Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Электрический ток в различных средах.
Цели работы:
Оборудование: стеклянный сосуд с крышкой и электродами, прибор для электролиза солей, школьный разборный конденсатор, электрометр, спиртовка, насос с электроприводом, газоразрядная трубка с двумя электродами, выпрямитель ВС-24 или ВС 4-12, самодельный прибор для демонстрации зависимости сопротивления металлов от температуры, высоковольтный преобразователь «Разряд».
Ход работы:
1. Зависимость сопротивления металлов от температуры.
В качестве нагреваемого проводника будем использовать спираль от обычной осветительной лампы накаливания. Для этого баллон лампы осторожно разобьём, не нарушая нить. Затем цоколь разбитой лампы ввернём в патрон, к которому подведём провода от электрической цепи.
а) Соберём электрическую цепь по схеме:
R – реостат на 40-50 Ом,
Л – низковольтная лампа накаливания или демонстрационный амперметр
с шунтом на 3 А.
б) Включаем источник тока и с помощью реостата установим слабый накал
лампы.
в) Не выключая цепь, подогреваем спираль и наблюдаем за накалом лампы
(лампа пригасает).
г) Убираем нагреватель.
д) Выключаем ток и разбираем установку.
Методические задания:
1) Почему в данной демонстрации необходим слабый накал лампы?
2) Каковы недостатки фабричного прибора?
2. Сравнение электропроводности различных жидкостей.
а) Соберём электрическую цепь по схеме:
Н – набор по электролизу.
Л- низковольтная лампа.
б) Заполним сосуд из набора по электролизу дистиллированной водой.
Подадим напряжение. Лампа не горит.
в) Заполним сосуд подслащенной водой. Для опыта лучше использовать
сахар-рафинад, т. к. в сахарном песке больше примесей, которые могут
привести к проводимости раствора.
г) Заполним сосуд подсоленной водой. Малыми порциями (по 2-3 кристалла),
добавляя соль, добьёмся постепенного увеличения накала лампы.
д) Заполним сосуд водопроводной водой. Лампа горит. Увеличим количество
воды в два раза.
3. Электролиз поваренной соли.
а) Соберём электрическую цепь по схеме:
Т – U-образная трубка, в каждом колене которой, имеются газоотводные
трубки. Трубка заполняется раствором поваренной соли с добавлением
фенолфталеина.
К – угольные электроды с клеммами.
б) Подадим напряжение 10 В.
4. Ионизация газов.
Соберём установку по рисунку. Пластины разборного конденсатора соединим с корпусом и стрелкой электрометра. Установим расстояние между пластинами 5-8 см. С помощью стеклянной палочки (или другим способом) зарядим электрометр и одновременно конденсатор. Наблюдаем отсутствие опадения стрелки электрометра.
Снизу к пластинам конденсатора поднесём горящую спичку.
5. Несамостоятельный разряд.
Для обнаружения электрического тока в ионизированном воздухе соберём установку, состоящую из последовательно соединённых между собой элементов: разборный конденсатор, пластины которого установим на расстоянии около 10 см друг от друга, и к ним через неоновую лампу (ТН-20) на подставке подключим высоковольтный преобразователь.
Вначале опыта подадим на пластины конденсатора постепенно такое напряжение, чтобы образовалось очень слабое свечение лампы. Обращаем внимание, что ток лампой не обнаруживается. Затем осторожно подносим снизу спиртовку и наблюдаем, как неоновая лампа начинает светиться. Особенно хорошо заметно свечение, если опыт проводить в полу затемнённом классе.
6. Самостоятельный разряд в газах при пониженном давлении.
Для демонстрации будем использовать трубку с двумя электродами и контактными колпачками на концах трубки, в середине которой имеется отросток (патрубок) для подсоединения толстого резинового шланга, соединённого с вакуумным насосом. Электроды трубки подсоединим к высоковольтному преобразователю «Разряд - 1» (25 кВ). Сначала покажем, что воздух при нормальном давлении воздух не проводит электрического тока. После этого включим насос, начиная с некоторого момента возникнет свечение в трубке.
Далее, не выключая насоса, отсоединим от него резиновый шланг и медленно впустим воздух в трубку, наблюдая процесс в обратном порядке.
7. Искровой разряд и искровая обработка металлов.
С искрой можно показать следующие опыты:
Ознакомиться с устройством прибора для демонстрации электроискровой обработки металлов; сделать короткие записи, необходимые при выполнении этой демонстрации, начертить схему установки. Обязательно записать правила по технике безопасности при эксплуатации прибора:
1.подключение прибора к источнику тока производить при положении
«откл» выключателей;
2.провода подключать к прибору надежно, без замыкания между собой;
3.запрещается в процессе эксплуатации прибора касаться его токоведущих частей.
Методические задания к демонстрациям:
!.Для каждого из проделанных опытов сформулировать: цель опыта, указать параграф (или теоретические положения), при изучении которого целесообразно, на ваш взгляд, использовать каждую демонстрацию.
2.продумать методику объяснения каждого опыта учащимся, сформулировать выводы из него.
3.Сделать зарисовки к опытам, записать приборы, используемые в них, зафиксировать методические замечания о тонкостях сборки и особенностях проведения опытов.
4.дополнить отчет ответами на методические вопросы и задачи.
5.сравнить достоинства и недостатки постановки одного и того же опыта различными способами.
Рекомендуемая литература по данным демонстрациям.
1.«Демонстрационный эксперимент по физике в средней школе» ч.2, под
ред. А.А.Покровского
2.«Практикум по методике и технике школьного физического эксперимента» Л.И.Анциферов, И.М.Пищиков
3.«Демонстрационные опыты по электродинамике» Н.М.Шахмаев, С.Е.Каменецкий