У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Построение аксонометрических проекций

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-05

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Имя

Выберите тип работы:

Принимаю Политику конфиденциальности

Скидка 25% при заказе до 6.4.2025

Главная страница Параллельное проецирование § 20. Построение аксонометрических проекций

§ 20. Построение аксонометрических проекций

Аксонометрические проекции любого предмета начинают строить с осей. Различные способы построения осей фронтальной диметрической и изометрической проекций показаны на рис. 88.

Затем по осям или прямым, параллельным им, откладывают размеры изображаемого предмета и его элементов с учетом коэффициентов искажения. Соединяя изображения отдельных элементов формы соответствующим образом, получают аксонометрическую проекцию предмета.

Построение плоских фигур в аксонометрических проекциях.

Фигура, все точки которой находятся в одной плоскости, называется плоской. Примером плоских фигур могут служить треугольник, квадрат, прямоугольник, круг.

Знание приемов построения аксонометрических проекций плоских геометрических фигур (квадрата, треугольника, трапеции, шестиугольника) необходимо для построения аксонометрических проекций геометрических тел, моделей, деталей.

Рассмотрим построение плоских фигур, лежащих в горизонтальной плоскости проекций (см. таблицу 4).

Построение аксонометрической проекции квадрата.

Сторону квадрата, равную 20 миллиметрам, откладываем вдоль оси х, поскольку коэффициент искажения по ней равен единице. Через засечку проводим прямую, параллельную оси у. Вдоль оси у во фронтальной диметри-ческой проекции откладываем отрезок, равный величине стороны квадрата, умноженной на коэффициент искажения, то есть 20x0,5=10 мм.

На оси у в изометрической проекции откладываем размер стороны квадрата — 20 мм, так как коэффициент искажения по ней равен единице. Через полученные засечки проводим отрезки, параллельные оси х. Построили фронтальную диметрическую и изометрическую проекции квадрата.

Построение аксонометрических проекций треугольника.

Продолжим луч х за точку начала координат (т. О). От точки О по обе стороны на оси х откладываем отрезки, равные половине стороны треугольника, получив тем самым изображение стороны треугольника. По оси у во фронтальной диметрической проекции откладываем половину высоты треугольника (26x0,5=13 мм), а в изометрической проекции по оси у откладываем размер, равный высоте треугольника (26 мм). Полученные засечки соединяем отрезками прямых, получая аксонометрические изображения треугольника.

Построение аксонометрических проекций трапеций.

Продолжим луч х за центр координат (т. О). От точки О по обе стороны на оси х откладываем отрезки, равные половине верхнего основания трапеции (по 20 мм). Во фронтальной диметрической проекции по оси у откладываем половину высоты трапеции (15 мм), а в изометрической проекции по той же оси откладываем отрезок, равный высоте трапеции. Через полученные засечки проводим отрезки прямых, параллельные оси х. На них по обе стороны от оси откладываем отрезки, равные половине нижнего основания трапеции. Полученные проекции вершин трапеции соединяем последовательно между собой и получаем аксонометрические проекции трапеции.

Построение аксонометрических проекций шестиугольника.

От точки О в обе стороны по оси х откладываем отрезки, равные 25:2=12,5 мм. Через полученные засечки проводим прямые, параллельные оси у, и на них от оси х на прямых, параллельных оси у, откладываем отрезки, равные 1/4 стороны шестиугольника для фронтальной диметрической проекции и 1/2 стороны шестиугольника для прямоугольной изометрической проекции. Таким образом мы найдем четыре проекции вершин, принадлежащих шестиугольнику. По оси у от точки О во фронтальной диметрической проекции откладываем половину радиуса описанной окружности, а для изометрической проекции — величину R (радиус описанной окружности), получая еще две проекции вершин. Построенные проекции вершин последовательно соединяем, получая аксонометрическое изображение шестиугольника.

Рассмотрев построение аксонометрических проекций многоугольников, нетрудно заметить, что приемы получения их изображений во многом сходны как во фронтальной диметрической, так и в изометрической проекциях.

Примеры построения аксонометрии плоских фигур, вертикально расположенных в пространстве, рассмотрите самостоятельно по таблице 5.

Вопросы и задания

1. Какие проекции называются аксонометрическими?
2. В чем сходство аксонометрических проекций?
3. Чем отличается косоугольная фронтальная диметриче-ская проекция от прямоугольной изометрической проекции?
4. Какие коэффициенты искажения используются для построения косоугольной фронтальной диметрической проекции?
5. Какие коэффициенты искажения имеет прямоугольная изометрическая проекция?
6. В рабочей тетради постройте аксонометрические проекции (косоугольную фронтальную диметрическую и прямоугольную изометрическую проекции) правильного треугольника со сторонами, равными 30 мм, и шестиугольника со сторонами, равными 20 мм, расположив их в пространстве параллельно горизонтальной и фронтальной плоскостям проекций.
7. Определите, в каких аксонометрических проекциях выполнены изображения проволочной модели, детали (рис. 89). Ответ запишите в таблицу.

8. По наглядному изображению (рис. 90) постройте изометрическую проекцию детали, рассматривая ее форму как результат сложения или удаления нескольких призм.
9. На рис. 91 показаны модели, составленные из спичечных коробков (прямоугольных параллелепипедов). Сконструируйте новую форму модели, склейте ее из спичечных коробков. Постройте аксонометрическую проекцию (на выбор) своей модели.

Вернуться

Список разделов

Главная страница

Введение в черчение

Правила оформления чертежей

Геометрические построения

Параллельное проецирование

Чтение и выполнение чертежей

Сечения и разрезы

Изделие, соединение деталей в изделии

Сборочные чертежи

Vip техники и аксессуары: проигрыватели Clearaudio. Магазин аудиотехники Солярис. . центр цифровой печати Микспринт печать каталогов и блокнотов с высоким качеством

Популярное

§ 5. Шрифт чертежный
§ 45. Чертежи разъемных и неразъемных соединений деталей
§ 20. Построение аксонометрических проекций
§ 14. Деление окружности на равные части и построение правильных многоугольников
§ 8. Основная надпись чертежа

§ 15. Сопряжения

Плавный переход одной линии в другую называется сопряжением. Общая для сопрягаемых линий точка называется точкой сопряжения, или точкой перехода. Для построения сопряжений надо найти центр сопряжения и точки сопряжений. Рассмотрим различные типы сопряжений.

Сопряжение прямого угла. Пусть необходимо выполнить сопряжение прямого угла радиусом сопряжения, равным отрезку АВ (R=AB). Найдем точки сопряжения. Для этого поставим ножку циркуля в вершину угла и раствором циркуля, равным отрезку АВ, сделаем засечки на сторонах угла. Полученные точки а и b являются точками сопряжения. Найдем центр сопряжения — точку, равноудаленную от сторон угла. Раствором циркуля, равным радиусу сопряжения, из точек а и b проведем внутри угла две дуги до пересечения друг с другом. Полученная точка О — центр сопряжения. Из центра сопряжения описываем дугу заданного радиуса от точки а до точки Ь. Обводим вначале дугу, а затем прямые линии (рис. 70).

Сопряжение острого и тупого углов.

Чтобы построить сопряжение острого угла, возьмем раствор циркуля, равный заданному радиусу R=AB. Поочередно поставим ножку циркуля в двепроизвольные точки на каждой из сторон острого углса. Проведем четыре дуги внутри угла, жак показано на ргас. 71, а. К ним проведем две касательные до пересечения в точке О — центре сопряжения (рис. 71, б)- Из центра сопряжения опустим перпендикуляры на стороны угла. Полученные точки а и b будут точками сопряжения (рис. 71, б). Поставив ножку циркуля в центр сопряжения (О), раствором циркуля, равным заданному радиусу сопряжения (R=AB), проведем дугу сопряжения.

Аналогично построению сопряжения острого угла строят сопряжение (скругление) тупого угла.

Сопряжение двух параллельных прямых.

Заданы две параллельные прямые и точка d, лежащая на одной из них (рис.72). Рассмотрим последовательность построения сопряжения двух прямых. В точке d восставим перпендикуляр до пересечения его с другой прямой. Точки d и е являются точками сопряжения. Разделив отрезок de пополам, найдем центр сопряжения. Из него радиусом сопряжения проводим дугу, сопрягающую прямые.

Сопряжение дуг двух окружностей дугой заданного радиуса.

Существует несколько типов сопряжения дуг двух окружностей дугой заданного радиуса: внешнее, внутреннее и смешанное.

Рассмотрим пример внешнего сопряжения дуг двух окружностей дугой заданного радиуса. Заданы радиусы Rx и R2 дуг двух окружностей (длины радиусов показаны отрезками прямых). Необходимо построить их сопряжение третьей дугой радиуса R (рис. 73, а). Для нахождения центра сопряжения проводим две вспомогательные дуги: одну радиусом ОхО = Ri + R, а другую 020 = R2 + R. Точка пересечения вспомогательных дуг является центром сопряжения. Точки сопряжения К лежат в пересечении прямых dO и 020 с дугами заданных окружностей. Из центра сопряжения радиусом сопряжения проводим дугу, соединяя точки сопряжений. При обводке построений вначале изображают дугу сопряжения, а затем дуги сопрягаемых окружностей (рис. 73, б). Внутреннее сопряжение дуг двух окружностей дугой заданного радиуса.

При внутреннем сопряжении сопрягаемые дуги окружностей находятся внутри дуги сопряжения (рис. 74).

Даны две дуги окружностей с центром d и 02, радиусы которых соответственно равны Rx и R2. Необходимо построить сопряжение этих дуг третьей дугой радиуса R. Находим центр сопряжения. Для этого из центра d радиусом, равным R—Rb и из центра 02 радиусом, равным R—R2, описывают вспомогательные дуги до их взаимного пересечения в точке О. Точка О будет центром сопрягающей дуги радиуса R. Точки сопряжения К лежат на линиях ООх и 002, соединяющих центры дуг окружностей с центром сопряжения.

Вывод.

Определяя величину радиусов вспомогательных дуг, следует:
а) при внешнем сопряжении брать сумму радиусов заданных дуг и радиуса сопряжения, т. е. Ri + R; Rj + R (рис. 73);
б) при внутреннем сопряжении нужно использовать разность радиуса сопряжения R и радиусов заданных дуг окружностей, т. е. R—Rx; R—R2 (рис. 74).

Вопросы и задания

1. Что называется сопряжением?
2. Какая точка называется центром сопряжения?
3. Какие точки являются точками сопряжения?

ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА

По наглядному изображению детали выполните ее чертеж, применяя правила построения сопряжений (рис. 75).

Вернуться

§ 12. Деление отрезка прямой на равные части

Допустим, отрезок АВ необходимо разделить на пять равных частей (рис. 61).

Из любого конца заданного отрезка АВ проводим луч. С помощью циркуля от точки А на луче откладывается необходимое количество (пять в нашем случае) равных отрезков.

Соединяем точки 5 и В прямой линией. Прикладываем к линии 5В рабочую сторону угольника и подводим к нему линейку. Передвигаем угольник параллельно полученной прямой и через точки 4, 3, 2, 1 проводим линии до пересечения с отрезком АВ, которые разделят его на заданное число равных частей.

Вернуться

§ 13. Построение и деление углов

Построение углов при помощи угольников. При помощи линейки и угольников с углами 30°, 60°, 90° и 45°, 45°, 90° можно построить любой угол, кратный 15°, в зависимости от того, в какой комбинации будем сочетать их углы. Внимательно рассмотрите положение угольников при построении различных углов (рис. 62) и используйте эти знания при выполнении чертежей.

Деление углов на равные части. Чтобы разделить прямой угол (например угол ABC) на три равные части, из вершины угла (точки В) проводим дугу произвольного радиуса R до пересечения со сторонами угла в точках D и Е. Из точек D и Е, как из центров, радиусом R = BE или BD, проводим дуги, пересекающие дугу DE в точках F и Н, получим углы ABF = FBH = НВЕ = 30° (рис. 63). Деление угла на две равные части и построение угла, равного данному, вы изучали на уроках геометрии. Вспомните этот материал самостоятельно, вам он понадобится на уроках черчения.

С помощью транспортира можно построить любой угол и разделить его на равные части.

Вернуться

§ 16. Построение эллипса

Эллипс — плоская кривая, являющаяся геометрическим местом точек, сумма расстояний от каждой из которых до двух фиксированных точек, называемых фокусами, есть величина постоянная.

Чтобы построить эллипс, нужно найти как можно больше точек, принадлежащих этой кривой (рис. 76). Построение эллипса начинаем с проведения взаимно перпендикулярных штрихпунктирных линий, пересечение которых дает точку О. Из нее строим две концентрические окружности (окружности, имеющие общий центр) диаметрами АВ и CD, величина которых выбирается произвольно (рис. 76, а).

Разделим большую окружность на произвольное количество частей, например, на 12 равных, как показано на рис. 76, а. Соединим точки деления с центром О, разделив таким образом окружность меньшего диаметра на такое же количество частей. Из точек, полученных при делении меньшей окружности (за исключением точек С и D), проводим горизонтальные линии, параллельные АВ (рис. 76, а). Из точек деления, полученных на большей окружности (за исключением точек 1, 4, 7, 10), проводим вертикальные линии, параллельные CD, до пересечения их с ранее проведенными горизонтальными прямыми (рис. 76, б). Таким образом мы получили ряд точек, принадлежащих эллипсу. Эллипсу также принадлежат точки А, В, С, D. Последовательно соединяя точки плавной кривой, получим изображение эллипса, которое обводится с помощью лекал (рис. 76, в).

Кривые, которые строятся с помощью лекал, называются лекальными кривыми.

У эллипса различают две оси: большую ось (АВ) и малую ось (CD).
Фокусы эллипса располагаются на его большой оси (АВ) симметрично относительно точки О.
Расстояние между фокусами Fx и F2 называется фокальным.

Чтобы определить месторасположение фокусов на большой оси эллипса, выполняют следующие построения:

— разделим отрезок ОА пополам, получим точку O1;
— построим окружность радиусом O1A с центром в точке О1;
— точку Е соединяем с точкой А (рис. 76, г) ;
— отрезок ЕА по величине равен половине фокального расстояния построенного эллипса;
— циркулем из точки О отложим по обе стороны на оси АВ отрезок АЕ, получив таким образом точки F1 и F2, которые являются фокусами эллипса.

Вопросы и задания

1. Какие лекальные кривые вы знаете?
2. Какая кривая называется эллипсом?
3. Дайте определение понятиям «фокус эллипса» и «фокальное расстояние».
4. В рабочих тетрадях постройте эллипс, большая ось которого равна 48,8 мм, а малая его ось — 28 мм. Для построения используйте описание, приведенное на рис. 76.

§17. Проецирование

Проецирование — процесс получения изображения предмета на плоскости (плоскостях).
Рассмотрим сущность проецирования на примере получения изображения объекта на одну плоскость.

