Задание 1 В каком предложении содержится основная мысль текста 1 Читаешь Войну и мир и мгновениями ка
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Задание A1
В каком предложении содержится основная мысль текста?
(1) Читаешь «Войну и мир», и мгновениями кажется, что автор стыдится
непомерности своих сил. (2) Полный лад с собственной совестью, семьей,народом. (3) И это счастье передается читателю. (4) Тургенев в одном письмераздраженно полемизирует с методом Толстого. (5) Он говорит: «Толстой описывает, как блестели сапоги Наполеона, и читателю кажется, что Толстой все знает о Наполеоне». (6) На самом деле он ни черта о нем не знает. (7) Наполеон - мировоззренческий враг Толстого. (8) По Толстому, обновить человечество можно, только если человек, сам себя воспитывая, освободит себя изнутри. (9) И Толстой, как новый Кутузов, изгоняет Наполеона из области духа. (10) Поэтому, по Толстому, Наполеон - это огромный солдафон и судить о нем незачем выше сапога. (11) Пускать в ход собственный могучий психологический аппарат даже для отрицательной характеристики Наполеона Толстой не намерен. (12) Он боится этим самым его перетончить. (13) По Толстому, сложность зла есть надуманная сложность. (14) В Наполеоне Толстого никакого обаяния. (15) Словно предчувствуя трагические события двадцатого века, он пытается удержать человека от увлечения сильной личностью, от еще более кровавых триумфаторов. (По Фазилю Искандеру)
Варианты:
1) 15 2) 12 3) 9 4) 10
Задание A2
В каком слове количество букв и звуков одинаковое?
1) бескрайняя 2) окрестные 3) стремительно 4) вешние
Задание A3
В каком предложении слово гордыня употреблено неправильно?
1) Душа его, наполненная гордыней, устала от борьбы и самоутверждения. 2) Радость от успеха незаметно для него самого переросла в гордыню, слава вскружила голову. 3) Непомерная гордыня обуяла этого человека. 4) Новый видеоплеер - гордыня Николая.
Задание A4
Определите, с помощью каких морфем образовалось слово «преотличный».
1) суффикс 2) 2 суффикса 3) приставка и суффикс 4) приставка
Задание A5
В каких предложениях слово это не является частицей?
1) Книга - это верный друг.
2) Принеси мне это платье.
3) Что это ты все плачешь?
4) И откуда это такие умники берутся?
Задание A6
В каком предложении подлежащее выражено прилагательным? 1) Наши плачут, да и ваши не радуются.
2) Что-то с визгом пронеслось в воздухе и упало посередине реки.
3) Ложное не может быть красивым.
4) Царь Пётр находился в кабинете своего Преображенского полка.
Задание А7
В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) х..рактеристика, ч..стотный, вн..мание
2) осл..жнённый, к..рректный, выск..зать
3) п..лноценный, зам..чать, ум..лять (значение)
4) к..лючий, разл..чать, выт..рать
Задание A8
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?
Может быть, коньки назва(1)ы коньками именно потому, что в старину делали деревя(2)ые коньки, украше(3)ые завитком в виде лошади(4)ой головы.
1) 1, 2 2) 2, 3 3) 1, 2, 3 4) 3, 4
Задание A9
Выберите правильный вариант расстановки знаков препинания
К счастью (1) Печорин был погружён в задумчивость, глядя на синие звёзды Кавказа, и (2) может быть (3) на другого вид его произвёл бы (4) совершенно (5) различное впечатление.
1) 1, 2, 3, 4, 5 2) 1, 2, 3 3) 1, 4, 5 4) 1, 2, 3, 4
Задание A10
В каком предложении должно быть слитное написание НЕ или НИ?
1) Лиза не мечтала сниматься в кино (ни)когда была школьницей, (ни)когда училась в театральном училище.
2) За пять лет службы в армии Илья (не)дослужился даже до ефрейтора.
3) Мы обратили внимание, что рубашка на кондукторе мятая, а ботинки
(не)чищены.
4) У юного певца был хороший слух, но (не)поставленный голос.
Задание A11
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Спустившись по крутому склону,
1) на пути лыжника возникло непредвиденное препятствие.
2) лыжников ожидал последний этап соревнований.
3) получался значительный выигрыш во времени.
4) можно было добраться до посёлка за час-полтора.
Задание A12
Какое слово использовано в тексте не в переносном значении?
