Будь умным!

У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

тематический план Разработала- Кузько О

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 7.11.2024

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА АСТРАХАНИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

г. АСТРАХАНИ

«ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 31»

Внеучебная программа декоративно-прикладного творчества школьников

«Ф А Н Т А З И Я»

Учебно-тематический план

Разработала:   Кузько О.В., учитель технологии

Астрахань

2012

Пояснительная записка

к внеучебной программе декоративно-прикладного творчества  школьников «Фантазия»

Программа рассчитана на первый  год обучения  детей 6-8 лет (1 класс)

(режим занятий: 2 раза в неделю по 1 часу)

разработала: Кузько Ольга Викторовна, учитель технологии МБОУ «ООШ №31»    г. Астрахани

Актуальность

Изменения в социальной жизни нашей страны, перемены в области просвещения делают особенно актуальными проблемы духовности, морали, этики. Все сказанное учитывается в федеральных государственных образовательных стандартах общего образования II поколения, а именно в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России»: «Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России».

Новые жизненные условия, в которые поставлены современные обучающиеся, вступающие в жизнь, выдвигают свои требования:

  •  быть мыслящими, инициативными, самостоятельными, вырабатывать свои новые оригинальные решения;
  •  быть ориентированными на лучшие конечные результаты.

Реализация этих требований предполагает человека с творческими способностями.

Ребенок с творческими способностями - активный, пытливый. Он способен видеть необычное, прекрасное там, где другие это не видят; он способен принимать свои, ни от кого независящие, самостоятельные решения, у него свой взгляд на красоту, и он способен создать нечто новое, оригинальное. Здесь требуются особые качества ума, такие как наблюдательность, умение сопоставлять и анализировать, комбинировать и моделировать, находить связи и закономерности и т.п. - все то, что в совокупности и составляет творческие способности.
Работа с разными природными и бросовыми материалами, бумагой, нитками, различными природными материалами  имеет большое значение для всестороннего развития ребенка, способствует физическому развитию: воспитывает у детей способности к длительным физическим усилиям, тренирует и закаливает нервно-мышечный аппарат ребенка. Используемые в программе виды труда способствуют воспитанию нравственных качеств: трудолюбия, воли, дисциплинированности, желания трудиться.
Дети усваивают систему политехнических понятий, познают свойства материалов, овладевают технологическими операциями, учатся применять теоретические знания на практике. Украшая свои изделия, учащиеся приобретают определенные эстетические вкусы.

Результат этих увлекательных занятий не только конкретный – поделки, но и невидимый для глаз – развитие тонкой наблюдательности, пространственного воображения, не стандартного мышления.

Данная программа внеучебной деятельности «Фантазия» рассчитана на один (первый) год обучения  детей в возрасте 6-7 лет, поэтому при распределении заданий учитывается возраст детей, их подготовленность, существующие навыки и умения.

Краткая характеристика процесса обучения

В зависимости от поставленных задач на занятии используются разнообразные методы (объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, эвристический или частично-поисковый, метод проблемного изложения), формы, приемы обучения.

Каждое занятие, как правило, включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Теоретические сведения — это объяснение нового материала, информация познавательного характера о видах декоративно-прикладного искусства, общие сведения об используемых материалах. Практические работы включают изготовление, разметку, раскрой и  оформление поделок.

Обучающиеся приобретают необходимые в жизни элементарные знания, умения и навыки ручной работы с различными материалами, бумагой, картоном¸ нитками, природным материалом. В процессе занятий, накапливая практический опыт в изготовлении поделок, обучающиеся от простых изделий постепенно переходят к освоению сложных, от изменения каких-то деталей  до моделирования и конструирования новых моделей.

Особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому обучающемуся реально открыть для себя волшебный мир декоративно-прикладного искусства, проявлять и реализовывать свои творческие способности.

Внеучебная программа декоративно-прикладного творчества:

  •  представляет широкие возможности для ознакомления с различными профессиями (швея, вышивальщица, раскройщик, конструктор-модельер и др.) и традиционными народными промыслами.
  •  удовлетворяет потребности детей в общении со своими сверстниками, а также в желании реализовать свои лидерские и организаторские способности.
  •  позволяет организовать досуг учащихся в системе, интересно и с пользой для себя и для окружающих.