Для этого выберем плоскость, которую назовем плоскостью проекций. Перед ней поместим любой объект, например, прямую АВ. Перед прямой расположим центр проецирования, из которого направим к плоскости проекций проецирующие лучи через все точки прямой АВ до пересечения их с плоскостью проекций. На плоскости проекций получим изображение совокупности точек, которое будет являться проекцией данной прямой АВ (рис. 77). Таким образом, проекция — это изображение объекта, полученное при проецировании его на плоскость проекций.

Проекцию обозначают малыми буквами латинского алфавита (а, б).

Различают центральное (рис. 77) и параллельное проецирование (рис. 78). При центральном проецировании проецирующие лучи исходят из одной точки — центра проецирования (S). При параллельном проецировании все проецирующие лучи параллельны между собой, поскольку центр проецирования удален в бесконечность.

Метод центрального проецирования используется в архитектуре, строительстве, а также в академическом рисовании.

В науке, технике, производстве применяют параллельные проекции, так как они достаточно наглядны и выполнять их проще, чем центральные.

Параллельное проецирование подразделяется на прямоугольное (рис. 79) и косоугольное (рис. 80).

При прямоугольном (ортогональном) проецировании проецирующие лучи падают на плоскость под прямым углом (рис. 79). При косоугольном проецировании проецирующие лучи падают на плоскость под углом, отличным от прямого (рис. 80).

Вопросы и задания

1. Что называется проецированием?
2. Дайте определение понятиям «плоскость проекций», «проекция», «проецирующие лучи», «центр проецирования».
3. На рис. 81 показано, что ведро стоит под душем, а на рис. 82 — под отвесным дождем. Если через небольшой промежуток времени отключить душ и убрать ведро, то можно обнаружить, что оно оставило сухое пятно большего диаметра. Если скоро пройдет дождь, то ведро, стоящее под отвесным дождем, оставит сухим пятно, равное диаметру ведра. Какое «проецирование» дали струи воды в каждом случае?

Вернуться

§ 18. Аксонометрические проекции

Аксонометрические проекции представляют собой наглядное и достаточно точное изображение предметов. Слово «аксонометрия» — греческое. Оно состоит из двух слов: ахсоп — ось и metreo — измерение, что означает измерение по осям (или измерение параллельно осям).

Сравните изображения куба, приведенные на рис. 83. Оба рисунка позволяют получить представление о форме куба, несмотря на то что для их построения использовались центральное проецирование, или перспектива (рис. 83, а), и параллельное проецирование (рис. 83, б).

Наглядные изображения предметов, используемые в технике, выполняют по правилам параллельного проецирования. Наиболее удобными для построения наглядных изображений являются аксонометрические проекции

§ 19. Получение аксонометрических проекций

Рассмотрим процесс получения любой аксонометрической проекции. Перед аксонометрической плоскостью (плоскость, на которую проецируют) располагают предмет, помещенный в систему координатных осей (положение предмета относительно аксонометрической плоскости обусловлено выбором аксонометрической проекции). Затем задают направление проецирования (прямоугольное или косоугольное) и через все точки предмета мысленно проводят проецирующие лучи до пересечения с плоскостью проекции. Таким образом получают аксонометрические проекции (рис. 84, 85).

На аксонометрических проекциях форма предмета всегда передается одним изображением, позволяющим увидеть три его стороны.

Стандарт устанавливает несколько типов аксонометрических проекций. Познакомимся с двумя из них: косоугольной фронтальной диметрической проекцией (в ГОСТ 2.317-69 ее кратко называют фронтальной диметрической проекцией) и прямоугольной изометрической проекцией (сокращенный вариант названия — изометрическая проекция).

Получается косоугольная фронтальная диметрическая проекция следующим образом (рис. 84). Перед плоскостью Р располагают любой объект (например, куб) так, чтобы его передняя грань была параллельна плоскости проекций, т. е. фронтально. Параллельные между собой проецирующие лучи направляют под острым углом к плоскости Р. На аксонометрической плоскости проекций (Р) получают изображения координатных осей и косоугольную фронтальную диметрическую проекцию куба.

Координатные оси z и х отобразились на аксонометрическую плоскость проекции расположенными относительно друг друга под углом 90°. Ось х (продолжение оси) по отношению к оси у расположилась под углом 45° (рис. 86).

При выполнении любой аксонометрической проекции предметов пользуются коэффициентами искажения (КИ) по осям х, у, z. Для косоугольной фронтальной диметрической проекции коэффициенты искажения по осям х и Z равны 1, а по оси у — 0,5. Удобство построения этой аксонометрической проекции состоит в том, что размеры длины и высоты предмета (отмеряемые по осям X и Z либо по прямым, параллельным им) откладываются действительные (натуральные), а размеры ширины предмета (отмеряемые по оси у либо по прямым, параллельным ей) наносятся с уменьшением их величины в два раза.

Рассмотрим, как получается прямоугольная изометрическая проекция (рис. 85). Поместив объект (в нашем примере куб) в координатный угол, расположим его с одинаковым наклоном граней к аксонометрической плоскости проекций. Через все точки объекта проведем воображаемые параллельные проецирующие лучи под прямым углом к плоскости до пересечения с ней. Таким образом получим прямоугольную изометрическую проекцию куба и координатных осей.

Координатные оси (х, у, z) отобразились на плоскости проекций расположенными под углом 120° друг к другу (рис. 87).

Для прямоугольной изометрической проекции коэффициенты искажения по всем трем осям х, у, z равны 1. Именно поэтому проекция была названа греческим словом «изометрия», что в переводе означает равное, одинаковое измерение (рис. 87).

При построении этой аксонометрической проекции по осям x, y, z (или линиям, параллельным им) откладывают действительные (натуральные) размеры длины, ширины и высоты предмета.

Вернуться

§ 21. Аксонометрия геометрических тел

Построение аксонометрических проекций геометрических тел рекомендуется начинать с построения аксонометрических проекций их основания, к которым «приращивается» изображение других элементов геометрических тел (граней, ребер, оснований). В таблице 6 показана последовательность построения аксонометрических проекций призм. Построение аксонометрических проекций пирамид приведено в таблице 7. Рассмотрев внимательно таблицы 6 и 7, узнаете, как можно построить аксонометрию гранных геометрических тел.

§ 22. Аксонометрические проекции цилиндра, конуса и предметов, имеющих поверхности вращения

Аксонометрические проекции окружности.

Построение аксонометрических проекций предметов, форма которых имеет поверхность вращения, невозможно без изображения аксонометрической проекции окружности. Аксонометрическая проекция окружности представляет собой, как правило, замкнутую кривую линию. Для удобства ее построения вначале изображают аксонометрическую проекцию квадрата, описанного вокруг этой окружности, а затем вписывают в него проекцию окружности. На рис. 92 показаны аксонометрические проекции окружности, вписанной в квадрат.

Рассматривая косоугольные фронтальные диметрические проекции окружностей, увидим, что только одно ее изображение представляет собой окружность. Остальные — овалы (рис. 92, а).

Прямоугольная изометрическая проекция окружностей представляет собой изображения, называемые эллипсами (рис. 92, б).
Поскольку построение эллипсов как лекальных кривых трудоемко, их можно заменить построением овалов.

Рассмотрим последовательность построения аксонометрических изображений окружности (таблица 8).

Построение аксонометрических проекций цилиндра и конуса заключается в построении аксонометрических(ой) проекций(и) оснований(я), нахождении аксонометрической проекции высоты геометрического тела и отображении на этой основе остальных поверхностей геометрических тел. Этапы построения аксонометрических проекций цилиндра и конуса представлены в таблице 9. Размеры цилиндра и конуса заданы параметрами R и Н, где R — радиус окружности, лежащей в основании цилиндра, а Н — высота геометрического тела.

Скругление углов на деталях в изометрии.

На рис. 93 показана изометрическая проекция детали «Плита». Построение изометрической проекции детали, содержащей скругления углов, требует знания графических способов выполнения овалов. Вычерчивая скругления, необходимо найти центры изображаемых окружностей, выполнить их аксонометрическую проекцию, а затем обвести только соответствующие части дуг овалов, как показано на рис. 93, б.

Вопросы и задания

1. Определите, какие оси будут относиться к осям косоугольной фронтальной диметрической и прямоугольной изометрической проекции (рис. 94).
2. Определите, какие изображения выполнены по правилам косоугольной фронтальной диметрической и прямоугольной изометрической проекции (рис. 95).
3. В рабочей тетради постройте изометрическую проекцию усеченных конусов (рис. 96). Размеры геометрического тела: диаметр нижнего основания равен 40 мм; диаметр верхнего основания — 30 мм; высота конуса равна 40 мм.
4. Выполните фронтальную диметрическую проекцию детали, форма которой представляет собой сочетание цилиндра и усеченного конуса (рис. 97).
5. В рабочей тетради выполните прямоугольную изометрическую проекцию детали (рис. 98).

§ 23. Технический рисунок

Технический рисунок — наглядное изображение предмета, выполненное по правилам аксонометрических проекций без чертежных инструментов (от руки), в глазомерном масштабе, с соблюдением пропорциональных соотношений размеров.

Форма предмета на техническом рисунке выявляется с помощью оттенения. Оно осуществляется приемами шатировки (штрихами), шраффировки (штриховка в виде сетки) и точечным оттенением (рис. 99).

При выполнении оттенения принято считать, что свет падает на предмет слева сверху. Освещенные поверхности не заштриховываются, а затененные покрывают штриховкой. Чем темнее часть поверхности, тем более частой должна быть штриховка.

Вопросы и задания

1. Какой рисунок называется техническим?
2. Чем отличается технический рисунок от академического рисунка и аксонометрического изображения (рис. 100)?
3. Какие способы оттенения применяются в техническом рисовании?
4. Выполните на бумаге в клетку технический рисунок одной из деталей (рис. 101), используя правила построения какой-либо аксонометрической проекции и любого приема оттенения.

Вернуться

Список разделов

Главная страница

Введение в черчение

Правила оформления чертежей

Геометрические построения

Параллельное проецирование

Чтение и выполнение чертежей

Сечения и разрезы

Изделие, соединение деталей в изделии

Сборочные чертежи

Земельные участки Сочи. Документы: купить сантехнику. Услуги электрика! Частный мастер. . При этом безопасности, например, электричества мы уделяем довольно много внимания

Популярное

§ 5. Шрифт чертежный
§ 45. Чертежи разъемных и неразъемных соединений деталей
§ 20. Построение аксонометрических проекций
§ 14. Деление окружности на равные части и построение правильных многоугольников
§ 8. Основная надпись чертежа

Тестовые задания
по разделу ПРОЕКЦИОННОЕ ЧЕРЧЕНИЕ

Проекционное черчение является одним из основных разделов технического черчения. При изучении этого раздела развивается необходимое пространственное представление, без которого невозможно правильно прочитать и выполнить чертеж.

Все конструктивные формы различных машиностроительных деталей и строительных узлов в подавляющем большинстве представляют собой комбинации основных геометрических тел и ограничиваются различными плоскими фигурами и кривыми поверхностями в любых сочетаниях. Поэтому в проекционном черчении изучаются практические приемы построения изображений и их сочетаний.

Предлагаемые тестовые задания позволяют определить уровень усвоения студентами теории и практического применения способов деятельности по следующим разделам проекционного черчения:

– виды;

– сечения; ГОСТ 2.305-68 [1]

– разрезы.

Вопросы для самоподготовки

1. Что называется чертежом?

2. Каким методом строится изображение на чертеже?

3. Какое изображение предмета называется видом?

4. Какие виды называются дополнительными?

5. Как различаются разрезы в зависимости от положения секущих плоскостей?

6. Как обозначаются разрезы?

7. Можно ли на одном изображении соединить вид и разрез?

8. Назовите условности, учитываемые при выполнении разрезов?

9. Перечислите условности, учитываемые при выполнении сечений?

10. Как выполняется штриховка в разрезах и сечениях?

11. Что называется выносным элементом?

12. Как обозначаются выносные элементы?

Рекомендуемый библиографический список

1. Общие правила выполнения чертежей // В сб.: Единая система конструкторской документации. – М.: Изд-во стандартов, 1991.

2. Власов, М.П. Инженерная графика: Учеб. пособие для вузов / М.П. Власов, – М.: Машиностроение, 1979. – 279 с.

3. Лагерь, А.И. Инженерная графика: Учеб. для инж.-техн. спец. вузов / А.И. Лагерь, Э.А. Колесникова. – М.: Высш. шк., 1985. – 176 с.

4. Лагерь, А.И. Инженерная графика: Учеб. для инж.-техн. спец. вузов / А.И. Лагерь. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 2002. – 270 с.

5. Чекмарев А.А. Инженерная графика: Учеб. для немаш. спец. вузов / А.А. Чекмарев. – 4-е изд. стер. – М.: Высш. шк., 2002. – 365 с.

Задания для тестирования

Тема: ВИДЫ	Выполнил:
1. Выберите из предложенных определение вида: а) изображение отдельного, ограниченного места поверхности предмета; б) изображение обращенной к наблюдателю видимой части поверхности предмета	2. Определите и напишите названия изображенных видов:
Тема: ВИДЫ	Выполнил:
1. Дайте определение термину “Вид”:	2. Определите и напишите названия изображенных видов:
Тема: ВИДЫ	Выполнил:
1. Назовите основные виды:	2. Определите и напишите названия изображенных видов:

Тема: МЕСТНЫЕ ВИДЫ	Выполнил:
1. Дайте определение местному виду:	2. Укажите, где на чертеже можно выполнить местный вид детали:
Тема: МЕСТНЫЕ ВИДЫ	Выполнил:
1. Укажите, какой из перечисленных видов является неполным: а) местный б) дополнительный в) основной	2. Укажите, где на чертеже можно выполнить местный вид детали:
Тема: МЕСТНЫЕ ВИДЫ	Выполнил:
1. Закончите мысль: Местным видом называют…	2. Определите и обозначьте, в каком из двух чертежей выполнен местный вид:
Тема: ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВИДЫ	Выполнил:
1. Какой из перечисленных видов является неполным: а) дополнительный б) основной	2. Укажите, какую часть детали на чертеже необходимо дать дополнительным видом:
Тема: ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВИДЫ	Выполнил:
1. Определите, в каком из трех случаев вид будет являться дополнительным: а) когда предмет располагается относительно фронтальной плоскости; б) когда на имеющихся видах не удается показать форму какой-либо части изделия; в) когда отдельной частью или полностью, предмет проецируется на основную плоскость с искажением формы	2. Укажите, какую часть детали на чертеже необходимо дать дополнительным видом:
Тема: ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВИДЫ	Выполнил:
1. Дайте определение понятию “Дополнительный вид”:	2. Определите и укажите, на каком из двух чертежей выполнен дополнительный вид:

Тема: ОБОЗНАЧЕНИЕ ВИДА	Выполнил:
Выберите правильный ответ. Местные виды обозначают на чертеже подобно дополнительному виду: а) да; б) нет.	2. Исправьте, если есть ошибки в обозначении дополнительного вида:
Тема: ОБОЗНАЧЕНИЕ ВИДА	Выполнил:
В каком случае к обозначению вида добавляется знак “повернуто”?	2. Нанесите необходимые обозначения на чертеже:
Тема: ОБОЗНАЧЕНИЕ ВИДА	Выполнил:
1. Определите, в каких случаях используют обозначение вида: а) если вид допускается располагать вне проекционной связи; б) если вид расположен на чертеже в проекционной связи	2. Определите и укажите, где правильно нанесены обозначения:

Тема: СЕЧЕНИЕ	Выполнил:
1. Дайте определение термину “Сечение”:	2. Выберите, какая фигура будет являться сечением А-А:
Тема: СЕЧЕНИЕ	Выполнил:
1. Выберите из перечисленных определение сечения: а) изображение, обращенное к наблюдателю видимой частью поверхности предмета; б) изображение фигуры, получающейся при мысленном рассечении предмета одной или несколькими плоскостями. Показывает только то, что получается в секущей плоскости; в) изображение предмета, мысленно рассеченного одной или несколькими плоскостями. Часть предмета, расположенную между наблюдателем и секущей плоскостью, мысленно удаляют.	2. Выберите, какая фигура будет являться сечением А-А:
Тема: СЕЧЕНИЕ	Выполнил:
Закончите мысль: Сечением называется изображение фигуры…	2. Укажите на чертеже возможные положения секущих плоскостей для выполнения сечений:

Тема: ВЫНЕСЕННОЕ СЕЧЕНИЕ	Выполнил:
1. Закончите мысль: Вынесенное сечение располагают…	2. Определите, какая фигура будет являться вынесенным сечением А-А
Тема: ВЫНЕСЕННОЕ СЕЧЕНИЕ	Выполнил:
1. Из перечисленных выберите признаки вынесенного сечения: а) допускается размещать в разрыве между частями вида. б) контур фигуры сечения обводят сплошной тонкой линией	2. Определите и подчеркните, какое из двух сечений является вынесенным:
Тема: ВЫНЕСЕННОЕ СЕЧЕНИЕ	Выполнил:
Выберите правильный ответ. Вынесенные сечения изображают: а) на следе секущей плоскости; б) в проекционной связи; в) в разрыве детали; г) на изображении детали	2. Определите, какая фигура будет являться вынесенным сечением А-А

Тема: ОБОЗНАЧЕНИЕ СЕЧЕНИЯ	Выполнил:
1. Сечение на чертеже обозначается: а) б) в)	Укажите ошибки на чертеже:
Тема: ОБОЗНАЧЕНИЕ СЕЧЕНИЯ	Выполнил:
1. В каких случаях используют обозначение сечения А-А? а) наложенное; б) вынесенное по оси симметрии; в) вынесенное на свободное место чертежа.	2. Укажите на чертеже возможные положения секущих плоскостей для получения фигур сечения:
Тема: ОБОЗНАЧЕНИЕ СЕЧЕНИЯ	Выполнил:
1. Как указывается на чертеже положение секущей плоскости и как обозначается сечение?	2. Укажите на чертеже положение секущих плоскостей и обозначьте соответствующие им сечения:

Тема: РАЗРЕЗЫ	Выполнил:
Закончите мысль: Разрезом называется…	2. Укажите положение секущей плоскости для выполнения простого разреза детали:
Тема: РАЗРЕЗЫ	Выполнил:
1. Дайте определение термину “Разрез”	2. Укажите, какие из перечисленных свойств соответствуют разрезу: а) выявляет внутреннюю форму предмета; б) выполнение влечет за собой изменение других изображений этого предмета; в) облегчает понимание формы предмета; г) показывает не только сечение, но и то, что находится за секущей плоскостью
Тема: РАЗРЕЗЫ	Выполнил:
1. Выберите правильное определение термину “Разрез”: а) изображение предмета, мысленно рассеченного одной или несколькими плоскостями, показывающее то, что находится в секущей плоскости и за ней; б) изображение предмета, мысленно рассеченное одной или несколькими плоскостями, показывающее то, что находится в секущей плоскости	2. Укажите, какое из изображений является разрезом?
Тема: ПРОСТЫЕ РАЗРЕЗЫ	Выполнил:
1. Выберите правильный ответ. Сколько плоскостей участвуют в образовании простого разреза: а) одна; б) две; в) множество.	2. Из приведенных на детали секущих плоскостей найдите фронтальную:
Тема: ПРОСТЫЕ РАЗРЕЗЫ	Выполнил:
Назовите виды простых разрезов:	2. Укажите положение секущей плоскости для выполнения фронтального разреза:
Тема: ПРОСТЫЕ РАЗРЕЗЫ	Выполнил:
1. Дайте определение понятию “Простой разрез”:	Укажите положение секущей плоскости для выполнения вертикальных разрезов:

Тема: СЛОЖНЫЕ РАЗРЕЗЫ	Выполнил:
1.Закончите мысль: Разрез называется сложным…	2. Укажите на чертеже возможные варианты положения секущих плоскостей для сложного разреза:
Тема: СЛОЖНЫЕ РАЗРЕЗЫ	Выполнил:
Перечислите виды сложных разрезов: а) б) в)	2. Укажите на чертеже возможные варианты положения секущих плоскостей для сложного разреза:
Тема: СЛОЖНЫЕ РАЗРЕЗЫ	Выполнил:
1. Дайте определение понятию “Сложной разрез”	2. Укажите на чертеже возможные варианты положения секущих плоскостей:

Тема: ОБОЗНАЧЕНИЕ РАЗРЕЗОВ	Выполнил:
1. В каких случаях разрез не сопровождают надписью и не отмечают положение секущей плоскости?	2. Укажите положение секущих плоскостей выполненного разреза:
Тема: ОБОЗНАЧЕНИЕ РАЗРЕЗОВ	Выполнил:
Выберите правильный ответ. В каких случаях разрез не сопровождается надписью: а) когда простые разрезы образованы плоскостью, не совпадающей с плоскостью симметрии предмета; б) при выполнении сложных разрезов; в) если секущая плоскость совпадает с плоскостью симметрии предмета, а изображение расположено в проекционной связи	2. Укажите положение секущих плоскостей для выполнения фронтального разреза:
Тема: ОБОЗНАЧЕНИЕ РАЗРЕЗОВ	Выполнил:
1. Как указывается направление взгляда при выполнении разреза?	2. Укажите, если необходимо, положение секущей плоскости выполненного разреза:

Тестовые задания
по разделу АКСОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРОЕКЦИИ

Предлагаемые тестовые задания позволяют, одной стороны, определить усвоение студентами основных правил построения стандартных аксонометрических проекций, с другой – приобрести умение в построении аксонометрических изображений плоских и пространственных геометрических образов, а также распознать вид аксонометрических проекций по изображению. Задания помогут изучить и практически применять ГОСТ 2.317-69 при построении чертежей.

Вопросы для самоподготовки

1. Для чего нужны наглядные изображения предметов?

2. Назовите способы построения наглядных изображений?

3. Как получают аксонометрический чертеж?

4. Что такое коэффициент искажения в аксонометрии?

5. Какие виды аксонометрии вы знаете?

6. Чем характеризуется прямоугольная изометрия?

7. Чем характеризуется прямоугольная диметрия?

8. Какие правила вы знаете по определению направления большой оси эллипса в изометрии и диметрии?

