Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Валеологическое воспитание
Сценарий досуга
«Необычное путешествие в страну здоровья»
для детей 2 младшей группы
Выполнила: воспитатель –
Ожерельева Елена Валентиновна
МДОУ «Детский сад №142»
Города Саратова
Программное содержание.
1. Формирование навыков здорового образа жизни,
2. Совершенствовать знания о предметах личной гигиены и их назначении.
3. Пополнить знания детей о пользе солнца, воздуха и воды.
4. Побуждать детей отвечать на вопросы, развивать мышление, память.
5. Воспитывать желание заботиться о своем здоровье.
Материал: цветочная поляна, цветы с отрывными лепестками; декоративное дерево с зубными щетками, зубной пастой, расческой, мылом, полотенцем; иллюстрации зубов (веселый , грустный); иллюстрации фруктов, овощей, конфет; озеро, пеньки - стульчики. Фонограмма «Звуки природы».
Предварительная работа: соблюдение режимных моментов; беседа с детьми о предметах личной гигиены: мыло, гребень, зубная щетка, мочалка, полотенце; беседа о пользе фруктов и овощей. Чтение стихотворения К. Чуковского «Мойдодыр».
Ход занятия.
Дети заходят в зал, здороваются с гостями.
Воспитатель. Ребята, я вам предлагаю отправиться сегодня в очень интересное путешествие.
«Как весело, как весело отправиться с друзьями в загадочное путешествие, пойдемте вместе с нами».
Готовы? (Да). Отправляемся.
Звучит музыка по усмотрению воспитателя.
1 этап. Цветочная поляна.
Звучит фонограмма шелест травы, звуки насекомых.
Воспитатель.
Ребята, что это на нашем пути? (Цветочная поляна).
Посмотрите, что на ней растет (Цветы).
Какие необычные цветы, у них лепестки разного цвета. Ой, ребята, а лепестки у них отрываются. Подойдите к цветам и оторвите лепесток того цвета, который совпал бы с вашим настроением. У людей очень часто меняется настроение. А от чего меняется настроение, как вы думаете?
Дети.
Если у человека болит голова или он поссорился с друзьями, у него может быть плохое настроение (грустное).
А если он здоров и у него все хорошо, у него хорошее настроение (веселое).
Воспитатель.
Вы все правильно отвечали, а теперь сорвите лепестки.
Я рада, что вы сорвали только яркие лепестки, значит у вас у всех сегодня хорошее настроение.
Ребята, а что нас делает по утрам бодрыми и веселыми? (Зарядка).
Конечно же, зарядка. Вот сейчас мы с вами сделаем небольшую зарядку.
Физкультминутка.
Каждый день по утрам делаем зарядку,
Очень нравиться нам делать по порядку: (Шагают на месте)
Руки подняли и помахали – это деревья в лесу. (Поднимают руки, машут)
Локти согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу. (Опускают руки, встряхивают)
Плавно руками помашем – это к нам птицы летят, (Руки в стороны, машут)
Как они сядут, покажем, руки сложили назад. (Приседают, руки складывают за спиной)
Плавно по ветру качаюсь вправо - влево наклоняюсь. (Наклоны в стороны)
Вот здоровье в чем секрет, всем друзьям – физкультпривет! (Шагают на месте).
Воспитатель.
Молодцы! Я вижу, ваше настроение стало еще лучше, тогда мы отправляемся дальше.
2 этап. Необычное дерево.
Звучит фонограмма, шуршит листва.
(На дереве висят предметы личной гигиены)
Воспитатель.
Ребята, что это? (Дерево).
Ребята, но это дерево необычное, мы раньше не встречали таких деревьев.
Что на нем растет, кто мне ответит? (Расчески, щетки, мыло, мочалка, полотенце).
Правильно, на нем растут предметы личной гигиены.
Для чего нам нужно мыло? (Чтобы руки мыть и лицо).
Когда надо мыть руки? (Руки надо мыть перед едой, после прогулки, после того, как погладим животных).
Для чего нам нужно полотенце? (Чтобы вытираться).
Для чего нам нужна расческа? (Чтобы расчесываться).
Для чего нам нужна зубная щетка и зубная паста? (Чтобы чистить зубки).
Ребята, а зачем надо чистить зубки? (Чтобы они были здоровыми, белыми и никогда не болели).
А кто мне скажет, сколько раз в день мы чистим зубки? (Два).
Правильно ребята, чтобы зубки были здоровыми и крепкими их нужно чистить два раза в день: утром и вечером.
Ребенок читает стихотворение.
Ребенок.
С.Чудин
У меня зубная щетка
Она чистит зубы четко
Раз за разом веселей
Мои зубы все белей.
Воспитатель. Ребята, улыбнитесь друг другу и посмотрите, как много у вас беленьких зубков. И какие вы красивые, когда улыбаетесь.
Под деревом находим иллюстрации зубов.
Воспитатель показывает веселый зуб.
Воспитатель. Ребята, посмотрите, какой это зубик? (Веселый).
А почему он веселый? (Он белый, здоровый).
Воспитатель показывает грустный зуб.
Ребята, скажите, а это какой зубик? (Грустный).
А почему этому зубику грустно? ( У него дырочка, он болеет).
Ребята, а чтобы зубки были здоровыми, что еще нужно делать?
Воспитатель показывает иллюстрации: яблоко, морковь, конфета
Как вы думаете, ребята, какие продукты полезны для зубов? (Яблоко, морковь).
Правильно, для зубов полезны фрукты и овощи.
А конфета, она полезна или нет? (Много конфет вредно для зубов).
Для чего нам нужны зубы? (Чтобы жевать).
Поэтому, мы должны беречь свои зубы: чистить их два раза в день, кушать овощи и фрукты, ну, а если надо обращаться к зубному врачу.
3 этап. Озеро.
Звучит фонограмма шум воды.
Воспитатель. Ребята, что это у нас на пути? (Озеро).
Я вам сейчас загадаю загадку.
Меня пьют, меня льют, всем нужная, кто я такая? (Вода).
А для чего нам нужна вода? (Чтобы пить, умываться).
Ребята, давайте послушаем стихотворение.
Ребенок читает отрывок из стихотворения Корнея Чуковского «Мойдодыр».
Давайте же мыться, плескаться,
Купаться, нырять, кувыркаться
В ушате, в корыте, в лохани,
В реке, в ручейке, в океане, -
И в ванне, и в бане,
Всегда и везде -
Вечная слава воде!
Ребята, вы узнали, как называются это стихотворение?
Правильно, оно называется «Мойдодыр».
Ну, а мы отправляемся дальше.
4 этап. На пути лес.
Звучит фонограмма, пение птиц.
Воспитатель. Ребята, куда это мы с вами пришли?
Правильно, мы пришли с вами в лес, здесь так красиво, поют птицы.
Давайте, сядем с вами на пенечки и полюбуемся красотой леса.
Почему в лесу дышится легче? (Здесь воздух чистый).
Как вы думаете, чистый воздух полезен для здоровья? (Да).
Давайте, сделаем с вами глубокий вдох, выдох. (2-3 раза).
Дети выполняют.
Ребята, для чего нам нужен лес? (Ходить на прогулки, слушать пение птиц, собирать ягоды и грибы).
Воспитатель читает стихотворение.
В лесу. М. Файзуллина
Мы летом в лесу
Собирали малину,
И доверху каждый
Наполнил корзину.
Мы лесу кричали
Все хором: Спа-си-бо!
И лес отвечал нам:
"Спасибо! Спасибо!"
Потом вдруг качнулся,
вздохнул … и молчок.
Наверно, у леса
Устал язычок.
Ребята, посмотрите, как ярко светит солнышко. Давайте, поздороваемся с солнышком.
Коррекционная игра «Здравствуй солнышко».
Солнышко, здравствуй - все поднимают руки вверх
Здравствуй, здравствуй! - скрещивают прямые руки над головой.
День такой прекрасный! – протягивают прямые руки вперед.
Здравствуй, здравствуй! - хлопают в ладоши.
Хорошо под солнышком, мы растем – поднимают руки вверх, встают на носочки, тянуться как можно выше.
Здоровей становимся с каждым днем! – сжимают пальцы в кулаки, прижимают руки к плечам и разводят в стороны.
Воспитатель. Каждому человеку необходимо солнечное тепло. Оно согревает, освещает. Солнце необходимо для людей, животных и растений. Послушайте стихотворение про солнце.
Отрывок из стихотворения.
Солнце в доме. Е. Серова
Встало утром Солнышко
И гулять отправилось;
И на нашей улице
Все ему понравилось…
Побежало Солнце
Золотой дорожкой,
И попало Солнце
Прямо к нам в окошко!..
Вместе мы отправились
С Солнцем в детский сад.
Приласкало Солнышко
Сразу всех ребят.
Шла у нас до вечера
Дружная игра…
Но сказало Солнышко:
- Мне домой пора!
Завтра утром рано
Вас будить приду -
Снова будем бегать
И гулять в саду!
Воспитатель. Дети, а скажите кто же наши друзья? (Солнце, воздух и вода).
Все вместе. «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»
Ребята, вот и подошло к концу наше необыкновенное путешествие. Вам понравилось? (Да).
А какое у вас сейчас настроение? (Хорошее).
Я хочу пожелать вам, чтобы вы были здоровыми, веселыми и красивыми.
А нашим гостям мы желаем:
Не болейте, не старейте,
Молодейте, хорошейте.
Пусть солнечное тепло радует вас,
Унесёт все ваши невзгоды и печали.
Всем спасибо.
Литература. Стихи: К. Чуковский «Мойдодыр», «Солнце в доме» Е. Серова, «В лесу» М. Файзуллина, С.Чудин «У меня зубная щётка». Авторская разработка.