вариантов ответа- 1 2 или 3.html
Работа добавлена на сайт samzan.net:
12-Тест: ТИП СПОСОБНОСТЕЙ К САМОУПРАВЛЕНИЮ
Внимательно ознакомьтесь с содержанием вопроса и выберите один из предлагаемых вариантов ответа: 1, 2 или 3. Номер выбранного варианта представляет собой соответственное количество набранных баллов.
1.1. Причины своих неудач я вижу в том, что недостаточно правильно оцениваю свои способности и возможности (1 — очень часто, 2 — часто, 3 — редко).
1.2. Я испытываю потребность, используя тестовые и другие методики, более глубоко познать себя, свои творческие, профессиональные, управленческие способности, а также другие личностные качества (1 — очень редко, 2 — периодически, 3 — довольно часто).
1.3. Я полагаю, что неплохо разбираюсь в людях, не хуже тех, кто имеет психологическое образование (1 — думаю, что нет, 2 — когда как, 3 — да).
1.4. Мое поведение и мои поступки часто бывают непредсказуемы даже для меня самого (1 — да, 2 — когда как, 3 — нет).
2.1. Я знаю, чего хочу и как этого можно добиться в ближайшие дватри года (1 — мои планы и желания часто меняются, 2 — мои планы и желания вряд ли кардинально изменятся, 3 — я точно знаю, чего хочу и как этого достичь).
2.2. Мои друзья считают меня человеком целеустремленным (1 — нет, 2 — некоторые, 3 — да).
2.3. Для меня характерны настойчивость и упорство в достижении цели (1 — скорее, нет, 2 — когда как, 3 — да).
2.4. Мои суждения и мнения часто не совпадают с мнением коллектива (1 — редко, 2 — периодически, 3 — часто).
3.1. Для меня характерны усидчивость и высокая работоспособность (1 — скорее, нет, 2 — когда как, 3 — да).
3.2. Я тщательно планирую свои дела на день, неделю, месяц, год (1 — нет, 2 — когда как, 3 — да).
3.3. Друзья считают меня достаточно ответственным человеком (1 — скорее, нет, 2 — некоторые, 3 — да).
3.4. Я стараюсь рационально и с пользой для дела распределять свое время (1 — мне это не удается, 2 — удается иногда, 3 — чаще всего удается).
4.1. Друзья считают меня человеком решительным и энергичным (1 — скорее, нет, 2 — некоторые, 3 — да).
4.2. Мне нравятся люди деловые и рациональные (1 — скорее, нет, 2 — когда как, 3 — да).
4.3. Мне кажется, что я человек одержимый (1 — нет, 2 — иногда да, 3 — да).
4.4. Кажется, все, что я планирую, в основном выполняю (1 — чаще всего нет, 2 — когда как, 3 — да).
5.1. Друзья считают меня человеком самостоятельным и независимым (1 — думаю, что нет, 2 — некоторые, 3 — да).
5.2. Многие дела в нашем коллективе делаются по моей инициативе (1 — очень редко, 2 — иногда, 3 — очень часто).
5.3. Я придерживаюсь точки зрения, что инициатива наказуема, т. е. если ты что-то предложишь, то тебе же это поручат сделать. Поэтому со своими идеями лучше не “высовываться” (1 — думаю, что это так, 2 — когда как, 3 — нет).
5.4. Мои коллеги по работе считают меня человеком ответственными обязательным (1 — думаю, что нет, 2 — кто как, 3 — да).
6.1. Все, что я делаю, я предпочитаю делать не спеша, аккуратно и качественно (1 — не всегда, 2 — когда как, 3 — это для меня характерно).
6.2. Друзья считают меня человеком дисциплинированным и точным (1 — думаю, что нет, 2 — некоторые, 3 — да).
6.3. Мне часто не хватает самокритичности (1 — да, 2 — иногда, 3 — нет).
6.4. Мне нравится работа, которая требует скрупулезности и точности исполнения (1 — да, 2 — когда как, 3 — я способен и на такую работу).
7.1. Мне кажется, что при оценке себя:
1 — я чаще всего недооцениваю свои способности;
2 — я чаще всего переоцениваю свои способности;
3 — я оцениваю свои способности достаточно правильно и объективно.
7.2. Я часто ловлю себя на том, что выполняю работу, которая для меня:
1 — не совсем интересна по своему характеру;
2 — доставляет много трудностей;
3 — интересная и творческая.
7.3. Мои педагоги считали (считают), что я учился:
1 — значительно ниже своих способностей;
2 — несколько ниже своих способностей;
3 — в соответствии со своими способностями.
7.4. Я думаю, что в жизни я добился бы значительно больше, если бы:
1 — ставил и решал более сложные задачи;
2 — проявлял больше энергии и силы воли;
3 — не мешало стечение обстоятельств.
8.1. Мои друзья и близкие считают, что я человек с развитым самовнушением (1 — да, 2 — точно не знаю, 3 — нет).
8.2. В случае конфликта или стрессовой ситуации мне удается отвлечься от неприятностей (1 — далеко не сразу, 2 — когда как, 3 — сравнительно быстро).
8.3. Мое настроение меняется (1 — резко и часто, 2 — в зависимости от обстоятельств, 3 — не часто).
8.4. Приступая к новому виду деятельности:
1 — я медленно вхожу в работу;
2 — я каждый раз по-разному вхожу в работу;
3 — я сравнительно быстро вхожу в курс дел.
9.1. Я овладеваю новыми видами деятельности (1 — сравнительно медленно, 2 — когда как, 3 — сравнительно быстро).
9.2. Выполняя работу, я стараюсь:
1 — сделать ее как можно быстрее;
2 — сделать ее как можно качественнее;
3 — усовершенствовать способы и методы ее выполнения.
9.3. Что я думаю относительно самообразования и саморазвития:
1 — это для меня трудная проблема;
2 — это трудная проблема, но которую можно решить и я пытаюсь это сделать;
3 — этой проблеме я постоянно уделяю много внимания.
9.4. Читая литературу, я предпочитаю:
1 — читать больше художественной литературы;
2 — читать больше специальной литературы;
3 — разнообразить ее список.
Типология способностей к самоуправлению строится на основе выяснения, какие из оцениваемых в тесте девяти компонентов наиболее развиты у вас.
Для определения своего типа самоуправления подсчитайте количество набранных вами баллов по каждой группе вопросов от 1 (1.1, 1.2, 1.3, 1.4) до 9 (9.1, 9.2, 9.3, 9.4). Сравните сумму набранных вами баллов по каждой из групп вопросов с приведенной далее таблицей соответствия типов способностей личности к самоуправлению. Наибольшей сумме баллов соответствуют наиболее развитые типы способностей, которые и определяют ваши ведущие (главные) способности к самоуправлению и соответственно их тип.
|
№ п/п |
Наиболее развитые способности |
Тип способностей личности к самоуправлению |
|
|
К самопознанию (1.1; 1.2; 1.3; 1.4) |
Самопознающийся |
|
|
К самоопределению (2.1; 2.2; 2,3; 2.4) |
Самоопределяющийся |
|
|
К самоорганизации (3.1; 3.2; 3.3; 3.4) |
Самоорганизующийся |
|
|
К самореализации (4.1; 4.2; 4.3; 4.4) |
Самореализующийся |
|
|
К самодеятельности (5.1; 5.2; 5.3; 5.4) |
Самодеятельный |
|
|
К самоконтролю (6.1; 6.2; 6.3; 6.4) |
Самоконтролируемый |
|
|
К самооценке (7.1; 7.2; 7.3; 7.4) |
Самокритичный |
|
|
К самовнушению (8.1; 8.2; 8.3; 8.4) |
Самовнушаемый |
|
|
К саморазвитию (9.1; 9.2; 9.3; 9.4) |
Саморазвивающийся |
Результаты самооценки уровня и типа своих способностей к самоуправлению рекомендуется использовать для выбора наиболее подходящих методик и содержания работы по самовоспитанию ваших деловых и личностных качеств1, а также для характеристики вашего стиля самоуправления деловой карьерой.
- (Литература по самовоспитанию: Кочетов А. И. Как заниматься самовоспитанием. — 3-е изд., перераб. и доп. — Минск: Вышэйш. шк., 1991; Орлов Ю. М. Восхождение к индивидуальности: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1991 и др.).
2. Автомобильные масла
3. по теме Биологические ресурсы
4. Информация, информационные системы и экономические информационные системы- основные понятия и взаимосвязь
5. РАСТВОРЫ ЭЛЕКТРОЛИТОВ материалы по химии для медицинского лицея РАСТВОРЫ ЭЛЕКТРОЛИТОВ Англ
6. тематике за 1 класс
7. либо органа не нарушая целость организма
8. Платформа Microsoft. NET Frmework
9. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата технічних наук До
10. 355 1997 В Смоленской области 433 1997 занимая второе место в стуктуре онкозаболеваемости
11. Бруцеллез
12. вариантов формулы для расчета работы тока- По закону сохранения энергии- работа равна изменению энергии
13. Великая депрессия в США
14. Общая теория статистики Учебное пособие Владимир 2008 УДК 658 я 73 ББК 65
15. Исходные данные на проектирование 1 2
16. темах рассматривают как передачу информации о протекании процесса на основе которой вырабатывается то или и
17. Избирательный процесс в России
18. Тема- Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры
19. Трудовой договор1
20. 492 Мф С Влг Кгд Учебный год 2013-2014 Специальность