(1) Читаешь «Войну и мир», и мгновениями кажется, что автор стыдится
непомерности своих сил. (2) Полный лад с собственной совестью, семьей, народом. (3) И это счастье передается читателю. (4) Тургенев в одном письме раздраженно полемизирует с методом Толстого. (5) Он говорит: «Толстой описывает, как блестели сапоги Наполеона, и читателю кажется, что Толстой все знает о Наполеоне». (6) На самом деле он ни черта о нем не знает. (7) Наполеон - мировоззренческий враг Толстого. (8) По Толстому, обновить человечество можно, только если человек, сам себя воспитывая, освободит себя изнутри. (9) И Толстой, как новый Кутузов, изгоняет Наполеона из области духа. (10) Поэтому, по Толстому, Наполеон - это огромный солдафон и судить о нем незачем выше сапога. (11) Пускать в ход собственный могучий психологический аппарат даже для отрицательной характеристики Наполеона Толстой не намерен. (12) Он боится этим самым его перетончить. (13) По Толстому, сложность зла есть надуманная сложность. (14) В Наполеоне Толстого никакого обаяния. (15) Словно предчувствуя трагические события двадцатого века, он пытается удержать человека от увлечения сильной
личностью, от еще более кровавых триумфаторов. (По Ф. Искандеру)
1) перетончить (предложение 12) 2) удержать (предложение 15)
3) изгоняет (предложение 9) 4) предчувствуя (предложение 15)
Задание B1
Среди предложений 1 - 9 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи сочинительного союза, указательного местоимения. Напишите номер этого предложения.
(1) Читаешь «Войну и мир», и мгновениями кажется, что автор стыдится
непомерности своих сил. (2) Полный лад с собственной совестью, семьей, народом. (3) И это счастье передается читателю. (4) Тургенев в одном письме раздраженно полемизирует с методом Толстого. (5) Он говорит: «Толстой описывает, как блестели сапоги Наполеона, и читателю кажется, что Толстой все знает о Наполеоне». (6) На самом деле он ни черта о нем не знает. (7) Наполеон - мировоззренческий враг Толстого. (8) По Толстому, обновить человечество можно, только если человек, сам себя воспитывая, освободит себя изнутри. (9) И Толстой, как новый Кутузов, изгоняет Наполеона из области духа. (По Фазилю Искандеру)
Ответ: ______________________(ответ записывать только цифрой)
Задание B2
Среди предложений 8-12 найдите предложение, осложненное сравнительным оборотом. Напишите номер этого предложения.
(8) По Толстому, обновить человечество можно, только если человек, сам себя воспитывая, освободит себя изнутри. (9) И Толстой, как новый Кутузов, изгоняет Наполеона из области духа. (10) Поэтому, по Толстому, Наполеон – это огромный солдафон и судить о нем незачем выше сапога. (11) Пускать в ход собственный могучий психологический аппарат даже для отрицательной характеристики Наполеона Толстой не намерен. (12) Он боится этим самым его перетончить. (По Ф. Искандеру)
Ответ: _____________________(ответ записывать только цифрой)
Задание B3
Какой вид подчинительной связи в словосочетании двадцатого века?
«Словно предчувствуя трагические события двадцатого века, он пытается удержать человека от увлечения сильной личностью, от еще более кровавых триумфаторов».
Ответ: _______________________
2. на тему Психосоматика Студента 2го курсу денної форми навчання ОНУ ім
3. та и организации использования документов создания архивного научно справочного аппарата
4. Контрольная работа- История бухгалтерского учета
5. Лалитавистара
6. Реферат на тему- ЧИЩЕННЯ ЗМАЩЕННЯ І ЗБЕРІГАННЯ АВТОМАТА Автомат слід завжди тримати у чистоті в
7. экзаменационной сессии 6 курс
8. Выделение споровых микроорганизмов грунта пещеры Баскунчакская (Астраханской области)
9. Математические игры как средство развития познавательного интереса учащихся
10. Проектирование программно-управляемого генератора пачек прямоугольных импульсов на микроконтроллере
11. В гостях у сказок Сцена первая- Снежинки вылетают под музыку танцуют входит Сказочник Сказочник- Доб
12. 072011 N 200ФЗ от 21
13. ЮжноРоссийский государственный университет экономики и сервиса ФГБОУ ВПО ЮРГУЭС
14. Там де спалюють книги в кінці спалюють і людей
15. Орский индустриальный колледж г
16. Вероятно до этого существовала традиция сохранения памяти о прошлом в виде устных преданий которые затем в
17. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата юридичних наук1
18. В Чернышов В отечественной практике преподавания философии довольно часто философию характеризуют как о
19. і... ldquo; Михайло Осадчий.
20. Лабораторная работа 12