тематичному циклі та типу уроку
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Схема аналізу уроку інформатики
I. Цілеспрямованість уроку:
1) визначити тему урок, місце уроку, тип уроку;
2) назвати цілі уроку: практичні, загальноосвітні, розвиваючі, виховні;
3) встановити відповідність поставленої мети місцю уроку в тематичному циклі та типу уроку.
II. Структура і зміст уроку:
1) назвати етапи уроку в їх послідовності;
2) встановити відповідність прийомів навчання основним цілям уроку;
3) оцінити раціональність співвідношення теоретичного матеріалу та практичних вправ;
4) назвати допоміжні засоби навчання, що використовувались, оцінити їх доцільність та ефективність;
5) визначати розвиваючу, освітню, виховну, цінність матеріалу уроку і вправ, та їх відповідність віковим особливостям учнів;
6) науковість і доступність у викладені матеріалу;
7) раціональність розподілу й використання навчального часу;
8) своєчасне і якісне проведення фізкультхвилинок.
III. Активність учнів на уроці:
1) визначити основні форми взаємодії вчителя та учнів на уроці, їх місце та ефективність;
2) окреслити прийоми стимулювання розумової активності учнів.
IV. Результативність уроку:
1) назвати, чого навчились учні на уроці;
2) визначити відповідність рівня сформованості навичок та вмінь поставленим цілям;
3) оцінити об'єктивність та мотиваційний потенціал виставлених учителем оцінок.
2. Изготовление железобетонных издели
3. социальной позиции Божович Л
4. организованная социальная группа члены которой связаны общностью быта взаимной моральной ответственност
5. октября 2013 года 62мпр ВЕДОМСТВЕННАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА Организация с
6. Охорона праці та БЖД ІНДИВІДУАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ з дисципліни Охорона праці в галузі Ст
7. 500 Принцип действия микроскопа состоит в увеличении измеряемого объекта и передаче измеряемого размера об
8. Кедендік ода~ ~ажет пе жо~ па деген сауал осы к~ні артта ~алды.
9. Дипломная работа- Тема «отцов и детей» в русской классике
10. Вспухание активного ила Вспухание изменение состояния биоценоза активного ила в неблагоприятных эколо
11. Московский государственный индустриальный университет в г.html
12. Она опиралась на трудоемких и трудоемкой кирпичной кладки и не может быть уменьшено на потребности массово
13. Статья Системный подход к построению основных терминов и понятий образования
14. Тема- Критерии стратификации
15. на тему- Понизительная подстанция 110-6 кВ Курсовой проект выполнил- студент группы 429 Крупко В
16. Метод мозгового штурма
17. Вариант 1 1.1. Как изменяется давление идеального газа в ходе процесса 12 на приведенной ниже VT д
18. Nduin Fther lwys treted him like he ws not his son though it only seemed tht wy; Lim his fther lwys protected his son from mking his mistkes though did it in wrong mnner
19. Infnt Colic G5 Функціональна діарея Functionl Dirrhe G6
20. I Устаўкi прадметнiкаў- ар ец iк ык ок цель ыр ун i iнш