9. Чему равна большая и малая оси эллипса в изометрии и диметрии.

Рекомендуемый библиографический список

2. Власов, М.П. Инженерная графика: Учеб. пособие для вузов / М.П. Власов. – М.: Машиностроение, 1979. – 279 с.

Задания для тестирования

Тема: АКСОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРОЕКЦИИ	Выполнил:
1. Дайте определение аксонометрической проекции:	2. Определите, в какой аксонометрической проекции изображена деталь:
Тема: АКСОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРОЕКЦИИ	Выполнил:
1. Выберите из предложенных правильное определение аксонометрической проекции: а) Изображение, полученное при параллельном проецировании предмета вместе с осями прямоугольных координат, к которым он отнесен в пространстве, на какую-либо плоскость; б) Изображение, полученное при параллельном проецировании предмета на какую-либо плоскость	2. Определите, в какой аксонометрической проекции изображена деталь:
Тема: АКСОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРОЕКЦИИ	Выполнил:
1. Закончите мысль: Аксонометрической проекцией называется…	2. Определите, в какой аксонометрической проекции изображена деталь:
Тема: ВИДЫ АКСОНОМЕТРИЧЕСКИХ ПРОЕКЦИЙ	Выполнил:
1. Перечислите, какие виды аксонометрических проекций рекомендуется применять согласно ГОСТ 2.317-69?	2. Выберите правильный ответ. Приведенные коэффициенты искажения по аксонометрическим осям равны 1: а) в прямоугольной диметрической проекции; б) в прямоугольной изометрической проекции
Тема: ВИДЫ АКСОНОМЕТРИЧЕСКИХ ПРОЕКЦИЙ	Выполнил:
Закончите мысль: Аксонометрической проекцией называют изображение, полученное…	2. Определите, оси каких аксонометрических проекций изображены?
Тема: ВИДЫ АКСОНОМЕТРИЧЕСКИХ ПРОЕКЦИЙ	Выполнил:
1. Перечислите, какие виды косоугольных аксонометрических проекций рекомендуется применять согласно ГОСТ 2.317-69?	2. Определите и укажите, где правильно обозначены приведенные коэффициенты искажения по аксонометрическим осям?
Тема: ПРЯМОУГОЛЬНАЯ ИЗОМЕТРИЧЕСКАЯ АКСОНОМЕТРИЯ	Выполнил:
1. Изобразите оси прямоугольной изометрической аксонометрии и обозначьте углы между ними:	2. Постройте в прямоугольной изометрической проекции изображение правильного шестиугольника, лежащего в плоскости  1?
Тема: ПРЯМОУГОЛЬНАЯ ИЗОМЕТРИЧЕСКАЯ АКСОНОМЕТРИЯ	Выполнил:
1. Укажите действительные коэффициенты искажения по осям прямоугольной изометрической проекции:	2. Определите, какая из проекций разностороннего треугольника лежит в плоскости  2?
Тема: ПРЯМОУГОЛЬНАЯ ИЗОМЕТРИЧЕСКАЯ АКСОНОМЕТРИЯ	Выполнил:
1. Выберите из предложенных, приведенные коэффициенты прямоугольной изометрической проекции: а) 1; 1; 1; б) 0,82; 0,82; 0,82; в) 1; 1; 0,5.	2. Определите, какая из проекций окружности лежит в плоскости  1?

Тема: ПРЯМОУГОЛЬНАЯ ДИМЕТРИЧЕСКАЯ АКСОНОМЕТРИЯ	Выполнил:
1. Укажите приведенные коэффициенты искажения по осям прямоугольной диметрической аксонометрии	2. Постройте окружность в прямоугольной диметрии, расположенной в плоскости  1:
Тема: ПРЯМОУГОЛЬНАЯ ДИМЕТРИЧЕСКАЯ АКСОНОМЕТРИЯ	Выполнил:
1. Выберите из предложенных действительные коэффициенты искажения по осям прямоугольной диметрической аксонометрии: а) 1; 0,5; 1; б) 1; 1; 1; в) 0,82; 0,82; 0,82; г) 1; 1; 0,5.	2. Постройте окружность в прямоугольной диметрии, расположенной в плоскости  2:
Тема: ПРЯМОУГОЛЬНАЯ ДИ- МЕТРИЧЕСКАЯ АКСОНОМЕТРИЯ	Выполнил:
1. Изобразите оси в прямоугольной диметрической аксонометрии и обозначьте углы между ними:	2. Постройте шестиугольник в прямоугольной диметрии, расположенный в плоскости  1:

Тема: КОСОУГОЛЬНЫЕ АКСОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРОЕКЦИИ	Выполнил:
1. Изобразите оси косоугольной фронтальной диметрии, обозначьте углы между ними и укажите действительные коэффициенты искажения по осям:	2. Выберите вид аксонометрии для построения прямого кругового цилиндра наиболее рациональным способом:
Тема: КОСОУГОЛЬНЫЕ АКСОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРОЕКЦИИ	Выполнил:
1. Изобразите оси косоугольной фронтальной изометрии, обозначьте углы между ними и укажите действительные коэффициенты искажения по осям:	2. Изобразите куб в стандартных косоугольных аксонометрических проекциях:
Тема: КОСОУГОЛЬНЫЕ АКСОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРОЕКЦИИ	Выполнил:
1. Изобразите оси косоугольной горизонтальной изометрии, обозначьте углы между ними и укажите действительные коэффициенты искажения по осям:	2. Выберите вид аксонометрии для построения прямого кругового конуса наиболее рациональным способом:

ИТОГОВЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Тема: ЛИНИИ ЧЕРТЕЖА	Выполнил:
1. Укажите назначение, толщину и размеры элементов штрихпунктирной линии в соответствии с ГОСТ 2.303-68:	2. Как называются линии, использованные при выполнении чертежа?
Тема: ШРИФТЫ ЧЕРТЕЖНЫЕ	Выполнил:
1. Какие типы шрифтов установлены ГОСТ 2.304-81? В чем их различие?	2. Чему равна ширина строчной буквы с размера 10? Изобразите ее: 2.1. Чему равна ширина строчной буквы ю размера 10? Изобразите ее:
Тема: МАСШТАБЫ	Выполнил:
1. Какие масштабы применяются при выполнении чертежей согласно ГОСТ 2.302-68?	2. Определите, в каком масштабе выполнен чертеж?

Тема: ПОСТРОЕНИЕ УКЛОНОВ	Выполнил:
1. Дайте определение уклону:	Обозначьте уклон (2%):
Тема: СОПРЯЖЕНИЕ	Выполнил
1. Какие виды сопряжений Вы знаете?	2. Укажите на чертеже точки сопряжения между дугами:
Тема: ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ПОСТРОЕНИЯ	Выполнил:
Закончите мысль: Лекальная кривая называется циклической, если…	2. Назовите данные лекальные кривые:

Тема: ВИДЫ	Выполнил:
1. Выберите из предложенных определение вида: а) изображение отдельного, ограниченного места поверхности предмета; б) изображение обращенной к наблюдателю видимой части поверхности предмета	2. Определите и напишите названия изображенных видов:
Тема: МЕСТНЫЕ ВИДЫ	Выполнил:
1. Укажите, какой из перечисленных видов является неполным: а) местный; б) дополнительный; в) основной	2. Укажите на чертеже, где можно выполнить местный вид детали:
Тема: ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВИДЫ	Выполнил:
1. Определите, в каком из трех случаев вид будет являться дополнительным: а) когда предмет располагается относительно фронтальной плоскости; б) когда на имеющихся видах не удается показать форму какой-либо части изделия; в) когда предмет отдельной частью или полностью проецируется на основную плоскость с искажением формы	2. Укажите, какую часть детали необходимо на чертеже дать дополнительным видом:

