Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
«Музыкальные путешествия»
Таблица №17 для учащегося
Условные обозначения:
«+» - «да»;
«-» - «нет»
Музыка – язык дружбы и взаимопонимания между народами
|
№ |
Я знаю, что музыка помогает людям лучше понимать друг друга |
Я знаю, что музыка каждого народа имеет характерные черты |
Я различаю музыку разных народов по характерным чертам |
Я понимаю, о чем рассказывает музыка разных народов |
Я могу исполнить произведения, созданные композиторами разных стран |
Примечания |
Обведи кружок, который соответствует твоему настроению
J K L
Таблица № 18 для учащегося
Условные обозначения:
«+» - «да»;
«-» - «нет»
Музыка наших соседей – русского, украинского, польского, прибалтийских народов
|
№ |
Я знаю, какую роль играет музыка в жизни русского народа |
Я знаю характерные черты русской музыки |
Я понимаю, о чем рассказывается в русской народной и композиторской музыке |
Я могу передать характерные черты русской музыки при исполнении |
Я могу найти сходство и различия в музыке белорусского и русского народов |
Примечания |
Обведи кружок, который соответствует твоему настроению
J K L
Таблица № 19 для учащегося
Условные обозначения:
«+» - «да»;
«-» - «нет»
Музыка наших соседей – русского, украинского, польского, прибалтийских народов
|
№ |
Я знаю, какую роль играет музыка в жизни украинского народа |
Я знаю характерные черты украинской музыки |
Я понимаю, о чем рассказывается в украинской народной и композиторской музыке |
Я могу передать характерные черты украинской музыки при исполнении |
Я могу найти сходство и различия в музыке белорусского и украинского народов |
Примечания |
Обведи кружок, который соответствует твоему настроению
J K L
Таблица № 20 для учащегося
Условные обозначения:
«+» - «да»;
«-» - «нет»
Музыка наших соседей – русского, украинского, польского, прибалтийских народов
|
№ |
Я знаю, какую роль играет музыка в жизни польского народа |
Я знаю характерные черты польской музыки |
Я понимаю, о чем рассказывается в польской народной и композиторской музыке |
Я могу передать характерные черты польской музыки при исполнении |
Я могу найти сходство и различия в музыке белорусского и польского народов |
Примечания |
Обведи кружок, который соответствует твоему настроению
J K L
Таблица № 21 для учащегося
Условные обозначения:
«+» - «да»;
«-» - «нет»
Музыка наших соседей – русского, украинского, польского, прибалтийских народов
|
№ |
Я знаю, какую роль играет музыка в жизни прибалтийских народов |
Я знаю характерные черты музыки прибалтийских народов |
Я понимаю, о чем рассказывается в народной и композиторской музыке прибалтийских народов |
Я могу передать характерные черты музыки прибалтийских народов при исполнении |
Я могу найти сходство и различия в музыке белорусского и прибалтийских народов |
Примечания |
Обведи кружок, который соответствует твоему настроению
J K L
Таблица №22-23 для учащегося
Условные обозначения:
«+» - «да»;
«-» - «нет»
Музыка в народных обрядах и праздниках (Масленка, Гуканне вясны, Саракі)
|
№ |
Я знаю народные весенние праздники |
Я знаю характерные черты обрядовых песен |
Я могу исполнить обрядовые песни |
Я могу принять участие в обрядовых играх |
Я могу участвовать в народном празднике |
Примечания |
Обведи кружок, который соответствует твоему настроению
J K L
Таблица №24-25 для учащегося
Условные обозначения:
«+» - «да»;
«-» - «нет»
Музыкальное путешествие по Европе
|
№ |
Мне знакомы произведения, написанные выдающимися композиторами стран Европы |
Мне знакомы выдающиеся исполнители стран Европы |
Я понимаю, о чем рассказывается в прослушанном произведении |
Я могу выразительно исполнить музыкальное произведение |
Я могу отобрать произведения для «музыкальной копилки» и объяснить свой выбор |
Примечания |
Обведи кружок, который соответствует твоему настроению
J K L
