Реферат- Операционный усилитель
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Лабораторная работа №2
Операционный усилитель
Цель работы:
Ознакомиться с основными характеристиками
операционных усилителей, исследовать некоторые устройства построенные на ОУ
Оборудование:
Установка ЛСЭ-1М
Осцилограф С1-73
Цифровой вольтметр В7-16
Собираем схему УПТ. коммутаторы: 4,10,11,10.
Используем в качестве входного сигнала напряжение источника постоянного тока G1. Плавно изменяя Uвх снимаем показания и строим график передаточной характеристики
KUoc =-R6/R1= -5
Собираем схему компаратора . комутаторы: 3,4,6,9,12.
Опорное напряжение равно нулю, т. к. неинвертирующий вход подключен к “земле”, в качестве входного сигнала используем напряжение источника постоянного тока G1.
Снимаем показания и строим график передаточной характеристики .
Так же для компаратора с гистерезисной характеристикой, комутаторы: 2,4,6,9,12.
Uср. = 4,62 (R7/R7+R6) = 4,2в
Uотп = -3,04(R7/R7+R6) =-2,75в
Uг = Uср. - Uотп =1,4в
Вывод: Графики передаточных характеристик далеки от идеальных, видимо, неуравновешенны плечи источника питания ОУ.
Расчётные данные так же отличаются от экспериментальных.
Например для УПТ KUoc =-5 следовательно при UВХ =1в UВЫХ =-5в при UВХ –1в, UВЫХ = 5в на деле это не так UВЫХ = -3,03в и 4,56в.
передаточная характеристика компаратора нестабильна в районе порога переключения, поэтому значение Uвых = 0 при U вх = 0 условно (гистерезисный компаратор свободен от этого недостатка)
Собираем схему мультивибратора . комутаторы: 2,8,5. комутаторы 9 или 10
1,1 = (R2+R41+R42+R43+R44+R45+R46) C1= 6.75mS
tu1,1= 1,1ln(1+(2R1/R3) = 7.41mS
2,1 = (R2+R47) C1 = 1.005mS
tu2,1= 2,1ln(1+(2R1/R3) =1.103mS
f1=1/t1,1+t2,1 = 0.12кГц
1,2 = (R2+R41+R42+R43+R44+R45+R46) C2= 2.115 mS
tu1,2= 1,2ln(1+(2R1/R3) = 2.31 mS
2,2 = (R2+R47) C2 = 0.3149 mS
tu2,2 = 2,2ln(1+(2R1/R3) = 0.34 mS
f2=1/t1,2+t2,2 = 0.38 кГц
Таблица 1. передаточная характеристика инвертирующего У.П.Т.
|
U G1[в] |
-1,5 |
-1 |
-0,5 |
0 |
0,5 |
1 |
1,5 |
|
Uвых[в] |
4,62 |
4,558 |
2,415 |
0,1 |
-2,22 |
-3,027 |
-3,39 |
Таблица 2. передаточная характеристика компаратора
|
U G1[в] |
-1,5 |
-1 |
-0,5 |
-0,1 |
0 |
0,1 |
0,5 |
1 |
1,5 |
|
Uвых[в] |
4,62 |
4,62 |
4,625 |
4,625 |
0 |
-3,042 |
-3,035 |
-3,04 |
-3,04 |
Таблица 3. передаточная характеристика гистерезисного компаратора
|
U G1[в] |
-1 |
-0,6 |
-0,4 |
-0,1 |
0 |
0,1 |
0,4 |
0,6 |
1 |
|
Uвых[в] |
4,62 |
4,62 |
4,62 |
4,62 |
4,62 |
4,62 |
4,62 |
-3,04 |
-3,04 |
|
U G1[в] |
1 |
0,6 |
0,4 |
0,1 |
0 |
-0,1 |
-0,4 |
-0,6 |
-1 |
|
Uвых[в] |
-3,04 |
-3,04 |
-3,04 |
-3,04 |
-3,04 |
-3,04 |
4,62 |
4,62 |
4,62 |
|
R1 |
100k |
|
R2 |
2k |
|
R3 |
100k |
|
R41 |
4.7k |
|
R42 |
5.1k |
|
R43 |
6.8k |
|
R44 |
8.2k |
|
R45 |
8.2k |
|
R46 |
12k |
|
R 47 |
4.7k |
|
C 1 |
0.15мкф |
|
C 2 |
0,047мкф |
|
VD1,2 |
Кд522 |
|
DA 1 |
553уд1 |
|
R1 |
2k |
|
R2 |
10k |
|
R3 |
2k |
|
R4 |
10k |
|
R5 |
10k |
|
R6 |
10k |
|
R7 |
100oм |
|
R8 |
91k |
|
R9 |
24k |
|
DA 1 |
140уд1 |
2. а ~ 1-Кнг Rтх 895 - 876 ~ 0215 ~ 1-132 061 Ом 3
3. задание не удаётся выполнить сразу перейдите к следующему
4. Отцы и дети Савина и Тургенев
5. Лабораторна робота ’ 4 ldquo; УПРАВЛІННЯ СИГНАЛАМИrdquo; Виконав- cт.html
6. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата економічних наук Маріуполь 2006
7. Ответственность
8. Ионный обмен
9. Гражданское право по Соборному уложению
10. Коррекция мышления трудовой деятельностью у детей с ЗПР младшего школьного возраста
11. Учебное пособие- Основные понятия языка программирования Турбо Паскаль
12. воспаление бронхов и легких сопровождающееся образованием катарального экссудата заполнением им просве
13. 469 399 до н э Сделав философию своей специальностью а судя по дошедшим сведениям это так и было поскольку к
14. Содержание углерода в чугуне не менее 214 точка предельной растворимости углерода в аустените на диаграмм
15. Контрольная работа по дисциплине Культурология Вариант 13 Выполнил- Баранов А
16. задание линий имеет механический смысл
17. Позитивное мышление
18. Вольнолюбивая лирика Пушкин
19. Темпо ритмические нарушения речи
20. ЛЕКЦИИ ПО ТЕОРИИ ИГР Теория игр в контексте теории принятия решений Рассмотренные до сих пор задачи фор