Тема: ОБОЗНАЧЕНИЕ ВИДА	Выполнил:
Выберите правильный ответ. Местные виды обозначают на чертеже подобно дополнительному виду: а) да; б) нет	2. Исправьте, если есть ошибки в обозначении дополнительного вида:
Тема: СЕЧЕНИЕ	Выполнил:
Закончите мысль: Сечением называется изображение фигуры…	2. Укажите на чертеже возможные положения секущих плоскостей для выполнения сечений:
Тема: ВЫНЕСЕННОЕ СЕЧЕНИЕ	Выполнил:
1. Закончите мысль: Вынесенное сечение располагают…	2. Определите, какая фигура будет являться вынесенным сечением А-А:

Тема: НАЛОЖЕННЫЕ СЕЧЕНИЯ	Выполнил:
1. Из перечисленных выберите признаки наложенного сечения: а) допускается размещать в разрыве между частями вида; б) контур фигуры сечения обводят сплошной тонкой линией	2. Определите и подчеркните, какое из двух сечений является наложенным:
Тема: ОБОЗНАЧЕНИЕ СЕЧЕНИЯ	Выполнил:
1. В каких случаях используют обозначение сечения А-А? Если оно: а) наложенное; б) вынесенное по оси симметрии; в) вынесенное на свободное место чертежа	2. Укажите на чертеже возможные положения секущих плоскостей для получения фигур сечения:
Тема: РАЗРЕЗЫ	Выполнил:
1. Выберите определение разреза: а) изображение предмета, мысленно рассеченного одной или несколькими плоскостями, показывающее то, что находится в секущей плоскости и за ней. б) изображение предмета, мысленно рассеченное одной или несколькими плоскостями, показывающее то, что находится в секущей плоскости	2. Укажите, какое из изображений является разрезом?
Тема: ПРОСТЫЕ РАЗРЕЗЫ	Выполнил:
1. Выберите правильный ответ. Сколько плоскостей участвуют в образовании простого разреза: а) одна; б) две; в) множество	2. Из приведенных на детали секущих плоскостей, найдите фронтальную:
Тема: ОБОЗНАЧЕНИЕ РАЗРЕЗОВ	Выполнил:
1. В каких случаях разрез не сопровождают надписью и не отмечают положение секущей плоскости?	2. Укажите положение секущих плоскостей выполненного разреза:
Тема: СЛОЖНЫЕ РАЗРЕЗЫ	Выполнил:
Перечислите виды сложных разрезов: а) б) в)	2. Укажите на чертеже возможные варианты положения секущих плоскостей для сложного разреза:
Тема: АКСОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРОЕКЦИИ	Выполнил:
1.Выберите из предложенных определение аксонометрической проекции: а) изображение, полученное при параллельном проецировании предмета вместе с осями прямоугольных координат, к которым он отнесен в пространстве, на какую-либо плоскость; б) изображение, полученное при параллельном проецировании предмета на какую-либо плоскость	2. Определите, в какой аксонометрической проекции изображена деталь:
Тема: АКСОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРОЕКЦИИ	Выполнил:
1. Какие виды аксонометрии вы знаете?	2. Определите, в какой аксонометрической проекции изображена деталь:
Тема: ВИДЫ АКСОНОМЕТРИЧЕСКИХ ПРОЕКЦИЙ	Выполнил:
Закончите мысль: Аксонометрической проекцией называют изображение, полученное…	2. Определите, оси каких аксонометрических проекций изображены?
Тема: ПРЯМОУГОЛЬНАЯ ИЗОМЕТРИЧЕСКАЯ АКСОНОМЕТРИЯ	Выполнил:
1. Выберите из предложенных, приведенные коэффициенты прямоугольной изометрической проекции: а) 1; 1; 1; б) 0,82; 0,82; 0,82; в) 1; 1; 0,5	2. Определите, какая из проекций окружности лежит в плоскости  1:
Тема: ПРЯМОУГОЛЬНАЯ ДИ- МЕТРИЧЕСКАЯ АКСОНОМЕТРИЯ	Выполнил:
1. Изобразите оси в прямоугольной диметрической аксонометрии и обозначьте углы между ними:	2. Постройте шестиугольник в прямоугольной диметрии, расположенный в плоскости  1:
Тема: КОСОУГОЛЬНЫЕ АКСОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРОЕКЦИИ	Выполнил:
1. Изобразите оси косоугольной фронтальной диметрии, обозначьте углы между ними и укажите действительные коэффициенты искажения по осям:	2. Выберите вид аксонометрии для построения прямого кругового цилиндра наиболее рациональным способом:

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

На основании вышеизложенного и методики тестирования, предложенной Д.Ф. Кареевой [4], можно сделать следующие выводы.

Из психологии и дидактики известно, что информация может храниться в сознании человека в так называемых “сохраняемых моделях”, получивших название уровней усвоений (УУ).

Выполнение тестовых заданий позволяет студенту определить уровень собственного интеллектуального развития, а преподавателю отслеживать цели на выходе из системы обучения в динамике.

Разработанные тесты позволяют студенту быстро, доступно и с большей степенью достоверности оценить уровень своих знаний, а преподавателю сделать вывод как о степени индивидуальной подготовки студента, так и о подготовке группы в целом и, кроме того, наметить пути коррекции знаний при изучении отдельного вопроса, темы, раздела при подготовке к зачету.

Использование персонального компьютера ускорит получение результатов тестирования.

Подводя итог сказанному и сознавая, что не все задуманное удалось реализовать (не разработаны задания для выхода на 3-й УУ, предложенные тестовые задания не сопровождаются ответами) в предлагаемой первой части издания, автор заранее благодарен тем, кто выскажет свои ценные замечания и предложения, которые будут им учтены во второй части пособия.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Баранова, Н.А. Основы черчения: Учебник для техникумов / Н.А. Баранова, А.П. Панкевич. – М.: Высш. шк., 1978. – 287 с.

2. Ботвинников, А.Д. Пути совершенствования методики обучения черчению: Пособие для учителей / А.Д. Ботвинников. – М.: Просвещение, 1983. – 128 с.

3. Общие правила выполнения чертежей // В сб.: Единая система конструкторской документации. – М.: Изд-во стандартов, 1991.

4. Кареева, Д.Ф. Тесты в системе обучения / Д.В. Кареева. – Хабаровск: ХГТУ, 1996.

5. Клименко, А.И. Практика тестирования / А.И. Клименко. – М.: Профиздат, 1991.

6. Комплект универсальных тестов и советов / Сост. Д.И. Кальпи. – Пермь, 1990.

7. Машинострительное черчение: Учебное пособие для вузов / Под ред. канд. тех. наук Г.П. Вяткина. – М.: Машиностроение, 1977. – 304 с.

8. Маш, Р.Д. О тестах и тестовой проверке / Р.Д. Маш // Биология в школе. – 1993. – № 3.

9. Попова, Г.Н. Машиностроительное черчение: Справочник / Г.Н. Попова, С.Ю. Алексеев. – М.: СПб.: Политехника, 1994. – 448 с.

10. Суворов, С.Г. Машиностроительное черчение в вопросах и ответах: Справочник / С.Г. Суворов, Н.С. Суворова. – М.: Машиностроение, 1985. – 352 с.

11. Тесты, тесты, тесты… / Сост. О. Кулакова; Предисл. М. Мацковского. – М.: Мол. Гвардия, 1990.

