Кого мы встретили в лесу Программное содержание- продолжать учить детей узнавать животных на картинках и.html
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Декабрь.
Конспект занятия по окружающему миру (1 младшая группа)*.
«Кого мы встретили в лесу?»
Программное содержание: продолжать учить детей узнавать животных на картинках и называть их (зайца, лису, медведя). Развивать умение замечать отличительные признаки (зайца и лисы). Формировать реалистическое представление о диких животных, эмоциональное, гуманное отношение к ним.
Материал и оборудование: картинки зайца, лисы, медведя.
Ход занятия.
Воспитатель рассказывает:
-Пошли мы с детьми в лес погулять. Идем и вдруг видим под елочкой кто-то сидит.
Показ и рассматривание картинки «зайца» с пояснением.
-Кто это? (зайчик)
-Зайчик! Беленький, пушистый, ушки длинные, он все слышит, а хвост короткий. Прыгает заяц на своих лапах быстрее всех зверей. Зимой заяц белый.
-Пойдем с нами зайчик!
Воспитатель предлагает повторить детям хором и индивидуально.
-Идем дальше. Видим из леса выбегает…
Показ и рассматривание картинки «лисы» с пояснением.
-Кто же это? (лиса)
-Лиса—рыжая с длинным пушистым хвостом.
-Пойдем с нами лисичка!
Воспитатель предлагает повторить детям хором и индивидуально.
-Ребята, покажите где заяц. Как вы его узнали? (белый, пушистый, длинные ушки, короткий хвост)
-А где лиса? Как вы узнали что это лиса? (рыжая, длинный пушистый хвост)
Физкультминутка «Зайка беленький сидит».
Дети выходят на середину зала, выполняют движения согласно тексту.
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит
Вот так! Вот так!
И ушами шевелит.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Вот так! Вот так!
Зайку кто-то напугал,
Он взял и ускакал.
-Идем, гуляем. С нами лисичка и зайчик длинные ушки. Вдруг из леса вышел…
Показ и рассматривание картинки «медведя» с пояснением.
-Кто это? (медведь)
-Медведь. Большой, лохматый. Увидали лисичка и зайчик медведя—испугались! И в лес убежали!
Воспитатель разводит картинки в стороны и закрывает изображение.
-Будем мишку приглашать? (нет, не будем)
-Почему? (ответы детей)
-Ребята, а где живут заяц, лиса и медведь? (в лесу).
-Мы с вами пойдем домой и расскажем, кого встретили в лесу.
PAGE 1
2. Основное количество дел по спорам о праве собственности на землю возникают в связи с реализацией права г
3. Perseus Перевод А
4. варианта электропривода электродвигателя производственного механизма Выбор электрооборудования для п
5. Государство и революция Владимир Ильич Ленин Государство и революция Государство и
6. то случилось в лабиринте узких улиц у самой пристани города Белых Стен[1] столицы Черной Земли страны ТаКе
7. РАСЧЕТ ОСНОВНЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ РАБОТЫ ПРЕДПРИЯТИЯ
8. Min mrine engines Words nd Terms to be Remembered powerplnthbitbilitynuclerreciproctecombustionpistonstrokecylindervlveexplosionpiston rodcrossh
9. Тема- Технологическая линия по производству плит типа П размером 3х18м для малоуклонных покрытий одноэтажны
10. Реформы Петра I
11. Опыт психологической экспертизы наружной рекламы
12. Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем
13. СВОЕ И ЧУЖОЕ СЛОВО В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ ТВЕРЬ 1999
14. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата геологічних наук спеціальність 04
15. Дидактические свойства и функции ИКТ
16. Товарный знак, его значимость и функции
17. Найти энергии и волновые функции стационарных состояний частицы в бесконечно глубокой сферической потенц
18. КП К
19. Рабочий класс в современном обществе
20. Реферат- Механизмы восприятия человека человеком