Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Музыкальные путешествия Таблица 17 для учащегося Условные обозначения- да; нет

Работа добавлена на сайт samzan.net:


«Музыкальные путешествия»

Таблица №17 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»

Музыка – язык дружбы и взаимопонимания между народами

Я знаю, что музыка помогает людям лучше понимать друг друга

Я знаю, что музыка каждого народа  имеет характерные черты

Я различаю музыку разных народов по характерным чертам

Я понимаю, о чем рассказывает музыка разных народов

Я могу исполнить произведения, созданные композиторами разных стран

Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

 J  K  L

 


Таблица № 18 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»

Музыка наших соседей – русского, украинского, польского, прибалтийских народов

Я знаю, какую роль играет музыка в жизни русского народа  

Я знаю характерные черты русской музыки

Я понимаю, о чем рассказывается в русской народной и композиторской музыке

Я могу передать характерные черты русской музыки при исполнении

Я могу  найти сходство и различия в музыке  белорусского и русского народов

Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

 J  K  L

 


Таблица № 19 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»

Музыка наших соседей – русского, украинского, польского, прибалтийских народов

Я знаю, какую роль играет музыка в жизни украинского народа  

Я знаю характерные черты украинской музыки

Я понимаю, о чем рассказывается в украинской народной и композиторской музыке

Я могу передать характерные черты украинской  музыки при исполнении

Я могу  найти сходство и различия в музыке белорусского и украинского народов

Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

 J  K  L

 


Таблица № 20 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»

Музыка наших соседей – русского, украинского, польского, прибалтийских народов

Я знаю, какую роль играет музыка в жизни польского народа

Я знаю характерные черты польской музыки

Я понимаю, о чем рассказывается в польской народной и композиторской музыке

Я могу передать характерные черты  польской музыки при исполнении

Я могу  найти сходство и различия в музыке белорусского и польского народов

Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

 J  K  L


Таблица № 21 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»

Музыка наших соседей – русского, украинского, польского, прибалтийских народов

Я знаю, какую роль играет музыка в жизни прибалтийских народов  

Я знаю характерные черты музыки

прибалтийских народов

Я понимаю, о чем рассказывается в народной и композиторской музыке прибалтийских народов

Я могу передать характерные черты  музыки прибалтийских народов при исполнении

Я могу  найти сходство и различия в музыке белорусского и прибалтийских народов

Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

 J  K  L


Таблица №22-23 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»

Музыка в народных обрядах и праздниках (Масленка, Гуканне вясны, Саракі)

Я знаю народные весенние праздники

Я знаю характерные черты обрядовых песен

Я могу исполнить обрядовые песни

Я могу принять участие в  обрядовых играх

Я могу  участвовать в народном празднике

Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

 J  K  L

 


Таблица №24-25 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»

Музыкальное путешествие по Европе

Мне знакомы произведения, написанные выдающимися композиторами стран Европы

Мне знакомы выдающиеся исполнители стран Европы

Я понимаю, о чем рассказывается в прослушанном произведении

Я могу выразительно исполнить музыкальное произведение

Я могу отобрать произведения для «музыкальной копилки» и объяснить свой выбор

Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

 J  K  L

 


Таблица №26-27 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»

Причудливые интонации восточной музыки

Я знаю, какую роль играет музыка в жизни народов Востока

Я знаю характерные черты восточной музыки

Я понимаю, о чем рассказывает восточная музыка

Я могу  передать характер восточной музыки при исполнении

Я использую пентатонику при сочинении мелодии

Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

 J  K  L


Таблица №28 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»

Узоры африканских ритмов

Я знаю, какую роль играет музыка в жизни народов Африки

Я знаю характерные особенности музыки народов Африки

Я понимаю, о чем рассказывает музыка народов Африки

Я могу передать характер музыки при исполнении

Я могу дополнить исполнение выразительными движениями

Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

 J  K  L

 


Таблица № 29-30  для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»