12. Тимченко, И. Тест как рабочий инструмент / И.Тимченко // Народное образование. – 1993. – № 6.

13. Чекмарев, А.А. Инженерная графика: Учеб. для немаш. спец. вузов / А.А. Чекмарев. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 1998.
–365 с.

14. Чекмарев, А.А. Справочник по машиностроительному черчению / А.А. Чекмарев, В.К. Осипов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. шк.; Изд. центр “Академия”, 2001. – 493 с.

15. Лагерь, А.И. Инженерная графику / А.И. Лагерь. – М.: Высш. шк., 2002.

План проведения учебного занятия по черчению

Тема урока: «Построение третьей проекции предмета».

Тема учебной программы: «Прямоугольное и аксонометрическое проецирование».

Цели: научить учащихся проецированию предмета на три плоскости проекций, познакомить с расположением видов (проекций) и их названиями; разобрать типичные ошибки учащихся; развивать пространственные представления и мышление, познавательный интерес; воспитывать ответственное отношение к урокам черчения, чувства времени и аккуратность.

Тип урока: урок сообщения новых знаний.

Формы проведения: решение проблемной ситуации, объяснение, беседа, упражнения

Материально-техническое оснащение: мультимедийный проектор, задания: «Проблемная ситуация», «Проецирование на три плоскости», задания для устных упражнений, карточки-задания.

Ход урока:

I Организационный этап (1-2 мин):

1.1 Приветствие.

1.2 Проверка отсутствующих.

1.3 Проверка готовности к уроку.

II Подготовка учащихся к работе на основном этапе (2-3 мин):

2.1 Решение проблемной ситуации.

На предыдущих уроках мы с вами познакомились с методами проецирования, анализировали геометрические формы предмета (призмы, пирамиды конусы и цилиндры), строили их проекции.

(1слайд) Прежде всего давайте начнём с небольшого интересного задания. Посмотрите на доску. Вам дан чертёж, состоящий из двух видов, и четыре наглядных изображения. Скажите, какой из деталей мы можем отнести имеющийся чертёж? (Ответы учащихся).

Обобщение. Вы правы в том, что различные по своей конструкции модели (2-3) проецируются на две плоскости совершенно одинаково. Поэтому при изображении таких деталей пользуются не двумя, а тремя плоскостями проекций.

2.2 Сообщение темы и целей урока.

(2 слайд). Тема урока: «Построение третьей проекции предмета».

К концу урока мы должны научиться проецировать предметы на три плоскости, запомнить названия и расположения проекций.

2.3 Запись темы урока в рабочую тетрадь.

Откройте рабочие тетради и запишите тему сегодняшнего урока.

III Этап усвоения новых знаний и способов действий (10 мин):

3.1 Показ процесса проецирования предмета на три плоскости проекций.

(3 слайд). Трёхгранный угол.

На следующем слайде вы видите трёхгранный угол. Как вы уже знаете это угол, образованный тремя взаимно-перпендикулярными плоскостями. Фронтальная V, горизонтальная H и профильная W «дубль вэ».

3.3 Построение третьей проекции.

Теперь мы перейдём к построению третьей проекции.

Рассмотрим (4 слайд «Чертёж бруска прямоугольной формы с вырезом»). Чертёж содержит две проекции: фронтальную и горизонтальную. Требуется построить третью профильную проекцию бруска – вид слева. Для построения вида необходимо сначала представить форму изображённой детали, т. е. прочитать чертёж. Сопоставив на чертеже виды, заключаем, что брусок имеет форму параллелепипеда размером 10*35*20 мм. В параллелепипеде сделан вырез прямоугольной формы, его размеры 12*12 мм.

5 слайд «Построение третьей проекции по заданным размерам»). 1 способ.

Вспомним, что вид слева помещается на одной высоте с главным видом справа от него. Проводим одну горизонтальную линию на уровне нижнего основания параллелепипеда, а вторую – на уровне верхнего основания. Эти линии ограничивают размер достраиваемой проекции по высоте. В любом месте между ними проводим вертикальную линию. Она будет проекцией задней грани бруска на профильную плоскость (рис. а).

От неё вправо отложим размер 20, т. е. ширину бруска, и проведём ещё одну вертикальную линию – проекцию передней грани (рис. б).

Покажем теперь на виде слева имеющийся в детали вырез. Для этого отложим влево от правой вертикальной линии, которая является проекцией передней грани бруска, 12 мм и проведём ещё одну вертикальную линию (рис. в).

После этого следует удалить все вспомогательные линии и обвести чертёж.

Обобщение. Так, используя размеры детали и перенося их с имеющихся видов на достраиваемый, можно построить чертёж детали любой сложности.

2 способ.

При построении вида слева можно воспользоваться и графическим приёмом перенесения размеров с имеющегося вида на достраиваемый.

(6 слайд «Построение третьей проекции с использованием графического метода»).

Для этого в произвольном месте чертежа, примерно на одном уровне с видом сверху и немного правее него, проведём наклонную прямую линию под углом 45º к вертикальной или горизонтальной линии. Эта линия называется вспомогательной прямой (рис. а).

Перенесём теперь размеры ширины детали и выреза с вида сверху на эту прямую (рис.б).

Затем из полученных точек проведём вертикальные линии (рис.б) до пересечения с горизонтальными линиями, которые ограничивают размер достраиваемого вида

по высоте (рис.в). В заключение нужно удалить линии построения и обвести чертёж.

IV Этап закрепления новых знаний и способов действий (5-7 мин):

4.1 Фронтальное устное упражнение.

(7 слайд «Нахождение видов, соответствующих данному предмету»).

На рисунки даны расположенные в беспорядке изображения детали, в одном ряду – главные виды, в другом – виды сверху, в третьем – виды слева. Из четырёх изображений в ряду лишь одно соответствует данной детали. Найдите в каждом ряду соответствующий вид.

(8 слайд «По чертежам деталей найдите их наглядные изображения»).

Следующее задание: по чертежам деталей найдите их наглядные изображения.

4.2 Построение третьей проекции.

(9 слайд «По двум имеющимся видам постройте третий»).

VI Этап применения знаний и способов действий (15 мин)

5.1 Индивидуальные практические упражнения по карточкам-заданиям.

Задание: перечертить главный вид и вид сверху и, пользуясь наглядным изображением построить вид слева.

VI Этап подведения итогов занятия (1-2 мин).

5.1 Разбор основных ошибок, допущенных в самостоятельной работе.

5.2 Обобщение основных моментов урока (3 слайд).

5.3 Оценка работы на уроке.
VII Этап информации о домашнем задании (1 мин).

1. Организация предприятия сферы ландшафтно-дизайнерских услуг
2. Эфиопия- смотрящие за горизонт
3. директивными органами принимали очередное историческое решение открывалось бюджетное финансирование вы
4. і Пастер в 1847 р здав екзамени на звання доцента фізичних наук а через рік захистив лікарську дисертацію ldqu
5. Хорошие руководители рождаются или они могут быть воспитаны обучены По этому признаку можно выделить тр
6. Учимся и развиваемся ПЛАНЫКОНСПЕКТЫ КОРРЕКЦИОННООБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Интегрир
7. 02.13г. 8а
8. 1989 ~ американский социолог и социальный психологнеобихевиорист
9. Деякі властивості пов~язані з визначеними інегралами Спочатку нагадаємо означення періодичності функц
10. тематического факультета ПГУнаправления подготовки Информационные технологии Фамилия Имя Отчество Тем

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе