У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

вариантов ответа- 1 2 или 3.html

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-01-17

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 30.6.2025

12-Тест: ТИП СПОСОБНОСТЕЙ К САМОУПРАВЛЕНИЮ

Внимательно ознакомьтесь с содержанием вопроса и выберите один из предлагаемых вариантов ответа: 1, 2 или 3. Номер выбранного варианта представляет собой соответственное количество набранных баллов.

1.1. Причины своих неудач я вижу в том, что недостаточно правильно оцениваю свои способности и возможности (1 — очень часто, 2 — часто, 3 — редко).

1.2. Я испытываю потребность, используя тестовые и другие методики, более глубоко познать себя, свои творческие, профессиональные, управленческие способности, а также другие личностные качества (1 — очень редко, 2 — периодически, 3 — довольно часто).

1.3. Я полагаю, что неплохо разбираюсь в людях, не хуже тех, кто имеет психологическое образование (1 — думаю, что нет, 2 — когда как, 3 — да).

1.4. Мое поведение и мои поступки часто бывают непредсказуемы даже для меня самого (1 — да, 2 — когда как, 3 — нет).

2.1. Я знаю, чего хочу и как этого можно добиться в ближайшие дватри года (1 — мои планы и желания часто меняются, 2 — мои планы и желания вряд ли кардинально изменятся, 3 — я точно знаю, чего хочу и как этого достичь).

2.2. Мои друзья считают меня человеком целеустремленным (1 — нет, 2 — некоторые, 3 — да).

2.3. Для меня характерны настойчивость и упорство в достижении цели (1 — скорее, нет, 2 — когда как, 3 — да).

2.4. Мои суждения и мнения часто не совпадают с мнением коллектива (1 — редко, 2 — периодически, 3 — часто).

3.1. Для меня характерны усидчивость и высокая работоспособность (1 — скорее, нет, 2 — когда как, 3 — да).

3.2. Я тщательно планирую свои дела на день, неделю, месяц, год (1 — нет, 2 — когда как, 3 — да).

3.3. Друзья считают меня достаточно ответственным человеком (1 — скорее, нет, 2 — некоторые, 3 — да).

3.4. Я стараюсь рационально и с пользой для дела распределять свое время (1 — мне это не удается, 2 — удается иногда, 3 — чаще всего удается).

4.1. Друзья считают меня человеком решительным и энергичным (1 — скорее, нет, 2 — некоторые, 3 — да).

4.2. Мне нравятся люди деловые и рациональные (1 — скорее, нет, 2 — когда как, 3 — да).

4.3. Мне кажется, что я человек одержимый (1 — нет, 2 — иногда да, 3 — да).

4.4. Кажется, все, что я планирую, в основном выполняю (1 — чаще всего нет, 2 — когда как, 3 — да).

5.1. Друзья считают меня человеком самостоятельным и независимым (1 — думаю, что нет, 2 — некоторые, 3 — да).

5.2. Многие дела в нашем коллективе делаются по моей инициативе (1 — очень редко, 2 — иногда, 3 — очень часто).

5.3. Я придерживаюсь точки зрения, что инициатива наказуема, т. е. если ты что-то предложишь, то тебе же это поручат сделать. Поэтому со своими идеями лучше не “высовываться” (1 — думаю, что это так, 2 — когда как, 3 — нет).

5.4. Мои коллеги по работе считают меня человеком ответственными обязательным (1 — думаю, что нет, 2 — кто как, 3 — да).

6.1. Все, что я делаю, я предпочитаю делать не спеша, аккуратно и качественно (1 — не всегда, 2 — когда как, 3 — это для меня характерно).

6.2. Друзья считают меня человеком дисциплинированным и точным (1 — думаю, что нет, 2 — некоторые, 3 — да).

6.3. Мне часто не хватает самокритичности (1 — да, 2 — иногда, 3 — нет).

6.4. Мне нравится работа, которая требует скрупулезности и точности исполнения (1 — да, 2 — когда как, 3 — я способен и на такую работу).

7.1. Мне кажется, что при оценке себя:

1 — я чаще всего недооцениваю свои способности;

2 — я чаще всего переоцениваю свои способности;

3 — я оцениваю свои способности достаточно правильно и объективно.

7.2. Я часто ловлю себя на том, что выполняю работу, которая для меня:

1 — не совсем интересна по своему характеру;

2 — доставляет много трудностей;

3 — интересная и творческая.

7.3. Мои педагоги считали (считают), что я учился:

1 — значительно ниже своих способностей;

2 — несколько ниже своих способностей;

3 — в соответствии со своими способностями.

7.4. Я думаю, что в жизни я добился бы значительно больше, если бы:

1 — ставил и решал более сложные задачи;

2 — проявлял больше энергии и силы воли;

3 — не мешало стечение обстоятельств.

8.1. Мои друзья и близкие считают, что я человек с развитым самовнушением (1 — да, 2 — точно не знаю, 3 — нет).

8.2. В случае конфликта или стрессовой ситуации мне удается отвлечься от неприятностей (1 — далеко не сразу, 2 — когда как, 3 — сравнительно быстро).

8.3. Мое настроение меняется (1 — резко и часто, 2 — в зависимости от обстоятельств, 3 — не часто).

8.4. Приступая к новому виду деятельности:

1 — я медленно вхожу в работу;

2 — я каждый раз по-разному вхожу в работу;

3 — я сравнительно быстро вхожу в курс дел.

9.1. Я овладеваю новыми видами деятельности (1 — сравнительно медленно, 2 — когда как, 3 — сравнительно быстро).

9.2. Выполняя работу, я стараюсь:

1 — сделать ее как можно быстрее;

2 — сделать ее как можно качественнее;

3 — усовершенствовать способы и методы ее выполнения.

9.3. Что я думаю относительно самообразования и саморазвития:

1 — это для меня трудная проблема;

2 — это трудная проблема, но которую можно решить и я пытаюсь это сделать;

3 — этой проблеме я постоянно уделяю много внимания.

9.4. Читая литературу, я предпочитаю:

1 — читать больше художественной литературы;

2 — читать больше специальной литературы;

3 — разнообразить ее список.

Типология способностей к самоуправлению строится на основе выяснения, какие из оцениваемых в тесте девяти компонентов наиболее развиты у вас.

Для определения своего типа самоуправления подсчитайте количество набранных вами баллов по каждой группе вопросов от 1 (1.1, 1.2, 1.3, 1.4) до 9 (9.1, 9.2, 9.3, 9.4). Сравните сумму набранных вами баллов по каждой из групп вопросов с приведенной далее таблицей соответствия типов способностей личности к самоуправлению. Наибольшей сумме баллов соответствуют наиболее развитые типы способностей, которые и определяют ваши ведущие (главные) способности к самоуправлению и соответственно их тип.

п/п

Наиболее развитые способности

Тип способностей личности

к самоуправлению

  1.  

К самопознанию (1.1; 1.2; 1.3; 1.4)

Самопознающийся

  1.  

К самоопределению (2.1; 2.2; 2,3; 2.4)

Самоопределяющийся

  1.  

К самоорганизации (3.1; 3.2; 3.3; 3.4)

Самоорганизующийся

  1.  

К самореализации (4.1; 4.2; 4.3; 4.4)

Самореализующийся

  1.  

К самодеятельности (5.1; 5.2; 5.3; 5.4)

Самодеятельный

  1.  

К самоконтролю (6.1; 6.2; 6.3; 6.4)

Самоконтролируемый

  1.  

К самооценке (7.1; 7.2; 7.3; 7.4)

Самокритичный

  1.  

К самовнушению (8.1; 8.2; 8.3; 8.4)

Самовнушаемый

  1.  

К саморазвитию (9.1; 9.2; 9.3; 9.4)

Саморазвивающийся

Результаты самооценки уровня и типа своих способностей к самоуправлению рекомендуется использовать для выбора наиболее подходящих методик и содержания работы по самовоспитанию ваших деловых и личностных качеств1, а также для характеристики вашего стиля самоуправления деловой карьерой.

  1.  итература по самовоспитанию: Кочетов А. И. Как заниматься самовоспитанием. — 3-е изд., перераб. и доп. — Минск: Вышэйш. шк., 1991; Орлов Ю. М. Восхождение к индивидуальности: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1991 и др.).




1. тол~ауы то~сан тоты ~~с~а білгенге маржан інжумаржан~а те~ейді
2. финансы произошел от латинского слова finis ~ конец окончание финиш
3. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В резолюции 49-184 Генеральной Ассамблеи от 23 декабря 1994 года десятилетний период начи
4. История аквакультуры
5. серой зоны постиндустриального мира вот сцена на которой развертывается криминальная эпопея двух молод
6. по теме Архимедова сила
7. Планування тваринництва ВАТ Зелений Гай
8. 1 Аспекты изучения логики в психологии и научнометодической литературе 13
9. тематических ошибок совпа дает с понятием дисперсии
10. Кто требующий знания На вопрос отвечает- Известный шейх г1