Музыка Америки

Я знаю, как возникла американская музыка

Я знаю характерные черты американской музыки

Я понимаю, о чем рассказывается в прослушанных произведениях

Я могу    передать характер музыки при исполнении

Я использую глиссандо и синкопы при сочинении мелодии

Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

 J  K  L


Таблица № 31  для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«?» - «испытываю трудности»;

«-» - «нет»

Чудо колыбельной

Я знаю, для чего нужны колыбельные песни

Я знаю характерные черты колыбельных песен  

Я различаю колыбельные песни разных народов

Я могу  исполнить колыбельные песни разных народов

Я могу выявить  сходство и различия  в колыбельных песнях разных народов

Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

 J  K  L

 


Таблица № 32-33  для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«?» - «испытываю трудности»;

«-» - «нет»

Музыка народов, населяющих Республику Беларусь

Я знаю, что музыка сближает людей, живущих в нашей стране

Я знаю характерные черты музыки народов, живущих в Беларуси

Я различаю по характерным чертам музыку народов, живущих в Беларуси

Я понимаю, о чем рассказывает музыка народов, живущих в нашей стране

Я могу исполнить песни или танцы народов, живущих в нашей стране

Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

 J  K  L

 


Таблица №34 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»

Музыка в народных обрядах и праздниках (Купалье)

Мне знакомы  традиции празднования Купалья

Я знаю характерные особенности купальских песен

Я могу  исполнить купальские песни

Я могу участвовать в купальских играх и хороводах

Я могу  принять участие в праздновании Купалья

Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

 J  K  L

 


Таблица №35 для учителя

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«-» - «нет»

Обобщающий урок по теме «Музыкальные путешествия»

ФИО

Знает, какую роль играет музыка в жизни человека

Различает музыку разных народов по характерным признакам

Может раскрыть содержание прослушанных произведений

Может передать характерные особенности музыки при исполнении

Может выявить

сходство и различия в музыке разных народов

Примечания

1.

Иванов А.

+

+

+

+

2.

Петров А.

+

+

+

-


Таблица №35 для учащегося

Условные обозначения:

«+» - «да»;

«?» - «испытываю трудности»;

«-» - «нет»

Обобщающий урок по теме «Музыкальные путешествия»

Я знаю, какую роль играет музыка в жизни человека

Я различаю музыку разных народов по характерным чертам

Я могу понять, о чем рассказывается в музыке разных народов

Я могу передать особенности музыки разных народов при исполнении

Я могу выявить сходство и различия в музыке разных народов

Примечания

Обведи кружок, который соответствует твоему настроению

 J  K  L




1. Str Trekrdquo; type fctory It will be fcility which could be built tody with vilble mterils nd processes
2. конспект лекций и задания для выполнения контрольных работ для студентов специальности- 1 ~ 50 01 01 Техн
3. Тема- Разработка фрагментов оболочки экспертной системы
4. хорошо и что такое плохо
5. ОПОРН. ИЗМ
6. ТЕМА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕГИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ
7. Туристичний потенціал Німеччини
8. Лабораторная работа 6 ИССЛЕДОВАНИЕ И ОЦЕНКА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ШУМА Цель работы- изучить и освоить метод.html
9. то сумасшедшее жаркое лето то самое когда отправили на электрический стул чету Розенбергов и я сама не
10. Финансовая академия при Правительстве Российской Федерации Финакадемия Кафедра Государственное
11. - финансовые и другие денежные отношения возникающие в обществе - имущественные отношения - имущественн
12. Тема 6 Объекты гражданских прав 5 часов Занятие первое 3 часа Понятие и система объектов гражданских
13. .Ф. Каптерев Ю.К.Бабанский В.
14. Статья 1 Назначение федеральной фельдъегерской связи Федеральная фельдъегерская связь в Российской Федер
15. Арбитраж
16. Однако значимость информации в современном обществе принципиально иная
17.  Утвердить- перечень сельскохозяйственных культур скота и птицы и страховые тарифы по обязательному стра
18. С появлением океанов и биосферы она формировалась и за счёт газообмена с водой растениями животными и прод
19. Россия в начале XIX в
20. Обовязки осіб добового наряду