Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
5 - __ а) 7\7, 6\8, 5\9, 8\6
4 -__ б) более 9 орфографических ошибок
1 -__ д) 4\4, 3\5, 0\7.
11. Выделите разделы языка, с которыми орфография не изучается как сопутствующий курс:
а) фонетика; б) морфемика; в) морфология; г) лексика; д) синтаксис.
12. Соотнесите с соответствующими классами (указать букву – а) 5 кл.; б) 6 кл.; в) 7 кл.; г) 8 кл.; д) 9 кл.) изучение курсов: 1) пропедевтический курс синтаксиса ____ ; 2) изучение простого словосочетания и простого предложения ___ ; 3) изучение сложного предложения ____ .
13. Исключение из правил относятся к _________________ ошибкам.
14. Методика графики, орфографии и пунктуации называется _________________________________.
15. Овладение нормами литературного языка, обогащение словарного запаса и грамматического строя речи, обучение видам речевой деятельности – аспекты а) развития речи учащихся; б) речи учащихся.
16. Результатом связной речевой деятельности учащихся является _______________________________.
17. Признаки текста как речевой данности – а) смысловая целостность, б) грамматическая взаимосвязь,
в) членимость.
18. Определение понятия «развитие речи»: а) процесс овладения языковыми умениями и навыками, б) изучение системы языковых разделов, в) процесс формирования коммуникативной компетенции.
а) коммуникативно значимых норм, б) присущей молодёжному слэнгу лексики, в) норм, часто нарушаемых носителями родного языка, г) норм, относящихся к безусловно принятым.
20. В работу над речевыми нормами не вход упражнения: а) анализ художественного текста,
б) сопоставительный анализ нормы и её нарушений, в) замена ошибочных вариантов.
21. Обучения разным видам речевой деятельности включает:
а) смысловое восприятие текста, б) анализ текста, создание текста и редактирование написанного.
22. К источникам пополнения словарного запаса учащихся не относится:
а) речь учителя, б) молодежный слэнг, в) чтение книг, г) СМИ.
23. Изображение картины мира в причинно-следственных связях – тип речи ___
а) описание, б) повествование, в) рассуждение.
24. Краткая передача содержания исходного текста требуется в типе изложения ____
а) выборочное, б) близкое к тексту, в) сжатое, г) с языковым анализом.
25. Основной аспект изучения стилистики в школьном курсе русского языка – ______
а) функциональная стилистика, б) практическая стилистика, в) язык художественной литературы.
27. Очередность изучения стилей речи в школьном курсе русского языка___________________
а) художественный, б) разговорный, в) публицистический, г) научный, д) официально-деловой.
28. Цель овладения эстетической функцией языка – изучение ________________________средств языка.