Цель программы: Решение учебных, воспитательных и творческих задач через формирование художественно-творческих способностей, обеспечение эмоционально – образного восприятия действительности, развитие эстетических чувств и представлений, образного мышления и воображения.

Задачи:

  •  Расширить кругозор и  запас знаний учащихся начальных классов о разнообразии форм и пространственного положения предметов окружающего мира, различных величинах, многообразии оттенков цветов.
  •  Развивать творческие способности на основе знаний, умений и навыков детей.
  •  Развивать память, внимание, глазомер, мелкую моторику рук, образное и логическое мышление, художественный вкус школьников.
  •  Воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, чувство удовлетворения от совместной работы, чувство взаимопомощи и коллективизма.
  •  Воспитывать любовь к народному искусству, декоративно – прикладному творчеству.

Должны знать и уметь:

  •  Историю возникновения народных промыслов
    •  Подбирать материал, учитывая его форму, величину, цвет.
      •  Название, назначение, правила пользования ручными инструментами для обработки бумаги, картона, природных и других материалов.
        •  Уметь красиво, выразительно эстетически грамотно оформить работу.
        •  Правила общения.
        •  Правила безопасности труда.
        •  Правила личной гигиены.

Формы контроля:

  •  Рейтинг готового изделия
  •  Наблюдение
  •  Беседа, объяснения учащихся
  •  Практический контроль
  •  Выставки декоративно-прикладного творчества

Условия реализации программы.

Чтобы успешно обучить детей педагог, прежде всего сам, должен владеть необходимыми, знаниями, умениями и навыками изготовления разнообразных доступных и посильных для детей данного возраста изделий, имеющих практическую значимость.

Помещение для проведения занятий должно быть светлым, соответствовать санитарно – гигиеническим требованиям и оборудованным необходимым количеством мест из расчета 3,5м2 на одного обучающегося.

До начало занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание помещения.

В наличие должны быть разные материалы и инструменты, необходимые для работы. В процессе занятий обучающиеся и педагог должны строго соблюдать правила техники безопасности труда.

 Внеучебная программа декоративно-прикладного творчества школьников

«Ф А Н Т А З И Я»

Учебно-тематический план

№

План

часы

всего

теор

прак

   

1. Вводное занятие(1ч)

1.

Введение в учебный курс.  Ознакомительная экскурсия  в музей кабинета технологии. Полезные советы из бабушкиного сундучка.

1

-

1

2.  Работа с природным материалом (15ч)

2.

Экскурсия в природу с целью демонстрации разнообразия природных материалов Астраханской области.   Инструменты. ТБ

1

-

1

3

Составление геометрического орнамента из природного материала

1

1

2

4.

Составление цветочного орнамента из природного материала

-

2

2

5.

Составление фигур животных из природного материала

-

2

2

6.

Составление фигур птиц из природного материала

-

2

2

7.

Составление натюрморта из природного материала

-

2

2

8.

Составление пейзажа из природного материала

-

2

2

9.

Составление различных композиций.

1

1

2

3. Работа с бумагой (17ч)

-

1

10.

Бумагопластика.  Инструменты, материалы. ТБ

1

-

1

11.

Вырезание силуэтов

1

1

2

12.

Вырезание орнаментов

1

1

2

13.

Современное бумажное творчество. Мятая бумага. Натюрморт.

1

1

2

14.

Современное бумажное творчество. Рваная бумага. Летний пейзаж.

-

2

2

15.

Эксперименты из бумажных цилиндров. Голова куклы.

-

2

2

3

2

16.

Декоративное оформление квадрата. Мозаичный коврик.

-

2

2

17.

Декоративное оформление круга. Тарелочка.

1

1

2

18.

Декоративное оформление треугольника. Кошелёк.

1

1

2

4. Основы шитья (10ч)

19.

Отработка навыков выполнения шва «вперед иголку». ТБ

-

2

2

20.

Отработка навыков выполнения шва «за иголку»

-

2

2

  21.

Отработка навыков выполнения шва «строчка»

-

2

2

22.

Отработка навыков выполнения шва  «петельный»

-

2

2

23.

Как пришить пуговицу

1

1

2

5.  Основы вышивания (10ч)

24.

Вышивка-народно-художественный промысел. ТБ

1

1

2

25.

Шов «стебельчатый».

-

2

2

26.

Монограмма

1

2

3

27.

Вышивание крестиком по канве. Творческая работа «Лето»

1

2

3

6. Шитьё из лоскутков (7ч)

28.

Лоскутная пластика. Инструменты, материалы. ТБ

1

-

1

29.

Аппликация из лоскутов «Грибы в лесу»

-

2

2

30.

Аппликация «Аленький цветочек» с помощью «стебельчатого шва»

-

2

2

31.

Кукла-оберег

1

1

2

7. Основы вязания крючком (8ч)

32.

История вязания. Астраханские умельцы. Инструменты, материалы. ТБ

1

-

1

33.

Учимся делать первую петлю

-

2

2

34.

Воздушные петли

-

2

2

35.

Шерстяной шарфик

-

3

3

Всего:

17час

51час

68час

Содержание курса:

1.Вводное занятие.  Введение в учебный курс (1 час)

Цель и задачи на год. Правила внутреннего распорядка и организация рабочего места. Ознакомительная экскурсия  в музей кабинета технологии. Полезные советы для девочек и мальчиков из бабушкиного сундучка.  

2. Работа с природным материалом (15ч)

Демонстрация образцов, иллюстраций, дидактического материала. Экскурсия в природу. Общее ознакомление с природным материалом и природным разнообразием Астраханского края: палочками, ракушками, ягодами рябины, семенами яблок, тыквы, кабачков, крылатками клена, ягодами шиповника, а также  морского и речного  песка, засушенных лепестков  разнообразных цветов и листьев. Представление презентации творческого проекта «Натюрморт с цветами».

Практическая работа:  составление разнообразных орнаментов из семян,  лепестков и камней, фигур животных и птиц, выполнение натюрмортов, пейзажей и других композиций.

3. Работа с бумагой (17ч)

Знакомство с видами бумаги: чертежно – рисовальная, писчая, оберточная, обойная, гофрированная, цветная и промокательная, бархатная; картоном цветным, тонким, упаковочным; открытками, салфетками, фантиками. Демонстрация разнообразных изделий из бумаги. Представление презентации творческого проекта «Букет для Ангелины».

Практическая работа:   Определение различных видов бумаги  по фактуре, плотности и цвету. Складывание бумаги, сгибание пополам, резание ножницами, соединение деталей с помощью клея, ниток, проволоки. Работа по выкройке и чертежу. Применение операций склеивания и сшивания деталей из бумаги и картона.  Современное бумажное творчество. Сборка и оформление различных изделий.

4. Основы шитья (10ч)

Общие сведения материаловедения, инструменты и материалы для шитья, ТБ. Демонстрация готовых изделий и образцов швов и их назначения.  Отработка навыков  выполнения простейших ручных швов, изученных на уроках технологии Разнообразие пуговиц, их виды и назначение. Простейшие способы пришивания пуговиц.

Практическая работа:  Выполнение простейших ручных швов на образцах. Подбор пуговицы, ниток под цвет одежды и виду ткани. Пришивание пуговиц, их закрепление, узоры из пуговиц.

5. Основы вышивания (10ч)

Общие сведения из истории вышивки.  Инструменты и материалы, необходимые в работе, ТБ.   Подбор цветовой гаммы. Демонстрация готовых вышитых изделий. Представление презентации «Вышивка в нашей жизни». Технология вышивания «стебельчатым» швом. Общие сведения о монограмме. Технология вышивания крестиком по канве.

Практическая работа:  Выполнение на образцах простейших  ручных  швов «стебельчатый»,  «крестик», выполнение  личной  монограммы и творческой работы «Лето».

6. Шитьё из лоскутков (7ч)

История лоскутной пластики. Материалы, инструменты, ТБ. Подбор цветовой гаммы, фактуры ткани. Демонстрация разнообразных изделий из лоскутов. Представление презентации «Лоскутная пластика».

Практическая работа:  Аппликация «Грибы в лесу» с помощью двустороннего флизелина, аппликация «Аленький цветочек» с помощью «стебельчатого шва» и куклы-оберега без использования ножниц и иголки.

7. Основы вязания крючком (8ч)

Общие сведения из истории вязания. Рассказ о Астраханских умельцах.  Инструменты и материалы, необходимые в работе, ТБ.  Демонстрация готовых вязаных изделий, коллекции разнообразных образцов.

Практическая работа:  Освоение техники выполнения первой петли, цепочки из воздушных петель,  вязание образца рядами. Вязание шарфика  простыми рядами.

Материалы, инструменты, приспособления

Для выполнения работ необходимы определенные материалы, инструменты и приспособления:

  •  1.Вводное занятие.  Введение в учебный курс. Экспонаты музея кабинета технологии.
  •  2. Работа с природным материалом.  Природный материал: палочки, крылатки клена, ракушки, желуди, семена тыквы, ягоды рябины, шиповника,  морской и речной  песок, засушенные лепестки  разнообразных цветов,  листья, цветной картон, клей ПВА, ножницы.
  •  3. Работа с бумагой.  Бумага чертежно - рисовальная, писчая, оберточная, обойная, гофрированная, цветная и промокательная, бархатная, картон цветной, тонкий, упаковочный; открытки, салфетки, фантики, клей ПВА, ножницы, кисточки, карандаши, линейки.
  •  4. Основы шитья.  Ткань, нитки швейные,  иголка, пуговицы, ножницы, напёрсток, рабочая коробка, утюг, гладильная доска.
  •  5. Основы вышивания.  Ткань хлопчатобумажная, канва, иголка для вышивки,  ножницы, напёрсток, рабочая коробка, утюг, гладильная доска.
  •  6. Шитьё из лоскутков.  Ткань гладкокрашенная,  кусочки разноцветных тканей, двусторонний  флизелин, нитки швейные,  иголка, пуговицы, ножницы, напёрсток, рабочая коробка, утюг, гладильная доска.
  •  7. Основы вязания крючком.  Нитки для вязания ярких цветов, вязальный крючок.

Литература

  •  Стандарты второго поколения. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. Издательство «Просвещение» г. Москва 2011г.
  •  Работа по новым стандартам. Программы внеурочной деятельности. Художественное творчество. Социальное творчество. Издательство «Просвещение» г. Москва 2011г.
  •  Б.М. Неменский. «Педагогика искусства». Издательство «Библиотека учителя» г. Москва 2007г.
  •  Н.А. Горяева  «Первые шаги в мире искусства». Москва 1991г.
  •  Е.И. Коротеева  «Азбука аппликации». Москва 2009г.
  •   Е.А.Гайдаенко «Нечто из ничего». Издательство «Феникс» г Ростов- на – Дону, 2008г.
  •  Н.С. Чернякова. «Уроки детского творчества». Издательство «Родничок» г. Тула, 2002г.
  •  Л.В.Пантелеева «Детское рукоделие». Издательство «Просвещение» г. Москва, 2005г.
  •  Т.И. Еременко, Е.С. Забалуева «Художественная обработка материалов». Издательство «Просвещение» г. Москва, 2000г.




1. erosmith Двойной цветной винил Music From nother Dimension 500 грн
2. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата економічних наук Харків200
3. стихийной поскольку исходила во многом из обыденножитейского принципа все течет все изменяется не опи
4. впадину расположенную кнутри от
5. западного федерального округа по самбо среди юношей 1996 ~ 1997 1998 г
6. Тема Розв~язання типових задач з молекулярної біології
7. Бессоница
8. Апельсин 198264 г
9. Автоматическая система управления процессом испытаний электропривода лифтов
10. Социально-психологические механизмы формирования личности преступника
11. тема ~ целостное образование основными элементами которого являются люди а также их устойчивые связи взаи
12. і. Так будь який дослідний інститут хімічного геологічного або металургійного профілю має аналітичні лабор
13. Отца я не только любил но обоготворял
14. Не располагая сведениями о всей генеральной совокупности высказанную гипотезу сопоставляют по определен
15. Тысяча сердец Срок действия акции- с 21 января по 14 февраля 2014 года
16. тема криминалистической тактики ее роль в раскрытии и расследовании преступлений
17. ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНУ В
18. тематическую модель задачи линейного программирования
19. РУССКИЕ ЗВЕЗДЫ
20. Стан та напрями реалізації продукції (робіт, послуг) (на прикладі ТОВ Рассвет)

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе