Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 301 городского округа Самара
Сценарий занятия (мастер класса)
по театрализованным играм
с детьми старшего дошкольного возраста
для семинара работников дошкольного образования
«Путешествие в страну Театралию»
Составила и провела:
Музыкальный руководитель
высшей категории
Алипова Г.Г.
Самара, 2011 г.
Мастер класс
по театрализованным играм
с детьми старшего дошкольного возраста
«Путешествие в страну Театралию»
Место проведения – МДОУ детский сад комбинированного вида № 301
г. о. Самара
Дата проведения – 21 октября 2011 год
Назначение – семинар для музыкальных руководителей и воспитателей ДОУ «Музыкально – художественное развитие детей через театрализацию»
Подготовила и провела – музыкальный руководитель МДОУ № 301
Алипова Галина Геннадьевна
Цели:
Сценарный план:
1. Вход с перестроением в четыре шеренги
2. Упражнение «Эмоции»
3. Приветственная песенка «Здравствуйте!»
4. Песня «Весёлая песенка» Г. Струве
5. Театральная игра «Чудо – голова»
6. Театральная игра «Жесты»
7. Игра на развитие воображения «Котёнок»
8. Скороговорки «Шесть мышат в траве шуршат»,
«У кота под крышей жили-были мыши»
9. Логоритмика «Есть маленький домик у кошки» М. Горбиной
10. Ритмопластика «Мокрые котята»
11. Стихотворение «Мышка – маленький зверёк»
12. Диалоги «Две мышки», «Кошечка»
13. Игра со стульчиками «Весёлая мышка» Ж. Колмагоровой
14. Оркестр «Кот и мыши» (анг. мел.)
15. Инсценировка «Добрый пёс» Г. Вихаревой
16. Ритмика «Аэробика для Бобика» Д. Тухманова
17. Песня «Чудо – театр» И. Смирновой
Ход:
Дети под инструментальную музыку из фильма «Высокий блондин» заходят в зал, перестроение в четыре колонны.
Упражнение «Эмоции»: показ эмоций с руками – ширмочками.
Музыкальный руководитель (Мр): Дорогие ребята! Сегодня к нам пришло много гостей. Давайте их поприветствуем и подарим свое хорошее настроение! Приветствие «Здравствуйте!»
- Я здороваюсь везде,
Дома и на улице!
Даже здравствуй говорю
Я соседский курице!
Здравствуй, небо,
Здравствуй, солнце,
Здравствуй, лёгкий ветерок,
Здравствуй, маленький дубок!
Мне здороваться не лень,
Я здороваюсь весь день!
Мр: Здравствуйте!
Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в страну Театралию.
В стране Театралии, в стране Театралии
Царствует фантазия во всем разнообразии.
Там все мечты сбываются, а наши огорчения
Сейчас же превращаются в смешные приключения.
Ребята, как вы думаете, а почему страна называется Театралия?
Дети: В этой стране много театров! Дети каждый день смотрят спектакли!
Мр: Да, в этой стране много театров. А какие театры вы можете назвать?
Дети: Драматический, кукольный, оперный, театр оперетты, музыкальный театр, детский театр, театр юмора и смеха, театр сатиры.
Мр: А как называются жители этой страны?
Дети: Артисты, актёры!
Мр: А еще в этой стране очень много интересных и забавных игр. Все эти игры помогут вам стать настоящими артистами! Чтобы попасть в эту страну нужно взять с собой фантазию, воображение, артистизм! А отправимся туда мы на паровозике! Друг за другом становись, в путь дорогу торопись! А чтобы дорога наша была веселее, мы попросим наших гостей организовать для нас туннель, через который мы будем проходить!
Участники семинара выходят, встают парами друг напротив друга, организуя туннель.
Мр: Итак, туннель готов! В путь!
Звучит песня «Зелёненький вагончик», дети идут друг за другом через туннель. В это время Мр выставляет мольберт с афишей, указатель «Страна Театралия».
Мр: Вот мы с вами и оказались в этой чудесной стране артистов. Как тут красиво, ах! (дети восторгаются, ахают)
Мр: Самый настоящий весёлый край! И мы споём сейчас об этом песню!
Песня «Весёлая песенка» Струве
Там весёлый дует ветер, там весёлый дует ветер,
Там весёлый дождик льёт!
И не думают о драке, и не думают о драке
И целы, и целы у всех хвосты!
Мр: Посмотрите, ребята, здесь афиша! Давайте прочитаем, что на ней написано! «Внимание! Скоро премьера спектакля «Фантазии про мышек, кошек и собак!». Вот как интересно! Мы с вами попали в Театралию вовремя, здесь идут репетиции спектакля. И мы с вами сейчас примем в этих репетициях самое активное участие! Но, чтобы нас приняли за артистов, нам надо подготовить свою мимику, жесты, выразительность речи!
Итак, наша первая театральная игра - «Чудо-голова». (дети сели на ковёр)
На брови села бабочка —
Думала, качели... – работают мышцы лба
Мы покачали бабочку
Бровями, как сумели.
Комар у носа вертится,
Сесть на нос хочет нам,
А нос на это сердится: - работают мышцы носа
«Сесть на себя не дам!»
__________________________
По губам ползет букашка,
Перепутав их с ромашкой.
Нужно губы нам сомкнуть
И букашку с губ стряхнуть! - работают мышцы губ
__________________________
Решила чудо-голова
Пропеть какие-то слова,
Активно открывает рот,
Но... не слышно, что поет. – работают мышцы губ с открытым ртом
Мр: А теперь пришла пора
Общаться жестами, да-да!
Я вам слово говорю,
В ответ от вас я жестов жду!
«Иди сюда», «уходи», «тихо», «не балуйся», «до свидания», «я думаю».
Дети показывают, стоя.
Мр: А теперь, друзья, попросим наших зрителей – скажите нам любое действие, а ответ мы вам покажем жестом!
Игра «Жесты» со зрителями, участниками мастер - класса
Мр: А теперь все в круг вставайте, и воображение своё включайте!
Посмотрите, к нам сюда идёт котёнок. Давайте его позовём! Кыс-кыс! Он совсем слабый и беспомощный. Давайте его приласкаем!
Я каждому дам его подержать, а вы его погладьте, только осторожно и скажите ему ласковые слова.
Мр передаёт воображаемого котёнка детям по кругу. Дети гладят котёнка и говорят ласковое слово. Фраза начинается со слов: Ах, какой он…!
Мр: Ну вот он и согрелся. Давайте его отпустим к своей маме. Беги, котёнок, беги! Дети машут котёнку, прощаются.
Мр: Ребята, вы все знаете, что артист должен обладать чёткой интонацией, говорить выразительно и внятно.
Кто будет разговаривать,
Кто будет выговаривать
Так правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно?
Дети: Мы будем разговаривать
И будем выговаривать
Все правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно!
Мр: Будем мы скороговорить, говорить да выговаривать! Всех прошу на коврик сесть! «Шесть мышат в траве шуршат» - вопрос/ответ, с ударением на каждое последующее слово.
Мр: А как получится у наших гостей правильно ответить с выделением заданного слова? Проговаривание скороговорки зрителями.
Мр: Наша следующая скороговорка: «У кота под крышей жили-были мыши» - Все вместе с разной силой голоса (тихо, громче, очень громко).
По очереди с различными интонациями с помощью кубика с эмоциями (грустно, сердито, устало, вопросительно, удивленно, радостно).
Вместе начало – устало, медленно, а конец быстро. Начало тихо, грустно, конец – громко, весело. Так же подключаются зрители – участники мастер – класса.
Мр: А теперь все дружно встанем, про Кошкиных друзей расскажем!
Логоритмика «Есть маленький домик у кошки» Горбиной
Сидит она в нём на окошке. – руки сложить под подбородком
А в домке напротив котёнок - руки вытянули вперёд
Мурлыкает нежно спросонок! - кистями рук показывают кошачьи лапки
Мур-мур, мур-мур, - нежно
Мяу – мяу-мяу! - более громко
Она дружила с мышонком. – поджали кисти рук к груди
И солнце светило милее, - руки вверх
И дружба была их сильнее! - сцепили пальцы рук
Гав-гав, гав-гав, - мальчики грозно лают
Пи-пи-пи-пи! - девочки пищат и кружатся
И лапкой своею махала. - помахали
Привет говорила котёнку, - кошачьи лапки
Собачке и мышонку! - показали хвост, кисти рук прижали к груди
Мур-мур, мяу-мяу, гав-гав, пи-пи-пи! - подражают голоса
Мр: Дождь идёт! Дождь идёт!
Гулять котятам не даёт!
Ритмопластика «Мокрые котята»: Звучит шум дождя, дети изображают замерзшего котёнка, сжались в комочек на полу, дрожат, жалобно мяукают. Звучит весёлая музыка, дети изображают котёнка, стряхивающего с себя капли дождя, резвятся, радостно мяукают.
Мр: Вот и высохли наши котята!
А сейчас послушайте мою загадку!
Прогрызёт в полу дыру
И устроит там нору,
Чтоб под полом шебуршать –
Кошке ночью спать мешать!
Эта серая малышка любит сыр. Кто это?
Дети: Мышка!
Мр: Кто про мышку стихотворение расскажет?
Выразительное чтение «Мышка – маленький зверёк»
Мышка - маленький зверек.
Знаешь, где она живет?
Может, рядышком с тобой?
Может, прямо за стеной?
Мышка очень любит сыр
И мороженое - пломбир.
Она с кухни тащит все,
В норочку свою несет.
Так что, если потеряешь
Что-то вкусненькое ты,
То, малыш, не сомневаясь,
К мышке в норку загляни.
Мр: Про мышку рассказали – очень выразительно, молодцы!
А теперь переходим к диалогам!
Диалоги:
«Две мышки»
Рассказчик: Шли по дороге две мышки, и нашли мешок с пряниками. Одна мышка говорит:
Мышка 1 - Давай поделим и съедим!
Мышка 2- Нет, лучше поиграем в магазин.
Мышка 1 - А это как?
Мышка 2- Приходи ко мне и спрашивай: пряники есть?
Мышка 1 - Хорошо.
Рассказчик - Приходит первая мышка и спрашивает:
Мышка 1 - Пряники есть?
Мышка 2- Кончились!
«Киска»
- Где ты была сегодня, киска?
- У королевы у английской!
- Что ты видала при дворе?
- Видала мышку на ковре! Мяу!
«Кошка»
- Кошка¸ как тебя зовут?
- Мяу! (нежно)
- Стережёшь ты мышку тут?
- Мяу! (утвердительно)
- Кошка, хочешь молока?
- Мяу! (просительно)
- А в товарищи щенка?
- Ф –ш-ш-ш! (руки вперёд с кошачьими когтями)
Мр: Предлагаю вам размяться, вместе с мышонком на велосипеде покататься!
Игра «Озорной мышонок» со стульчиками.
Дети выносят стульчики, ставят их врассыпную.
Изображают катание на велосипеде.
Мр: Покатались и вот – впереди шагает кот!
Музыкальные инструменты разбирайте,
Про кота и мышек нам сыграйте!
Оркестр «Кот и мыши» (диск Суворовой №1, трек 20)
Мр: Кот и мыши у нас были, а вот про собаку мы забыли!
Посмотрите - сидит грустный пёс Барбос,
В лапы спрятал чёрный нос.
Дети: Пёсик, пёсик, не грусти,
Что случилось, расскажи!
Мр: Отвечает пёсик,
Приподняв свой носик:
Пёсик: Без друга плохо жить,
Не знаю, как мне быть!
Дети: Ты, Барбосик, не грусти,
На ребяток посмотри,
Любой из нас – твой друг.
Становись скорее в круг!
Мр: А вот и домик пёсику готов!
А что же написано на калитке?
Инсценировка песни «Добрый пёс» Вихаревой
Мр: А вот Бобика волнует один вопрос – что такое аэробика? Расскажем?
Ритмика «Аэробика для Бобика» Тухманова
Мр: Ребята, вот и подошло к концу наше путешествие в Театралию!
Вы все показали себя настоящими будущими артистами!
В страну Театралию попасть совсем несложно,
Она ведь исключительно удобно расположена!
И только тот, кто начисто лишен воображения, -
Увы, не знает, как попасть в ее расположение!
Песня «Чудо – театр» И.Пономарёвой, поклон.
Звучит инструментальная пьеса из к/ф «Высокий блондин».
Дети машут рукой, выходят из зала.
Список использованной литературы
Использованные интернет-ресурсы