У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Тема- Введение в образовательную программу Верещагиной И

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-05

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 5.6.2025

Конспект открытого занятия выступления на конкурсе

«Сердце отдаю детям»

Тема: «Введение в образовательную программу»

Верещагиной И.В. педагога дополнительного образования

филиал МБОУ « Цнинская СОШ №2» в селе Донское.

Цель занятия:

Познакомить детей с основными понятиями искусства танца, определить задатки каждого учащегося к занятиям танцевальным искусством, а также первоначальных творческих способностей учащихся.

Задачи:

Обучающие: научить детей правильно и красиво двигаться под музыку, держать спину, разучить элементарные движения на середине зала;

Развивающие: развить начальные физические данные ребенка, чувство ритма, музыкальность, двигательные качества и умения ориентироваться в пространстве;

Воспитывающие: воспитать аккуратность, пунктуальность, дисциплинированность, вежливость, умение сопереживать, прививать культуру общения между собой и с детьми в коллективе.

Оборудование и материалы: СD -диски, CD- проигрыватель, кассеты, зонт, коврики.

Форма для занятия: спортивная одежда, мягкая обувь.

Продолжительность занятия: 35 минут

Возраст детей: 8-10 лет.

План занятия

1.Организационный момент.

Проверка готовности к занятию.

2.Теоретическая часть.

Рассказ педагога о путешествии в экзотическую страну танца

3.Практическая часть.

Разминка. Танцевальные шаги по кругу. Упражнения на внимание, на координацию движений.

4.Элементы партерной гимнастики.

5.Танцевальная композиция «Росиночка -  Россия».

6.Подведение итогов занятия.

7.Поклон. Выход детей из зала

Ход занятия:

1.Организационный момент.

    Дети входят в зал. Построить детей в линию.

2. Теоретическая часть.

Педагог: « Ребята, здравствуйте. Давайте с вами знакомиться. Меня зовут Ирина Валентиновна, я педагог хореографии, являюсь руководителем хореографической студии «Настроение».

А как вас зовут? (дети называют свои имена) Вот мы с вами и познакомились.  А теперь давайте друг с другом поздороваемся не словами, а движениями. Ведь на нашем занятии мы будем больше двигаться, а не говорить.

Разучивание поклона.

Педагог: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в экзотическую страну. У меня в руках карта острова которую мы посетим. Вы готовы? А теперь на 1,2 рассчитайсь.

№1- прыгают как кенгуру вперед 4 прыжка.

№2-прыгают как белочки  на месте.Заняли свои места.

Сегодня мы ребята отправимся в полет,

спортивным и отважным сегодня повезет,

на остров экзотический летит наш парашют,

на острове далеком нас приключенья ждут,

В такое  путешествие не каждого беру,

Ленивые, пугливые нам не подойдут,

Скажите мне: вы смелые?       Ответ: да

                       вы храбрые?       Ответ: да

                       вы сильные?       Ответ: да

                       вы пугливые?     Ответ: нет

Какие вы спортивные – покажет мне ребятки, немного необычная спортивно - танцевальная зарядка.

3. Практическая часть.

Педагог:

Мы разминку начинаем

Ноги шире расставляем

Тянемся макушкой вверх

 Спинка ровная у всех.

  Проведение разминки.  ( Наклоны и повороты головы, поднимание  плеч, наклоны корпуса, приседания, поднимание на полу пальцы).

Педагог: для того чтобы полет был удачным нам нужно двигатель.

И сейчас мы с вами разучим танцевальную игру.

Педагог объясняет правила игры.

 

Разучивание игры без музыки и отработка движений с музыкой.

Педагог: Молодцы ребята. Все справились с танцевальной игрой.

Надо остров обойти и все увидеть на пути.

Педагог: Давайте сделаем небольшой круг на середине зала и повернемся в правую сторону, и пойдем по кругу. ( Танцевальные шаги:  шаг с высоко поднятым коленом, подскоки, галоп, шаг на полу пальцах, шаг на пятках)

Мы с вами остров обошли

Все осмотрели на пути

Глянь навстречу, кто идет

Важный слон и бегемот,

Вот жираф, вот крокодил,

Тот, что солнце проглотил

Попугаи и мартышки

Скачут весело вприпрыжку

Бросили свои дела.

Говорят, поиграем детвора

     Педагог: а теперь мы с вами на острове поиграем и я посмотрю какие же вы быстрые и спортивные, разделим наш круг пополам. У нас с вами получилось две команды. 1 команда -  рассчитайсь, (расчет идет справа налево),2 команда -  рассчитайсь (расчет идет слева направо)

Игра «Кто быстрей?».

Педагог: « Ой, ребята молодцы. Давайте присядем и немного и отдохнем. Дети садятся на пол, на коврики.

4. Партерная гимнастика.

Упражнения на полу: «Гладим вещи» (упражнение на гибкость)

                                    «Гвоздик и петелька» (Складочка)

                                    «Свет мой зеркальце скажи». ( На пресс)

Педагог: Нам пора лететь обратно.

Остров милый наш родной мы прощаемся с тобой.

Приготовим мы подарок.

Привезем его домой.

Прежде чем вернуться домой мы подготовим подарок для тех, кто нас ждет, и будет встречать. Разучим с вами танец.

5. Танцевальная композиция. « Росиночка - Россия» 

Педагог:  Вы все молодцы, вы самые смелые, ловкие, спортивные. Будем с вами прощаться, и я вас жду в следующее наше танцевально – спортивное  путешествие.

6. Подведение итогов занятия.

- Вам понравилось занятие?

- Что  на занятии было самым интересным?

-А трудным?

- Готовы ли вы к новым трудностям?

Справиться с этими трудностями вам помогут в нашей хореографической студии «Настроение».

Приходите к нам в хореографическую студию «Настроение» заниматься, и вы научитесь красиво двигаться и танцевать.

Поклон. Выход детей из зала.                                            

                                   




1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Методические указания и задания контрольной работы 1 по дисциплине Бухгалтерск
2. на тему Аудиторская проверка операций с основными средствами
3. Теоретические основы формирования изобразительных умений школьников средних классов в процессе изучения специфики жанра портрет
4. Утверждаю2
5. тематические основы
6. Основы расчёта оболоче
7. НОВЫЙ ФАРВАТЕР 2013 ПАСПОРТ МУНИЦИПАЛЬНОГО ШТАБА ФЛАГМАНСКОЙ ПРОГРАММЫ
8. РАБОТА НАД КОМПОЗИЦИЕЙ ДОКУМЕНТА. ЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕДАКТИРОВАНИЯ.html
9. Контрольная работа 5
10. варианты скидок на ж-д переезды авиаперелеты аренду машин