Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ВОПРОСы 1-2
ВОПРОС 1 . Характеристика творческой деятельности.
Творчество –процесс деятельности ,создающий качественно новые материальные и духовные ценности.
Особенности творчества: уникальность результата и невозможность до конца предугадать результаты этого процесса .
Виды творчества:
1)Производственно-техническое
2) Изобретательское
3)Научное
4)Политическое
5)Организаторское
6)Философское
7)Художественное
8)Мифологическое
9)религиозное
10)Повседневно-бытовое
Творческая деятельность- деятельность, порождающая нечто качественно новое ,никогда ранее не сущестующее.
Творческая деятельность включает в себя :
Комбинацию имеющихся у человека знаний , способов действий , человеческой фантазии,интуиции.
1908 г. Анри Пуанкаре выявил основные стадии творческого процесса , эти стадии в 1906 г.
Описал английский психолог Грем Уоллес . Он выделил стадии:
1.Подготовка( формулировка задачи,попытка ее решения )
2.Инкубация (отвлечение от задачи)
3. Озарение
4.Проверка (испытание ,либо реализация проблемы )
Любой человек обладает способностями к творческой деятельности .Однако ,способности могут не проявиться или заглохнуть ,если не прилагать усилия для их развития .
ВОПРОС 2 . Задатки ,способности , талант ,гениальность -взаимосвязь понятий .
Способности – индивидуальные свойства личности ,являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определенного вида деятельности .
Способности обнаруживаются в глубине ,быстроте , и прочности овладения способами ,приёмами какой-либо деятельности .
Способности не являются врожденными .Врожденными являются задатки.
Задатки лежат в основе развития способностей ,а способности являютчя результатом из развития.
Задатки
Врожденные Наследственные
(проявл.сразу после рождения ) (могут проявл. В жизнедеятель-
ности человека через
некоторое время после рождения)
Способности формируются только впроцессе деятельности .
Склонности –система отношений человека к деятельности.
Виды способностей:
1)учебные
2)творческие
3) физические
4)конструктивно- технические
Критерии выявления творческих способностей :
Уровни развития способностей:
1)Репродуктивный
2)Реконструктивный
3)Творческий
ВОПРОС 2
Одаренность является следующим уровнем развития способностей. Одаренностью называют своеобразное сочетание способностей, которое обеспечивает человеку возможность успешного выполнения какой-либо деятельности. От одаренности зависит не успешное выполнение деятельности, а только возможность такого успешного выполнения
Долгое время «одаренность» считалась синонимом «способности». Однако, по мнению С. Л. Рубинштейна, которое он высказал еще в 1935 г., она определяется комплексом свойств личности. И этому есть ряд веских доказательств. Одна из газет поведала о биологе, который опубликовал научный труд, включавший обширную библиографию -- 300 названий, которую он продиктовал машинистке по памяти и без единой ошибки. Однако незаурядная память не сделала этого биолога незаурядным ученым.
Б. М. Теплов (1941) тоже понимал одаренность как совокупность способностей. При этом он считал, что они не просто сосуществуют, но приобретают иной характер в зависимости от наличия и степени развития друг друга. Это качественно новое образование, а не сумма энного числа способностей. Однако такое образование остается, согласно Б. М. Теплову, чисто психологическим.
По его мнению, своеобразие понятий «одаренность» и «способности» обусловлено тем, что они рассматриваются сквозь призму деятельности, успех которой ими обеспечен. Поэтому, как писал автор, нельзя говорить об одаренности вообще, а только об одаренности в какой-нибудь конкретной деятельности.
Итак, отечественные психологи считают: Одаренность - это сочетание ряда способностей, обеспечивающее успешность (уровень и своеобразие) выполнения определенной деятельности.
Выделяют следующие особенности одаренных индивидов: сочетание яркого воображения с вниманием к деталям при объективной проверке идей; способность к нестандартному восприятию; интуиция, изобретательность, бессознательный разум; дивергентное мышление; любознательность; мужество; воображение; конкретность мышления; смелость; эстетическая чувствительность .
Высшую ступень развития способностей называют талантом. Так же как и способности, талант представляет собой лишь возможность приобретения высокого мастерства и значительных успехов в творчестве.
Задатки- анатомо- физиологические предпосылки к развитию способностей .
Способности могут сформироваться из задатков только во время деятельности и при благоприятных условиях.Кроме того всякий задаток многозначе ,при различных условиях из него могут сформироваться различные способности.
Способность -базовое свойство личности , я вляющееся условием успешного выполнения какой- либо деятельности.Способности к нескольким видам деятельности присущи большинству людей.
Одаренность – связана с развитием способностей,но одновременно с этим независима от них. Б. М. Теплов определил одаренность как качественно –своеобразное сочетание способностей от которого зависит возможность большего или меньшего достижения успеха в выполнении той или иной деятельности. Одаренность обеспечивает не успех в какой –либо деятельности .а возможность достижения успеха . для достижения успеха необходимы определенные ЗУНы.Одаренность может быть специальной –применимой к одному виду деятельности и общей – нескольким видам деятельности.
Талант является способностью ,присущей от рождения .Но раскрывается он постепенно ,с развитием ЗУНов и опыта .
Говард Гарднер определил типы талантов ,интеллекта:
-вербально –лингвистический (отвечает за способность читать ,писать,характерен для журналистов ,писателй,юристов)
-цифровой(математики ,программисты)
-слуховой (музыканты,лингвисты,языковеды)
-пространственный(дизайнеры,художники)
-физический (спортсмены,танцоры)
-личностный (или эмоциональный,отвечает за то,что человек говорит сам себе)
-межличностный(политики ,ораторы,торговцы)
-талант окружающей среды(дрессировщики,земледельцы)
Гениальность –практическое воплощение повышенного уровня творческого потенциала личности относительно других личностей. Традиционно выражается в новых и уникальных творениях.
Как правило гений творит значительно быстрее и продуктивнее своих ровесников,достигающих официального признания в той же самой сфере.
Развитие той или иной способности проходит в несколько этапов:
-задатки
-способности
-одаренность
-талант
-гениальность