Таблица №26-27 для учащегося
Условные обозначения:
«+» - «да»;
«-» - «нет»
Причудливые интонации восточной музыки
|
№ |
Я знаю, какую роль играет музыка в жизни народов Востока |
Я знаю характерные черты восточной музыки |
Я понимаю, о чем рассказывает восточная музыка |
Я могу передать характер восточной музыки при исполнении |
Я использую пентатонику при сочинении мелодии |
Примечания |
Обведи кружок, который соответствует твоему настроению
J K L
Таблица №28 для учащегося
Условные обозначения:
«+» - «да»;
«-» - «нет»
Узоры африканских ритмов
|
№ |
Я знаю, какую роль играет музыка в жизни народов Африки |
Я знаю характерные особенности музыки народов Африки |
Я понимаю, о чем рассказывает музыка народов Африки |
Я могу передать характер музыки при исполнении |
Я могу дополнить исполнение выразительными движениями |
Примечания |
Обведи кружок, который соответствует твоему настроению
J K L
Таблица № 29-30 для учащегося
Условные обозначения:
«+» - «да»;
«-» - «нет»
Музыка Америки
|
№ |
Я знаю, как возникла американская музыка |
Я знаю характерные черты американской музыки |
Я понимаю, о чем рассказывается в прослушанных произведениях |
Я могу передать характер музыки при исполнении |
Я использую глиссандо и синкопы при сочинении мелодии |
Примечания |
Обведи кружок, который соответствует твоему настроению
J K L
Таблица № 31 для учащегося
Условные обозначения:
«+» - «да»;
«?» - «испытываю трудности»;
«-» - «нет»
Чудо колыбельной
|
№ |
Я знаю, для чего нужны колыбельные песни |
Я знаю характерные черты колыбельных песен |
Я различаю колыбельные песни разных народов |
Я могу исполнить колыбельные песни разных народов |
Я могу выявить сходство и различия в колыбельных песнях разных народов |
Примечания |
Обведи кружок, который соответствует твоему настроению
J K L
Таблица № 32-33 для учащегося
Условные обозначения:
«+» - «да»;
«?» - «испытываю трудности»;
«-» - «нет»
Музыка народов, населяющих Республику Беларусь
|
№ |
Я знаю, что музыка сближает людей, живущих в нашей стране |
Я знаю характерные черты музыки народов, живущих в Беларуси |
Я различаю по характерным чертам музыку народов, живущих в Беларуси |
Я понимаю, о чем рассказывает музыка народов, живущих в нашей стране |
Я могу исполнить песни или танцы народов, живущих в нашей стране |
Примечания |
Обведи кружок, который соответствует твоему настроению
J K L
Таблица №34 для учащегося
Условные обозначения:
«+» - «да»;
«-» - «нет»
Музыка в народных обрядах и праздниках (Купалье)
|
№ |
Мне знакомы традиции празднования Купалья |
Я знаю характерные особенности купальских песен |
Я могу исполнить купальские песни |
Я могу участвовать в купальских играх и хороводах |
Я могу принять участие в праздновании Купалья |
Примечания |
Обведи кружок, который соответствует твоему настроению
J K L
Таблица №35 для учителя
Условные обозначения:
«+» - «да»;
«-» - «нет»
Обобщающий урок по теме «Музыкальные путешествия»
|
№ |
ФИО |
Знает, какую роль играет музыка в жизни человека |
Различает музыку разных народов по характерным признакам |
Может раскрыть содержание прослушанных произведений |
Может передать характерные особенности музыки при исполнении |
Может выявить сходство и различия в музыке разных народов |
Примечания |
|
1. |
Иванов А. |
+ |
+ |
+ |
+ |
||
|
2. |
Петров А. |
+ |
+ |
+ |
- |
Таблица №35 для учащегося
Условные обозначения:
«+» - «да»;
«?» - «испытываю трудности»;
«-» - «нет»
Обобщающий урок по теме «Музыкальные путешествия»
|
№ |
Я знаю, какую роль играет музыка в жизни человека |
Я различаю музыку разных народов по характерным чертам |
Я могу понять, о чем рассказывается в музыке разных народов |
Я могу передать особенности музыки разных народов при исполнении |
Я могу выявить сходство и различия в музыке разных народов |
Примечания |
Обведи кружок, который соответствует твоему настроению
J K L