Все рекомендации ~ это только ориентиры в поиске стимулов побуждающих аудиторию высказывать свои суждения
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Формы вовлечения аудитории в журналистский процесс
В современной журналистике нет универсальных эталонов общения с читателями, слушателями, зрителями. Все рекомендации – это только ориентиры в поиске стимулов, побуждающих аудиторию высказывать свои суждения, а редакции изучать обратную связь. Традиционно методами сотрудничества населения с прессой являются экспертиза (что думаете о нас?), диалог (что думаете по предложенной теме?) и соавторство (вместе создаем текст).
Экспертная оценка деятельности редакции и журналиста позволяет выявить секреты успеха того или иного СМИ. По мнению самих журналистов, успеху способствуют такие факторы, как качественный текст, большая подписка, обилие рекламы, доверие читателей. Последнее обстоятельство заслуживает специального внимания. Как отмечает исследователь И.Д. Фомичева, «конкретные социологические исследования 70–80 годов показали, что причины неучастия людей в различных формах общественной жизни тесно связаны с поведением тех, кто призван организовать соответствующую работу»[4]. Контент-аналитические исследования обнаруживают, что редакции слабо используют различные способы обращения к аудитории и постановки перед нею конкретных вопросов, анализ почты специалистами и заочный диалог специалистов с читателями, обращение к читателям от имени самого СМИ – в частности, для разъяснения ценности поступающей от них информации и способов ее использования в органах управления, для оповещения о работе с письмами в редакции и в системе управления.
Мнение аудитории о нашей журналистской деятельности может быть выявлено с помощью писем, устных или телефонных обращений в редакции, организованных опросов. Подлинные суждения людей о работе СМИ нуждаются в оглашении. Однако сами редакции не всегда бывают заинтересованы в том, чтобы кто-нибудь кроме них услышал глас народа. Для этого есть свои причины. Еще сохранившиеся идеологические фильтры и коммерческая конкуренция мешают журналистам непредвзято удовлетворять информационные потребности аудитории. Возникают даже случаи подтасовки и целенаправленного отбора мнений.
Так, экспертные оценки белорусских СМИ обычно содержат похвалы в адрес государственных изданий, и в то же время ощущается недооценка интереса читателей к другим типам прессы. Здесь явно действует идеологический фильтр. Коммерческая конкуренция связана с фабрикованием, приукрашиванием и искажением информации, что тоже не позволяет составить верное мнение о том, что думают о нас читатели. Основная часть локальных изданий финансируется из местных бюджетов или существует за счет определенных рекламодателей. Отсюда – боязнь обидеть или рассердить сильных мира сего.
2. имидж образ бренд в политическом дискурсе В сфере страновой имиджеологии занимающейся изучение
3. Расчет катушки электромагнитного аппарата при постоянном и переменном токе
4. Мовленнєвий етикет спілкування
5. История Франции
6. Современные автоматизированные информационные системы управления на Минском автомобильном заводе
7. Налогообложение индивидуальных предпринимателей Понятие и критерии предпринимательской деятельн
8. Реферат- Рынок информационных услуг
9. з курсу ldquo;Лінгвістичне забезпечення інтелектуальних системrdquo; Студента V курсу Д
10. Голованово задача у которого по сути одна- решать проблемы местного населения
11. Методические рекомендации для практических занятий Тема- Амилоидоз
12. тематизация которая заключается в условном делении исторического процесса на определённые хронологические
13. ближний порядок в расположении молекул- упорядоченное расположение сохраняется лишь среди ближайших сосед
14. Влияние биодобавок на продуктивность японского перепела
15. .Учёт осн срв 1.1Осн срва их классиф и оценка 1
16. реферату- Динаміка норм банківських резервів в УкраїніРозділ- Мікроекономіка Динаміка норм банківських ре
17. тематических наук Настоящие указания содержат краткие сведения по теории и практике анализа временных р
18. тематики только начинается и то что мы сегодня хотим дать это пока уровень законов а правила и инструкции п
19. Дельфін студента 41 групи Природничого факультету Харківського національного педагогічного універси
20. Тема 16 Особенности психологии личности несовершеннолетних детей из неблагополучных семей