выполнил
16. Институт Механобр
17. ХАРАКТЕРИСТИКА ЕЛЕКТРИЧНОЇ АКТИВНОСТІ ГІПОКАМПУ ЩУРІВ НА ФОНІ ДОВГОТРИВАЛОГО ЗООКОНФЛІКТНОГО СТРЕСУ
18. Золотая шайба2014 Цели и задачи Районный Турнир по хоккею с шайбой среди детей 20002004 г
19. 15 пен 16 жаста~ы ~ызметкерлерге белгіленген ~ыс~артыл~ан ж~мыс аптасыны~ ~закты~ы-24 са~ат; 16 жастан 18 жас
20. а По проекту Гропиуса было построено здание резиденции- многофункциональный комплекс из корпусов факульте