Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ГБОУ ВПО Тюменская государственная медицинская академия Минздравсоцразвития России
Кафедра ___________________________________________________________
|
Утверждаю: |
Согласовано: |
|
|
Декан стоматологического факультета, |
Заведующий кафедрой |
|
|
Профессор Брагин А.В. «___»______________20___ год |
Терапевтической стоматологии и стоматологии детского возраста, |
|
|
|
Куман О.А. |
|
|
«___»______________20____ год |
20___ / 20___ учебный год
Положение бально-рейтинговой системы оценки усвоения дисциплины
«Пропедевтическая стоматология»
студентами 1 и 2курса стоматологического факультета.
1.Общие положения. Бально-рейтинговая система кафедры терапевтическая стоматология и стоматология детского возраста разработана на основании Государственного образовательного стандарта по специальности «Стоматология» (2011г.) и «Примерной программы по дисциплине «Пропедевтическая стоматология», Москва, учебного плана 2011г.
Система оценки знаний студентов проводится по 100 бальной шкале, где в 60 баллов оценивается освоение студентом основной образовательной программы, самостоятельная работа студентов, а также практики, курсовые и другие виды работ, входящие в основную образовательную программу по направлению (специальности), 40 баллов отводится на итоговый контроль – экзамен.
Для получения положительной итоговой (суммарной) оценки по дисциплине необходимо набрать не менее 41 балла.
Рейтинговая оценка по дисциплинарному модулю складывается из количества баллов, набранных за текущую работу (от 20 до 60 баллов) и полученных при итоговом контроле (от 11 до 40 баллов).
Преподаватель имеет право по своему усмотрению добавлять студенту за активность на занятиях до 10 баллов в каждом дисциплинарном модуле.
Студент, не изучивший одну и более модульных единиц, допускается к изучению следующих разделов и тем дисциплины в случае:
- если студент не изучил по уважительной причине, то ему предоставляется возможность добора баллов.
- если студент не изучил без уважительной причины, то ему предоставляется возможность добора баллов только с разрешения заведующего кафедрой, декана.
Студент обязан отчитаться по задолженностям за модули (по отдельным темам дисциплины) во время текущих консультаций или дополнительных занятий (отработок) по добору баллов до итогового контроля. Для дополнительных занятий преподавателями, ведущими практические (семинарские, лабораторные) занятия, выделяется время вне основного расписания.
Если студент желает повысить рейтинговую оценку по дисциплине в данном семестре, то он обязан заявить об этом преподавателю на последнем занятии. Дополнительная проверка знаний осуществляется преподавателем в течение недели, при этом преподаватель должен ориентироваться на те темы дисциплины, по которым студент набрал наименьшее количество баллов.
Добор балов - это проверка знаний студентов, желающих отчитаться по задолженностям или повысить свой рейтинг, осуществляемая на дополнительных занятиях, консультациях, в ходе выполнения научно-исследовательской и учебно-исследовательской работы, посещения элективов.
Для возможной компенсации баллов, потерянных при оценке текущей успеваемости студенту предоставляется комплект не обязательных контролирующих материалов, которые могут выполняться только по собственному желанию студента, причем вне графика обязательных занятий. Максимум компенсационных баллов не может быть более 10, при этом величина рейтинга текущей успеваемости не может превышать установленный максимум (60 баллов).
Рейтинг текущей успеваемости включает оценки не менее чем по трем видам деятельности студентов: практическим умениям, теоретической подготовке, самостоятельной работе.
Самостоятельная работа студентов предусматривает написание и защиту реферата, изготовление учебных препаратов.
Рейтинг текущей успеваемости формируется только из оценок, полученных с первого раза. Максимальный рейтинг текущей успеваемости равен 60 баллам.
Пороговая величина рейтинга текущей успеваемости устанавливается на уровне не менее 20 баллов. Принимая во внимание, что для успешного освоения дисциплины важны все компоненты учебной деятельности (практические умения, теоретическая подготовка, самостоятельная работа) условием допуска к экзамену является получение не менее 30% баллов за каждый установленный вид деятельности.
По дисциплине, изучение которой пролонгируется на несколько семестров, итоговая рейтинговая оценка за семестр рассчитывается в обычном порядке и заносится в единую ведомость оценки успеваемости студентов, включенную в информационную систему. По итогам двух семестров определяется средневзвешенное количество баллов, которое проставляется в экзаменационную ведомость вместе с соответствующей академической оценкой.
Допуском к экзаменационной сессии является сумма баллов, набранная студентом за дисциплинарный модуль и должна составлять от 20 до 60 баллов.
Студент, не набравший минимального количества рейтинговых баллов в дисциплинарном модуле (20-60) не допускается до экзамена. Студенту предоставляется возможность добора баллов по дисциплинарному модулю в течение двух недель до начала сессии.
Экзаменационный рейтинг включает оценки по всем видам контроля подготовки студентов.
Уровень, соответствующий удовлетворительным знаниям студента на экзамене составляет не менее 11 баллов, при этом минимально допустимый уровень баллов за теоретическую подготовку и практические умения не может составлять менее 5 баллов.
Студент, получивший во время экзамена менее 11 баллов, направляется на переэкзаменовку.
Студент, не набравший в итоговом рейтинге 41 балл, должен пересдавать экзамен.
2. Рейтинг-план дисциплины.
|
Дисциплинарный модуль 1 |
|||
|
Название модульной единицы (темы занятий) |
Виды работ студента |
Число баллов |
Примечания |
|
Модульная единица 1.1 «Общие вопросы стоматологии. Организация работы врача-стоматолога и оснащение стоматологического кабинета» |
Теоретическая подготовка |
3,0 |
Максимальное число баллов за модульную единицу 1.1 6 баллов |
|
Практические умения |
2,0 |
||
|
Самостоятельная работа |
1,0 |
||
|
Занятие 1.1.1 Введение в специальность. Организация стоматологической поликлиники, отделения, кабинета. |
Входной и текущий контроль |
0-0,5 |
«5» - 0,5 «5-» - 0,45 «4» - 0,4 «4-» -0,35 «3» - 0,3 «3-» - 0,15 «2» - 0 |
|
Занятие 1.1.2 Эргономические принципы в стоматологии. Стоматологические установки и наконечники. Режущие и абразивные инструменты, их назначение. Инструменты для обследования и лечения стоматологического больного. |
Входной и текущий контроль |
0-0,5 |
|
|
Занятие 1.1.3 Асептика, антисептика, дезинфекция и стерилизация - профилактика инфекционных и ятрогенных заболеваний (СПИД, гепатит и др.) |
Входной и текущий контроль |
0-0,5 |
|
|
Занятие 1.1.4 Контроль по модульной единице 1.1 |
Практические умения |
0-2,0 |
«5» - 2.0 «5-» - 1,8 «4» - 1.6 «4-» - 1.4 «3» - 1.2 «3-» - 1,0 «2» - 0 |
|
Самостоятельная работа |
0-1,0 |
«5» - 1,0 «5-» - 0.9 «4» - 0,8 «4-» - 0,7 «3» - 0,6 «3-» - 0,5 «2» - 0 |
|
|
Модульная единица 1.2 «Анатомо-топографические особенности органов зубочелюстной системы. Анатомия зубов, пародонта» |
Теоретическая подготовка |
6,0 |
Максимальное число баллов за модульную единицу 1.2 12 баллов |
|
Практические умения |
3,0 |
||
|
Самостоятельная работа |
3,0 |
||
|
Занятие 1.2.1 Скелет жевательного аппарата (особенности строения верхней и нижней челюстей). Краткие сведения о возрастных изменениях костной ткани челюстей. Строение зубных дуг, их расположение относительно черепно-лицевой системы (плоскость Кампера, франкфуртская горизонтальная плоскость) |
Входной и текущий контроль |
0-0,75 |
«5» - 0,75 «5-» - 0,68 «4» - 0,6 «4-» -0,5 «3» - 0,45 «3-» - 0,37 «2» - 0 |
|
Занятие 1.2.2 Анатомические особенности зубов различных групп, их анатомо-топографическая и функциональная характеристика в возрастном аспекте. Признаки зубов. Зубные ряды.. |
Входной и текущий контроль |
0-0,75 |
|
|
Занятие 1.2.3 Мягкие ткани полости рта. Краткие сведения о строении слизистой оболочки полости рта. |
Входной и текущий контроль |
0-0,75 |
|
Занятие 1.2.4 Анатомо-топографические и функциональные особенности слюнных желез. |
Входной и текущий контроль |
0-0,75 |
|
|
Занятие 1.2.5 Анатомо-физиологические особенности строения тканей пародонта. |
Входной и текущий контроль |
0-0,75 |
«5» - 0,75 «5-» - 0,68 «4» - 0,6 «4-» -0,5 «3» - 0,45 «3-» - 0,37 «2» - 0
|
|
Занятие 1.2.6 Артикуляция, окклюзия. Виды. Окклюзионные кривые и окклюзионная плоскость. Прикус. Виды прикуса и их классификация: Возрастные изменения. |
Входной и текущий контроль |
0-0,75 |
|
|
Занятие 1.2.7 Мышцы, приводящие в движение нижнюю челюсть. Мимические мышцы, их роль в жевании. Топография и функции мышц |
Входной и текущий контроль
|
0-0,75 |
|
|
Занятие 1.2.8 Височно-нижнечелюстной сустав. |
Входной и текущий контроль |
0-0,75 |
|
|
Занятие 1.2.9 Контроль по модульной единице 1.2 |
Практические умения |
0-3,0 |
«5» - 3.0 «5-» - 2,7 «4» - 2.4 «4-» - 2.1 «3» - 1.8 «3-» - 1,5 «2» - 0 |
|
Самостоятельная работа |
0-3,0 |
«5» - 3.0 «5-» - 2,7 «4» - 2.4 «4-» - 2.1 «3» - 1.8 «3-» - 1,5 «2» - 0 |
|
Модульная единица 1.3 « Биомеханика жевательного аппарата.» |
Теоретическая подготовка |
1,0 |
Максимальное число баллов за модульную единицу 1.3 3 балла |
|
Практические умения |
1,0 |
||
|
Самостоятельная работа |
1,0 |
||
|
Занятие 1.3.1 Фазы жевательных движений нижней челюсти. Жевательная сила, жевательное давление, эффективность жевания. Движения нижней челюсти. Окклюдаторы и артикуляторы. |
Входной и текущий контроль |
0-1.0 |
«5» - 1,0 «5-» - 0.9 «4» - 0,8 «4-» - 0,7 «3» - 0,6 «3-» - 0,5 «2» - 0 |
|
Занятие 1.2.9 Контроль по модульной единице 1.3 |
Практические умения |
0-1.0 |
«5» - 1,0 «5-» - 0.9 «4» - 0,8 «4-» - 0,7 «3» - 0,6 «3-» - 0,5 «2» - 0 |
|
Самостоятельная работа |
0-1.0 |
|
Модульная единица 1.4 «Методы обследования стоматологического больного.» |
Теоретическая подготовка |
3,0 |
Максимальное число баллов за модульную единицу 1.4 8 баллов |
|
Практические умения |
3,0 |
||
|
Самостоятельная работа |
2,0 |
||
|
Занятие 1.4.1 Диагностический процесс, семиология. Деонтологические принципы в стоматологии. Методы обследования стоматологического больного. |
Входной и текущий контроль |
0-0,5 |
«5» - 0,5 «5-» - 0,45 «4» - 0,4 «4-» -0,35 «3» - 0,3 «3-» - 0,15 «2» - 0 |
|
Занятие 1.4.2 Основные методы обследования. Жалобы больного. Анамнез жизни и заболевания. |
Входной и текущий контроль |
0-0,5 |
|
|
Занятие 1.4.3 Внешний осмотр. |
Входной и текущий контроль |
0-0,5 |
|
|
Занятие 1.4.4 Обследование зубов, зубных рядов, пародонта. Зубные отложения. Определение вида прикуса |
Входной и текущий контроль |
0-0,5 |
|
|
Занятие 1.4.5 Дополнительные клинические методы обследования Лабораторные методы исследования |
Входной и текущий контроль |
0-0,5 |
|
|
Занятие 1.4.6 Предварительный и окончательный диагноз. Основные принципы составления плана лечения. Медицинская карта стоматологического больного. Правила оформления медицинской документации. |
Входной и текущий контроль |
0-0,5 |
|
|
Занятие 1.4.7 Контроль по модульной единице 1.4 |
Практические умения |
0-3,0 |
«5» - 3.0 «5-» - 2,7 «4» - 2.4 «4-» - 2.1 «3» - 1.8 «3-» - 1,5 «2» - 0 |
|
Самостоятельная работа |
0-2,0 |
«5» - 2.0 «5-» - 1,8 «4» - 1.6 «4-» - 1.4 «3» - 1.2 «3-» - 1,0 «2» - 0 |
|
Модульная единица 1.5 «Оперативная дентистрия.» |
Теоретическая подготовка |
6,0 |
Максимальное число баллов за модульную единицу 1.5 12 баллов |
|
Практические умения |
5,0 |
||
|
Самостоятельная работа |
1,0 |
||
|
Занятие 1.5.1 Понятие о кариесе. Этиопатогенез, клинические классификации кариеса. Топографическая классификация кариозного процесса по Блэку, кариесвосприимчивые и иммунные зоны зуба. |
Входной и текущий контроль |
0-1,0 |
«5» - 1,0 «5-» - 0.9 «4» - 0,8 «4-» - 0,7 «3» - 0,6 «3-» - 0,5 «2» - 0 |
|
Занятие 1.5.2 Выбор тактики препарирования кариозной полости с учетом индивидуальной кариесрезистентности и свойств применяемых пломбировочных материалов. Цели и задачи препарирования. Инструменты и физические методы для препарирования кариозной полости (ручные, механические, лазер, ультразвук). |
Входной и текущий контроль |
0-1,0 |
|
|
Занятие 1.5.3 Этапы препарирования различных групп зубов в зависимости от локализации кариозной полости и выбора пломбировочного материала. I кл. по Блеку |
Входной и текущий контроль |
0-,1.0 |
|
|
Занятие 1.5.4 II класс по Блеку. Виды дополнительных площадок, ретенционных пунктов, их цели и задачи |
Входной и текущий контроль |
0-1.0 |
|
|
Занятие 1.5.5 Характеристика инструментов, правильный выбор инструмента по назначению на этапах препарирования кариозной полости III класса |
Входной и текущий контроль |
0-1.0 |
|
|
Занятие 1.5.6 Характеристика инструментов, правильный выбор инструмента по назначению на этапах препарирования кариозной полости IV класса. Препарирование кариозных полостей V класса по Блеку. Ошибки и осложнения при препарировании кариозных полостей (немедленные и отсроченные). |
Входной и текущий контроль |
0-1.0 |
|
|
Занятие 1.5.7 Контроль по модульной единице 1.5 |
Практические умения |
0-5,0 |
«5» - 5.0 «5-» - 4,5 «4» - 4.0 «4-» - 3,5 «3» - 3.0 «3-» - 2,5 «2» - 0 |
|
Самостоятельная работа |
0-1,0 |
«5» - 1,0 «5-» - 0.9 «4» - 0,8 «4-» - 0,7 «3» - 0,6 «3-» - 0,5 «2» - 0 |
|
|
Модульная единица 1.6 «Пломбирование кариозных полостей.» |
Теоретическая подготовка |
3,0 |
Максимальное число баллов за модульную единицу 1.6 10 баллов |
|
Практические умения |
5,0 |
||
|
Самостоятельная работа |
2,0 |
||
|
Занятие 1.6.1 Методы восстановления анатомической формы, функции, эстетики зуба пломбировочными материалами. Понятие о пломбировании, пломбе, реставрации зубов. |
Входной и текущий контроль |
0-0,5 |
«5» - 0,5 «5-» - 0,45 «4» - 0,4 «4-» -0,35 «3» - 0,3 «3-» - 0,15 «2» - 0 |
|
Занятие 1.6.2 Классификация пломбировочного материала в зависимости от состава, свойств, назначения. Временные пломбировочные материалы, целевое назначение |
Входной и текущий контроль |
0-0,5 |
|
|
Занятие 1.6.3 Требования, предъявляемые к постоянным пломбировочным материалам. Цементы: классификация по составу, назначению, для прокладок . |
Входной и текущий контроль |
0-0,5 |
|
|
Занятие 1.6.4 Лечебные прокладки: функции, сроки применения, сроки действия, одонтотропные, биологические, современные и их действие. Материалы для заполнения корневых каналов |
Входной и текущий контроль |
0-0,5 |
|
|
Занятие 1.6.5 Композитные пломбировочные материалы. Показания, противопоказания. |
Входной и текущий контроль |
0-0,5 |
|
|
Занятие 1.6.6 Физиологическое значение контактного пункта, методика его восстановления при пломбировании полостей II, III, IV классов по Блэку. |
Входной и текущий контроль |
0-0,5 |
|
|
Занятие 1.6.7 Факторы, влияющие на долговечность пломбы. Ошибки и осложнения при пломбировании. |
Входной и текущий контроль
|
0-0,5 |
|
|
Занятие 1.6.7 Контроль по модульной единице 1.6 |
Практические умения |
0-5,0 |
«5» - 5.0 «5-» - 4,5 «4» - 4.0 «4-» - 3,5 «3» - 3.0 «3-» - 2,5 «2» - 0 |
|
Самостоятельная работа |
0-2,0 |
«5» - 2.0 «5-» - 1,8 «4» - 1.6 «4-» - 1.4 «3» - 1.2 «3-» - 1,0 «2» - 0 |
|
|
Модульная единица 1.7 « Ортопедические конструкции. Конструкционные и вспомогательные стоматологические материалы .» |
Теоретическая подготовка |
2,0 |
Максимальное число баллов за модульную единицу 1.7 6 баллов |
|
Практические умения |
3,0 |
||
|
Самостоятельная работа |
1,0 |
||
|
Занятие 1.7.1 Фазы жевательных движений нижней челюсти. Жевательная сила, жевательное давление, эффективность жевания. Движения нижней челюсти. Окклюдаторы и артикуляторы. |
Входной и текущий контроль |
0-1,0 |
«5» - 1,0 «5-» - 0.9 «4» - 0,8 «4-» - 0,7 «3» - 0,6 «3-» - 0,5 «2» - 0 |
|
Занятие 1.7.2 Вспомогательные материалы. Методика получения оттисков Понятие о протезном ложе и протезном поле. Виды несъемных и съемных зубных протезов |
Входной и текущий контроль |
0-1,0 |
|
|
Занятие 1.7.3 Контроль по модульной единице 1.7 |
Практические умения |
0-3.0 |
«5» - 3.0 «5-» - 2,7 «4» - 2.4 «4-» - 2.1 «3» - 1.8 «3-» - 1,5 «2» - 0 |
|
Самостоятельная работа |
0-1.0 |
«5» - 1,0 «5-» - 0.9 «4» - 0,8 «4-» - 0,7 «3» - 0,6 «3-» - 0,5 «2» - 0 |
|
Дисциплинарный модуль 2 |
|||
|
Название модульной единицы (темы занятий) |
Виды работ студента |
Число баллов |
Примечания |
|
Модульная единица 2.1 «Операция удаления зуба.» |
Теоретическая подготовка |
3,0 |
Максимальное число баллов за модульную единицу 2.1 9 баллов |
|
Практические умения |
4,0 |
||
|
Самостоятельная работа |
2.0 |
||
|
Занятие 2.1.1 Показания и противопоказания к удалению зубов. Основные принципы операции удаления зуба. Рекомендации.. |
Входной и текущий контроль |
0-1,5 |
«5» - 1,5 «5-» - 1,35 «4» - 1,2 «4-» - 1,05 «3» - 0,9 «3-» - 0,75 «2» - 0 |
|
Занятие 2.1.2 Хирургический инструментарий для удаления зубов. Особенности удаления отдельных групп зубов. Осложнения, возникающие во время и после удаления зуба, профилактика осложнений. |
Входной и текущий контроль |
0-1,5 |
|
|
Занятие 2.1.3 Контроль по модульной единице 2.1 |
Практические умения |
0-4,0 |
«5» - 4.0 «5-» - 3,6 «4» - 3.2 «4-» - 2,8 «3» - 2,4 «3-» - 2,0 «2» - 0 |
|
Самостоятельная работа |
0-2,0 |
«5» - 2.0 «5-» - 1,8 «4» - 1.6 «4-» - 1.4 «3» - 1.2 «3-» - 1,0 «2» - 0 |
|
|
Модульная единица 2.2 « Эндодонтия.» |
Теоретическая подготовка |
12,0 |
Максимальное число баллов за модульную единицу 2.2 30 баллов |
|
Практические умения |
12,0 |
||
|
Самостоятельная работа |
6.0 |
||
|
Занятие 2.2.1 Анатомо-физиологические особенности эндодонта. Этиология заболеваний эндодонта. |
Входной и текущий контроль |
0-2,0 |
«5» - 2.0 «5-» - 1,8 «4» - 1.6 «4-» - 1.4 «3» - 1.2 «3-» - 1,0 «2» - 0 |
|
Занятие 2.2.2 Топографо-анатомические особенности полостей зубов различных групп верхней и нижней челюсти. Препарирование полости зуба. Топографические особенности корневых каналов различных групп зубов . |
Входной и текущий контроль |
0-2,0 |
|
|
Занятие 2.2.3 Методика эндодонтических манипуляций в различных группах зубов верхней и нижней челюсти. Эндодонтические инструменты. Классификация. Стандартизация по ISO. Назначение, последовательность их использования. Препарирование системы корневых каналов. |
Входной и текущий контроль |
0-2,0 |
|
|
Занятие 2.2.4 Методика инструментальной обработки корневых каналов. Методика пломбирования корневых каналов. Стандарты пломбирования |
Входной и текущий контроль |
0-2,0 |
|
|
Занятие 2.2.5 Импрегнационные способы, физические методы для проблемных каналов |
Входной и текущий контроль |
0-2,0 |
|
|
Занятие 2.2.6 Оценка результатов эндодонтического лечения. Ошибки и осложнения при эндодонтическом лечении, их устранение. Профилактика Восстановление зубов после эндодотического лечения с использованием внутрипульпарных и парапульпарных штифтов |
Входной и текущий контроль |
0-2,0 |
|
|
Занятие 2.2.7 Контроль по модульной единице 2.2 |
Практические умения |
0-12,0 |
«5» - 12.0 «5-» - 10,8 «4» - 9,6 «4-» - 8,4 «3» - 7,2 «3-» - 6,0 «2» - 0 |
|
Самостоятельная работа |
0-6,0 |
«5» - 6.0 «5-» - 5,4 «4» - 4,8 «4-» - 4,2 «3» - 3,6 «3-» - 3,0 «2» - 0 |
|
Модульная единица 2.3 « Обезболивание в стоматологической практике.» |
Теоретическая подготовка |
10,0 |
Максимальное число баллов за модульную единицу 2.3 18 баллов |
|
Практические умения |
5,0 |
||
|
Самостоятельная работа |
3,0 |
||
|
Занятие 2.3.1 Анатомо-топографическая особенности иннервации верхней и нижней челюсти, связанные с обезболиванием. Общее, местное обезболивание. Премедикация |
Входной и текущий контроль |
0-2,0 |
«5» - 2.0 «5-» - 1,8 «4» - 1.6 «4-» - 1.4 «3» - 1.2 «3-» - 1,0 «2» - 0 |
|
Занятие 2.3.2 Осложнения. Оказание экстренной помощи пациенту при осложнениях при проведении местной анестезии. |
Входной и текущий контроль |
0-2,0 |
|
|
Занятие 2.3.3 Местные анестетики и медикаментозные средства, применяемые для местного и общего обезболивания. |
Входной и текущий контроль |
0-2,0 |
|
|
Занятие 2.3.4 Инфильтрационное обезболивание на верхней и нижней челюсти. |
Входной и текущий контроль |
0-2,0 |
|
|
Занятие 2.3.5 Методика проведения проводникового обезболивания на верхней челюсти и нижней челюсти |
Входной и текущий контроль |
0-2,0 |
|
|
Занятие 2.3.6 Контроль по модульной единице 2.3 |
Практические умения |
0-5,0 |
«5» - 5.0 «5-» - 4,5 «4» - 4.0 «4-» - 3,5 «3» - 3.0 «3-» - 2,5 «2» - 0 |
|
Самостоятельная работа |
0-3,0 |
«5» - 3.0 «5-» - 2,7 «4» - 2.4 «4-» - 2.1 «3» - 1.8 «3-» - 1,5 «2» - 0 |